后進生的教育方法與特點

1、 教育者應(yīng)該容忍后進生的一次次久病復(fù)發(fā)，于此同時，繼續(xù)充滿熱情和信心鼓勵學生一次次戰(zhàn)勝自己，并引導(dǎo)學生從自己犯錯周期的逐步延長，或程度的逐步減輕的過程中，看到自己點點滴滴的進步，體驗進步的快樂，進而增強繼續(xù)進步的信心。

2、 后進生的教育很難一勞永逸，相反是一個長期充滿反復(fù)的教育過程。犯錯-認錯=改錯-認錯，普遍的循環(huán)。所以批評孩子，光說不該，屢教不改，本性難移是不公正的。印制報喜單，本周沒有犯錯誤就可以領(lǐng)一張回去，給父母看。

3、 后進生的目標應(yīng)該個性化，結(jié)合自己的時間情況，讓他學習中更能夠找到自己的自信。

4、 家校聯(lián)系本

5、 報喜單

6、 游玩

7、 集體評議，誰的進步大

8、 每日九問：影響同學，開小差，提問題，復(fù)習功課，做不文明的事情，說臟話，戰(zhàn)勝弱點，進步，遺憾

9、 寫靈魂搏斗，自己的心靈路程

10、 安排當干部

11、 對手競爭

12、 學生寫作文表揚

13、 推薦好書