行動(dòng)學(xué)習(xí) 關(guān)注落地 

記第二期嵐萃大學(xué)培訓(xùn)師培訓(xùn)

第二期嵐萃大學(xué)TTT_課程開(kāi)發(fā)實(shí)務(wù)與生動(dòng)授課進(jìn)入“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻”！

四門(mén)課程現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)發(fā)、群策群力、所有伙伴不僅從培訓(xùn)開(kāi)發(fā)的專業(yè)角度深入理解培訓(xùn)，還延伸至自己管理領(lǐng)域中團(tuán)隊(duì)溝通、自我管理的運(yùn)用。因此，VICTOR說(shuō)，（在市場(chǎng)）人人都應(yīng)是培訓(xùn)師?？吹交锇閭兩钜惯€在討論細(xì)節(jié)、做課件。很感動(dòng)！

培訓(xùn)不是我講你聽(tīng)，培訓(xùn)不只授人以漁，其實(shí)還可以帶走很多魚(yú)回家慢慢享用。

這次的培訓(xùn)形式是一次創(chuàng)新，以“做中學(xué)”的形式對(duì)新學(xué)的內(nèi)容進(jìn)運(yùn)用鞏固、產(chǎn)生勞動(dòng)成果。

這次培訓(xùn)還顛覆傳統(tǒng)TTT由表及里即先講呈現(xiàn)再講難度高的課程開(kāi)發(fā)的順序，用由里及表的形式，先講培訓(xùn)理念，再講開(kāi)發(fā)流程，繼而練習(xí)有效的工具，所有的練習(xí)針對(duì)自己的任務(wù)。最后講呈現(xiàn)、演練開(kāi)發(fā)的課件。

嵐萃大學(xué)的伙伴真的太給力了??！不僅開(kāi)發(fā)了四門(mén)課程，還流暢地將所有新課程呈現(xiàn)（生動(dòng)講授）岀來(lái)，有很多很多創(chuàng)新之處，有很多驚喜之處，對(duì)我的啟發(fā)頗多。非常感謝Victor、Lisa和一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的伙伴！