制造業(yè)企業(yè)全面項目管理高級研修班 主講：劉國靖教授專家團隊 一、研修目的: 本研修班是針對制造業(yè)領(lǐng)域企業(yè)發(fā)展的需要，緊密圍繞制造業(yè)企業(yè)的特點、體制機制及經(jīng)營管理需要而專門設(shè)計的高端培訓(xùn)課程體系。通過研修，將有助于制造業(yè)企業(yè)單位在制度文化建設(shè)、新產(chǎn)品開發(fā)、訂單生產(chǎn)、技術(shù)改造（改擴建、大修等）、生態(tài)與基建工程以及兼并重組活動中推行現(xiàn)代項目管理的理念、體系、流程及方法，使研修對象在盡可能短的時間內(nèi)，獲得明顯的效果，提高管理能力，改進工作績效。 本研修班宗旨在為制造業(yè)企業(yè)推行全面項目管理模式，形成“跨部門解決問題”的有效機制，并為該類企業(yè)全面改進具體項目的管理工作、建立有效的項目管理標準體系（管理標準、工作標準及管理流程）打下良好的基礎(chǔ)。 二、宗旨： 立足于實踐，著眼于實用，致力于實效，打造一流的制造業(yè)企業(yè)項目管理隊伍。 三、研修描述: 通過系統(tǒng)研修制造業(yè)企業(yè)管理人員需要具備的項目管理各項基本管理技能，從理論、技能與經(jīng)驗三個維度全方位提升管理人員的項目管理能力素質(zhì)。目的是在最短的時間迅速理解、掌握實用的項目管理技能、提升項目管理績效、促使其轉(zhuǎn)變觀念達到改變行為的目標，從而達成提升單位整體運營與管理能力、培育核心能力、增強競爭力的目的。由于制造業(yè)企業(yè)全面項目管理涉及管理科學(xué)與工程學(xué)科、工程學(xué)等多個領(lǐng)域，對從業(yè)人員素質(zhì)、知識與經(jīng)驗水平的要求高于一般的項目管理從業(yè)人員，因此在專業(yè)研修培訓(xùn)方面更嚴謹、更系統(tǒng)，需要從宏觀、中觀及微觀層次進行系統(tǒng)培訓(xùn)，并針對不同的等級設(shè)定研修范圍。 四、課程設(shè)置： 制造業(yè)企業(yè)全面項目管理-----理念、體系、流程、方法、實踐（60學(xué)時） 序號 課程名稱 學(xué)時 1 研修安排與“破冰”訓(xùn)練 3 2 我國制造業(yè)領(lǐng)域存在的主要問題及對策 3 3 制造業(yè)企業(yè)中的項目與項目管理 3 4 制造業(yè)企業(yè)全面項目管理的理念與體系 3 5 制造業(yè)企業(yè)全面項目管理組織與團隊建設(shè) 3 6 制造業(yè)企業(yè)項目的選擇與論證 3 7 制造業(yè)企業(yè)項目的計劃管理 3 8 制造業(yè)企業(yè)項目執(zhí)行跟蹤與監(jiān)控 3 9 制造業(yè)企業(yè)項目資金與財務(wù)管理 3 10 制造業(yè)企業(yè)項目供應(yīng)鏈管理 3 11 制造業(yè)企業(yè)項目質(zhì)量管理 3 12 制造業(yè)企業(yè)項目風(fēng)險管理 3 13 制造業(yè)企業(yè)項目后評價 3 14 制造業(yè)企業(yè)項目管理案例分析 3 15 制造業(yè)企業(yè)項目參觀考察與講評 6 16 制造業(yè)企業(yè)項目管理綜合演練與講評 6 17 研修報告指導(dǎo) 6 合計 60 五、招生對象：涉及機械、冶金、建材、汽車、輕工、食品、裝備、電子信息等各類制造企業(yè)的所有中層及中層以上管理人員與技術(shù)人員，主要為企業(yè)單位的中高級領(lǐng)導(dǎo)干部、各級后備領(lǐng)導(dǎo)干部、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、總監(jiān)、部門經(jīng)理等。 六、研修報告指導(dǎo)（課余時間4周內(nèi)完成撰寫） 結(jié)合所學(xué)習(xí)研修的項目管理理念、體系、流程、方法及案例演練，就個人當前所從事的項目工作指出問題，分析問題，并提出改進措施（不少于8000字）。由實戰(zhàn)型教師團隊指導(dǎo)、評審并擇優(yōu)編輯印刷內(nèi)部交流論文集。 七、課程價值： 1. 系 統(tǒng) 性：企業(yè)管理是一個系統(tǒng)工程，注重綜合能力的均衡發(fā)展，因而在項目管理技術(shù)上也要注重系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)和掌握。 2. 改變行為：本研修將制造業(yè)企業(yè)各類管理者的必備項目管理理念與技能設(shè)計成系列化的能力點，使研修對象通過抓能力點而達到改變行為、轉(zhuǎn)變觀念的目的。 3. 操 作 性：項目管理技能是動手能力、實戰(zhàn)能力，不能用于企業(yè)管理實踐的方法是無效的，項目管理技能訓(xùn)練聚焦于管理的實際操作值。