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繆瑋:管理者也要學(xué)會(huì)置身事外

戰(zhàn)略管理

2016-01-20 8914

管理者管什么呢？其主要還是管人，人是很復(fù)雜的，每個(gè)人的思維、格局、價(jià)值觀都不一樣，有些管理者喜歡獨(dú)攬大權(quán)，喜歡親力親為，結(jié)果自己累的喘不過(guò)氣，結(jié)果還不理想，所以有時(shí)候作為管理著也要懂的如何置身事外。
我們都知道如果兩個(gè)人吵架，有第三方在現(xiàn)場(chǎng)，雙方都會(huì)請(qǐng)他幫忙，或是評(píng)理。第三者在對(duì)峙的雙方眼里，既是裁判者，又希望能成為共同對(duì)敵的友軍。這種現(xiàn)象，古今相同。
春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，韓、趙兩國(guó)發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，雙方都派使者到魏國(guó)借兵，但魏文侯一口拒絕了。兩國(guó)使者沒(méi)有完成任務(wù)，怏怏而歸。當(dāng)他們回國(guó)后，才知道魏文侯己分別派使者前來(lái)調(diào)停，勸告雙方平息戰(zhàn)火。韓、趙兩國(guó)國(guó)君感激魏文侯化干戈為玉帛的情誼，都來(lái)向魏文侯致謝。韓、趙兩國(guó)力量相仿，都不可能單獨(dú)打敗對(duì)方，因此都想借助強(qiáng)國(guó)魏國(guó)的力量。在這種情形下，魏國(guó)的行動(dòng)直接關(guān)系到韓趙之戰(zhàn)的勝負(fù)。魏文侯沒(méi)有去介入兩國(guó)之爭(zhēng)，以第三者公平的立場(chǎng)加以調(diào)停，戰(zhàn)爭(zhēng)變成了和平，從而使魏國(guó)取得了三國(guó)關(guān)系中的主導(dǎo)地位。
由此可見(jiàn)，當(dāng)雙方相爭(zhēng)時(shí)，第三者越是不介入，其地位越是重要，當(dāng)他以置身事外的態(tài)度進(jìn)行仲裁時(shí)，更能顯示其權(quán)威性。
一個(gè)高層的管理者很多時(shí)候也需要一種置身事外的藝術(shù)。如果你手下的兩個(gè)部門(mén)主任為了工作發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，你已經(jīng)明顯感到其中一個(gè)是對(duì)的，而另一個(gè)錯(cuò)的，現(xiàn)在他們就在你的對(duì)面，要求你判定誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，你該怎么辦？其實(shí)一個(gè)精明的頭兒在這時(shí)候他不會(huì)直接說(shuō)任何一個(gè)下屬的不是。因?yàn)樗麄兪菫榱斯ぷ靼l(fā)生的爭(zhēng)執(zhí)，而影響他們作出判斷的因素有很多，不管對(duì)錯(cuò)，他們都是非常出色的人才。當(dāng)面說(shuō)一個(gè)手下的不是，不但會(huì)極大地挫傷他的積極性，讓他在競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手面前抬不起頭，甚至很可能你會(huì)因此失去一個(gè)得力助手，而得到表?yè)P(yáng)的那個(gè)下屬會(huì)更加趾高氣昂，也不利于你的管理。
學(xué)會(huì)了置身事外，你的管理水平當(dāng)然就上升到了一個(gè)更高的檔次。
It is easier to get involved in something than it is to get out of it.涉入某件事比從該事脫身容易得多。

如果把一個(gè)企業(yè)比做一個(gè)人，高層管理者就是大腦，要思考企業(yè)的方向和戰(zhàn)略；中層就是脊梁，要去協(xié)助大腦傳達(dá)和執(zhí)行命令到四肢——基層?？梢哉f(shuō)，中層就是老板的“替身”，也就是支持大腦的“脊梁”。如何充分發(fā)揮企業(yè)中層管理者的作用，就成為擺在高層管理者面前的重要課題。
當(dāng)今世界正在進(jìn)入以知識(shí)經(jīng)濟(jì)和學(xué)習(xí)社會(huì)為特征的新時(shí)代，在學(xué)習(xí)社會(huì)，人們的基本生存（生活）狀態(tài)便是學(xué)習(xí)。要留住企業(yè)的中流砥柱——中層管理者，尤其是留住中層管理者的心，光是提供優(yōu)厚的獎(jiǎng)金待遇無(wú)疑是不夠的。不斷地給中層管理者充電、加壓、滿(mǎn)足其對(duì)不斷進(jìn)步的需要，并在工作中體會(huì)挑戰(zhàn)的樂(lè)趣和自我的價(jià)值，這才是現(xiàn)代企業(yè)留人的真正的秘訣所在。

黃金時(shí)代針對(duì)中層管理的一系列的問(wèn)題做了一下總結(jié)，從而針對(duì)各個(gè)問(wèn)題一一擊破

◆ 想解決人才成長(zhǎng)瓶頸無(wú)法突破嗎？
◆ 還在為企業(yè)中層管理者執(zhí)行力、凝聚力差而頭痛嗎？
◆ 還在為企業(yè)經(jīng)營(yíng)多年卻沒(méi)有形成企業(yè)文化而煩憂嗎？
◆ 還在為企業(yè)擁有強(qiáng)大團(tuán)隊(duì)卻不知如何協(xié)作而苦惱嗎？
◆ 還在為企業(yè)管理者個(gè)人能力很強(qiáng)，卻無(wú)法帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)取得突破而心煩嗎？

● 了解計(jì)劃的重要性；通過(guò)制定計(jì)劃提升領(lǐng)導(dǎo)力。
● 了解計(jì)劃、行動(dòng)與檢查之間的關(guān)系；按計(jì)劃采取行動(dòng)并檢查全過(guò)程；如何避免浪費(fèi)當(dāng)前時(shí)間；如何進(jìn)行有效的時(shí)間管理。
● 了解企業(yè)生命周期，明確應(yīng)對(duì)何人、何事授權(quán)。
● 如何應(yīng)用“4C”法指導(dǎo)員工；應(yīng)用有效指導(dǎo)的6個(gè)步驟。
● 如何通過(guò)職位說(shuō)明與績(jī)效目標(biāo)擬定對(duì)員工的有效績(jī)效期望。
● 如何運(yùn)用績(jī)效目標(biāo)傳達(dá)期望；運(yùn)用恰到好處的贊揚(yáng)技巧；幫助未達(dá)到績(jī)效目標(biāo)的員工發(fā)展。
● 掌握如何進(jìn)行有效溝通；學(xué)會(huì)如何避免溝通障礙。

▲ 克服上臺(tái)恐懼，感知演說(shuō)的魅力；
▲ 練就天籟嗓音成就超級(jí)演說(shuō)家；
▲ 在短時(shí)間內(nèi)打動(dòng)聽(tīng)眾，吸引眼球；
▲ 學(xué)會(huì)公眾說(shuō)服力，透過(guò)公眾演說(shuō)快速達(dá)成目標(biāo)；
▲ 學(xué)會(huì)公眾演說(shuō)，提升一對(duì)多演說(shuō)能力，一對(duì)多談判能力；
▲ 學(xué)會(huì)公眾演說(shuō)，潛意識(shí)說(shuō)服他人，提升能量，震懾聽(tīng)眾；
▲ 學(xué)會(huì)公眾演說(shuō)，樹(shù)立江湖地位，行業(yè)領(lǐng)袖；
▲ 通過(guò)公眾演說(shuō)，瞬間走進(jìn)大眾內(nèi)心世界，建立信賴(lài)感；
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【培訓(xùn)時(shí)間】2015年2月24日–3月4日（正月初六 – 正月十四）
【培訓(xùn)地點(diǎn)】長(zhǎng)沙
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