2012年之前,本人在五金、電子、家具、塑膠等行業(yè)做過(guò)安全管理;曾經(jīng)在一家2000多人的企業(yè)做過(guò)一次全員安全培訓(xùn),其中上到老板、下到清潔工的培訓(xùn)。 2012年在安全管理顧問(wèn)公司進(jìn)行的安全培訓(xùn)對(duì)象是所有行業(yè),包括化工、服裝、家具、五金、塑膠、電子、學(xué)校、物業(yè)等行業(yè);培訓(xùn)人中年齡大的有50歲的,小的有小學(xué)4年級(jí)學(xué)生。在這的培訓(xùn)效果是我要離開(kāi)這家公司時(shí),我培訓(xùn)的街道安監(jiān)主任(沒(méi)有聽(tīng)過(guò)我的培訓(xùn))打電話給我們老板需要我留下;我老板說(shuō)有的是“培訓(xùn)老師”。我走后,安監(jiān)主任親自聽(tīng)課給老板電話“現(xiàn)在培訓(xùn)不行怎么辦”。
2013為了響應(yīng)國(guó)家號(hào)召,安全培訓(xùn)需要經(jīng)過(guò)省教育取得安全教員資格證才能上崗,于是參加了2013第一期安全教員培訓(xùn)。
第一堂課就是解讀法律
法規(guī)。我們國(guó)家法律
法規(guī)不少制定。安全三級(jí)質(zhì)量達(dá)標(biāo)、分類分級(jí)、安全標(biāo)準(zhǔn)化等的推行,企業(yè)安全制度基本完善、安全管理系統(tǒng)基本建立,為什么安全生產(chǎn)事故還是沒(méi)有減少呢?因?yàn)槲覀儑?guó)人不是“有法走天下”,而是“有理走天下”。制度制度了未必能執(zhí)行,因?yàn)?........。
第二堂課是授課技巧。哈哈,課程內(nèi)容沒(méi)有給員工興趣和思想提升,技巧能提升嗎?值得深思。
第三堂課PPT制作技巧。
第四堂課小組討論,9:30結(jié)束PPT課程,9:35小組長(zhǎng)集中開(kāi)會(huì),其他人員散座。哈哈,這就是小組討論。
第五堂課安全管理基礎(chǔ)知識(shí)。
后面就是參觀和考試。
沒(méi)有安全知識(shí),員工就會(huì)稀里糊涂受傷害;沒(méi)有安全知識(shí),事故就會(huì)不請(qǐng)自來(lái)。安全知識(shí)重要,安全意識(shí)更重要。有了安全意識(shí),人們就會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)安全知識(shí),安全就會(huì)有保障。
作為一個(gè)安全教員,所講授的課是法律法規(guī)、安全操作規(guī)程、事故案例,那么這課對(duì)于所參加的培訓(xùn)人員來(lái)說(shuō)是一種精神折磨、時(shí)間的浪費(fèi)。因?yàn)槲覀儑?guó)人“法律法規(guī)和安全操作規(guī)程”是束縛他們的鐵鎖,為什么要給自己加這到鎖?你愿意給自己枷鎖嗎?如果不愿意,我們的課程內(nèi)容是否還是這些呢? 作為一個(gè)安全教員,首先要明白“自己為什么要做這個(gè)教員”,其次要明白“做好安全為了誰(shuí)”,最后“講好做好安全為了誰(shuí)”的課。也許我們對(duì)參加安全培訓(xùn)的人員做好安全才有所幫助。
由于學(xué)習(xí)時(shí)間有多余的,本人想分享《責(zé)任高于一切》,當(dāng)給工作人員說(shuō)出后的回答是“你是小組長(zhǎng)嗎?如果是就可以。?
這樣培訓(xùn)下的教員能給我們國(guó)人的安全培訓(xùn)帶來(lái)“安全意識(shí)”的提升嗎?值得深思。