客戶：廈門建霖衛(wèi)浴 地點：福建省 - 廈門 時間：2010/10/8 0:00:00 TTT內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)方案 一、培訓(xùn)目的 通過培訓(xùn)出合格的內(nèi)訓(xùn)師使公司的文化理念、知識、技能得以有效地傳承通過系統(tǒng)的作業(yè)能力養(yǎng)成提高員工的工作品質(zhì)提高公司的競爭力。 二、培訓(xùn)目標(biāo) 1、內(nèi)訓(xùn)師具備初級講師能力水準(zhǔn)即能獨立開發(fā)新課程及編寫教材完整講授課程知識要點具備良好的溝通表達(dá)能力，能與學(xué)員進(jìn)行互動。 1.0 內(nèi)訓(xùn)師訓(xùn)練綱要 1.1 訓(xùn)前測試部分 階 段 主 題 目 的 方 式 依 據(jù) 備注 項目一 能力測試 進(jìn)行實戰(zhàn)水平現(xiàn)狀測評和建議 演講15分鐘 測評小組建議 主題隨機指定 項目二 風(fēng)格測評 對學(xué)員進(jìn)行“培訓(xùn)師八型風(fēng)格”自我測評。 書面測評問卷 評分 學(xué)員需客觀真實對待 項目三 主題測評 全面客觀測評學(xué)員現(xiàn)有知識結(jié)構(gòu)的梳理能力和課程個性傾向。 主講老師批閱 擬定課程大綱 學(xué)員在被選課題中選定一個 二、整體內(nèi)訓(xùn)規(guī)劃 三、訓(xùn)練綱要部分 階 段 要點講授 訓(xùn)練任務(wù) 作 業(yè) 培訓(xùn)基礎(chǔ)和方法 一、培訓(xùn)師的強化點評訓(xùn)練 二、克服公眾表達(dá)心理障礙  學(xué)習(xí)心態(tài)建設(shè)  開場白練習(xí)  十分鐘點評能力訓(xùn)練  小組一次集中探討，自選場地和形式。 TTT專業(yè)表達(dá) 一、普通話訓(xùn)練 二、表情眼神訓(xùn)練 三、手勢訓(xùn)練 四、抑揚頓挫訓(xùn)練  講臺整體形象訓(xùn)練  一課時自選演練  小組討論,代表點評。  互相推薦對方在下周上課前看一本書,一套視頻,檢討結(jié)構(gòu),切割為八個片段。  一次小組集體討論 教案的設(shè)計藝術(shù) 1、問題與培訓(xùn)線索 2、素材搜集與處理 3、教案五線譜參考 4、內(nèi)容設(shè)計六關(guān)鍵 5、訓(xùn)練方法三大類 6、培訓(xùn)行為的配置  板書課件點評及修正  一課時自選演練  小組討論評分，代表點評。  下個訓(xùn)練日以前，組織一次學(xué)友共同討論八大類素材收集和歸位。  一次小組集體討論 培訓(xùn)提升與控制 一、頭腦風(fēng)暴 二、分組對抗  授課形式策劃的訓(xùn)練  結(jié)訓(xùn)練習(xí)  小組代表建議  點評記錄和整理.  匯總和整理資料  階段性訓(xùn)練建議 1.3 踐習(xí)驗收部分(備選項) 編號 項 目 方 式 每人踐習(xí)量 每次人數(shù) 考核方式 資料驗收 一 項目模擬踐習(xí) 在基地老師的指導(dǎo)下實施培訓(xùn)項目 公開課1次 內(nèi)訓(xùn)課1次 全學(xué)員全程，角色民主決定 在基地老師的指導(dǎo)下，組織策劃課后研討會。 1. 課件、教材 2. 素材庫 3. 訓(xùn)前作業(yè) 4. 課程錄像 5. 學(xué)員評估表 6. 項目成果發(fā)布 二 助教技能踐習(xí) 授課時的助教角色扮演和操作 3次 1人 三 人際支持踐習(xí) 為同學(xué)的課程召集學(xué)員和試聽者 學(xué)員60，試聽者6 6人 驗收總結(jié) 踐習(xí)感言 給培訓(xùn)教練組建議 個人職業(yè)能力發(fā)展規(guī)劃 組織結(jié)業(yè)聚會 邀請業(yè)界專業(yè)人士現(xiàn)場互動 見證彼此成長 專家組現(xiàn)場評價 基地審核后群發(fā) 主題課件互贈 【訓(xùn)練警訓(xùn)】 守得了規(guī)矩，耐得了寂寞； 下得了恒心，抗得了誘惑。