高級TTT—企業(yè)內訓師項目式培訓課程設計
卓越內訓師九項修煉
第一篇:培訓收益
一、課程簡介:
眾多企業(yè)已經在要求內部管理干部必須會講1-2門課程,不會講課除了影響工作開展外,還必將阻礙自己職業(yè)生涯發(fā)展!
然而,學員對內訓師的要求和期待,將肯定不是讓學員坐在大學課堂里聽課那么簡單,他們要聽得懂,聽得明白,還要聽得有趣。
目前社會上的TTT內訓,普遍就兩天課程,其結果是培養(yǎng)了一批“懂TTT”的學員,但學員嚴重缺乏“開口講課”和“開口講好課”的能力,就像中國大陸的學生學英文一樣,學的是啞巴英語。由此,現(xiàn)在的TTT可以稱之為“啞巴TTT”。
再者,企業(yè)和學員普遍缺乏這樣的認識,即其一、講師離不開課程,就如歌手離不開歌曲;其二、好講師是針對課程來評價的,能講好A課程,不一定能講好B課程,就如能唱好流行歌曲的歌手不一定能唱好美聲一樣;現(xiàn)在的TTT培訓普遍沒有做到讓學員和課程進行匹配,就如歌手沒有歌可唱沒有代表作一樣,由此,現(xiàn)在企業(yè)培養(yǎng)的講師實際是“沒有招牌課的TTT”,甚至是“沒課講的TTT”。
本課程的重點是消滅“啞巴TTT”,培養(yǎng)“開口講好課”的初級內訓師;
培養(yǎng)控場技巧高超,嫻熟駕馭教學方法和技巧培,能轉化課程的中級內訓師,
培養(yǎng)能開發(fā)“個人代表作----有招牌課”的高級內訓師!
二、課程收益:
(一)、學員收益:
讓你的形象----職業(yè)起來;優(yōu)雅起來!
讓你的聲音----清晰起來;動聽起來!
讓你的課程----內容充實起來;條理清晰起來;邏輯嚴密起來;演繹生動起來;現(xiàn)場活躍起來!
讓你的學員----收獲豐富起來;感受愉悅起來;學習快樂起來!
(二)貴司收益:(講師+課程)
1、具備課程演繹能力、課程轉化能力、課程設計能力,現(xiàn)場授課能力,真正能開口講好課的講師。
2、每位內部講師在能為公司貢獻一個好課程(指利獨立開發(fā)一個課程,課程和課并能講這個課)。
第二篇:培訓組織及流程
三、培訓對象:(四類)
1、完全無TTT經驗的企業(yè)管理人員,有興趣人士;
2、未參與TTT訓練,但有一定授課經驗者;
3、參與TTT訓練且有一定經驗者;
4、有授課經驗,但無代表課程,欲轉化課程和自主開發(fā)課程者;
四、培訓組織機制:
帶著課題培訓
---要求學員在公司的輔導下先選擇好自己培訓后要在公司主講的1-2門課程,設定自己的參訓目標,才能參加此次培訓。
以實操技能為核心
----注重培訓師所應具有的實際應用能力的訓練和輔導;
咨詢式、教練式培訓
----除了課堂教學之外,更加注重學員的實際應用輔導,指導和幫助學員在實際授課中、課程開發(fā)中的問題化解。
導師制
----每一位學員將有一位導師指導他們,為他們現(xiàn)場授課、課程開發(fā)和轉化進行一對一的,深入的培訓和指導。
建立內部講師認證機制
----幫助建立內部講師認證制度,輔導運行。
建立定期的交流機制
---幫助建立內部講師交流機制,分享優(yōu)秀的課程開發(fā)、課堂授課、優(yōu)秀教案等經驗,使學員之間永遠有共同提高的機會。
建立團隊經驗交流的互動氛圍
---將參訓者的個人和企業(yè)經驗對照分析課程中的觀點進行有價值吸收,使學員之間相互交流經驗,比學趕幫超共同提高,更強調學員除了向老師學習以外,還向優(yōu)秀的學員學習。
五、培訓方式:
學員風格測試;
案例分析與經驗分享;
情景模擬,角色扮演;
演講錄像點評;
精彩影片片斷觀摩。
小組演練輔導
一對一輔導
六、課程提綱
初級階段(12H)
學員風格測試
演練:
1分鐘Mini課程,視頻記錄,回放點評.
識別學員風格
確定培養(yǎng)方向
第一項修煉:認知力
1、培訓認知
2、授課VS朗誦
3、授課vs演講
4、成人學習解析
5、學習金字塔
6、定義好課程
7、課程實施的三段原理
演練:
1分鐘Mini課程
第二項修煉:形象力
1、專業(yè)化固態(tài)形象呈現(xiàn)
2、專業(yè)化動態(tài)形象呈現(xiàn)
3、12種專業(yè)手勢應用
4、閃亮登場—呈現(xiàn)第一印象
5、認識和感知氣場
6、心理氣場
7、身體氣場修煉
8、親和力構建
演練:
2分鐘Mini課程
第三項修煉:感召力
1、厘清四大使命
3、定位三大角色
4、塑造五大心態(tài)
5、修煉六項特質
6、精深專業(yè)積累
7、個性風格塑造
8、實現(xiàn)四大勝任
演練:
2分鐘Mini課程
第四項修煉:呈現(xiàn)力
(一)精彩開場和完美收結
1、開場前24-0小時的準備工作
2、六招克服怯場
3、專業(yè)化入場位置和方法
4、結構化開場白
5、生動化開場
6、閃亮開場5手法
7、完美收結5手法
演練:
2分鐘Mini課程,開場和結尾演練。
(二)規(guī)范表達
1、聲音技巧及應用
2、語音語速語感
3、節(jié)奏和韻律
4、用詞和斷句
5、規(guī)范表達---“三三法”
6、規(guī)范表達----講解銜接“保齡球法則”
7、規(guī)范表達---從主題素材內容、課件、授課的“啞鈴法則”
演練:
發(fā)音演練
語速語感演練
課堂演練:2分鐘Mini課程,規(guī)范化表達演練
(二) 魅力表達
1、語境與魅力表達
2、理性思考與感性表達
3、魅力表達---內容化
4、魅力表達---細節(jié)化
5、魅力表達---視覺化
6、魅力表達---聽覺化
7、魅力表達—幽默化
演練:
3分鐘Mini課程,魅力表達演練
中級階段(12H)
第五項修煉:控場力
1、控場四原則
2、整體控場三技巧
3、增強參與四方法
4、現(xiàn)場提問五技巧
5、現(xiàn)場應答五方法
6、現(xiàn)場應變六策略
7、增強互動十二法
8、精彩點評五步法
9、設施、道具、音樂妙用
演練
精彩點評
第六項修煉:演繹力
1、五大教學目的
2、五大教學方法
3、講授法
4、演示教學法
5、案例教學法
6、實操教學法
7、游戲教學法
8、根據教學目的匹配教學方法
9、根據學員特點匹配教學方法
10、根據學員層次匹配教學方法
演練:
根據素材設計5分鐘課程并試講,并巧妙應用教學方法。
根據指定設計一個5分鐘課程并試講,演練視頻記錄,回放點評.
第七項修煉:制作力
1、PPT制作流程
2、版面風格的設計
3、版面色系的運用
4、版面文字的運用
5、一級頁面的設計
6、二級頁面的設計
7、三級頁面的設計
8、色彩變化的表現(xiàn)
9、動畫轉場的運用
10、文字圖片的動態(tài)出現(xiàn)
11、音樂影片的插入運用
12、PPT轉場效果的設計
演練:
根據素材設計PPT
高級階段(12H)
第八項修煉:研發(fā)力
課程設計十步法
1、需求調研
2、總體設計
—目的設計、標題設計
3、結構設計
4、內容展開
---思維導圖法
---提綱及提綱細目
5、素材搜集
6、教學方法確定
7、亮點設計
8、課件設計
9、教案設計
10、試講完善
演練:
根據素材設計一個課程結構;
根據素材設計一個結構化PPT;
根據素材設計一個6分鐘課程并試講,演練視頻記錄,回放點評.
第九項修煉:運籌力
1、培訓體系常識
2、培訓需求識別
3、培訓后勤保障
3、培訓現(xiàn)場組織
4、培訓學員激勵
5、授課滿意度管理
6、授課成果轉化
7、學員行為績效評估
8、培訓有效性促進
研討:
一次失敗的培訓
合計總課時:36H(6天)