高級(jí)TTT—企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師項(xiàng)目式培訓(xùn)課程設(shè)計(jì) 卓越內(nèi)訓(xùn)師九項(xiàng)修煉 第一篇：培訓(xùn)收益 一、課程簡(jiǎn)介： 　　 眾多企業(yè)已經(jīng)在要求內(nèi)部管理干部必須會(huì)講1-2門(mén)課程，不會(huì)講課除了影響工作開(kāi)展外,還必將阻礙自己職業(yè)生涯發(fā)展！ 　　然而，學(xué)員對(duì)內(nèi)訓(xùn)師的要求和期待,將肯定不是讓學(xué)員坐在大學(xué)課堂里聽(tīng)課那么簡(jiǎn)單，他們要聽(tīng)得懂，聽(tīng)得明白,還要聽(tīng)得有趣。 　　目前社會(huì)上的TTT內(nèi)訓(xùn)，普遍就兩天課程，其結(jié)果是培養(yǎng)了一批“懂TTT”的學(xué)員，但學(xué)員嚴(yán)重缺乏“開(kāi)口講課”和“開(kāi)口講好課”的能力，就像中國(guó)大陸的學(xué)生學(xué)英文一樣，學(xué)的是啞巴英語(yǔ)。由此，現(xiàn)在的TTT可以稱(chēng)之為“啞巴TTT”。 　　 再者，企業(yè)和學(xué)員普遍缺乏這樣的認(rèn)識(shí)，即其一、講師離不開(kāi)課程，就如歌手離不開(kāi)歌曲；其二、好講師是針對(duì)課程來(lái)評(píng)價(jià)的，能講好A課程，不一定能講好B課程，就如能唱好流行歌曲的歌手不一定能唱好美聲一樣；現(xiàn)在的TTT培訓(xùn)普遍沒(méi)有做到讓學(xué)員和課程進(jìn)行匹配，就如歌手沒(méi)有歌可唱沒(méi)有代表作一樣，由此，現(xiàn)在企業(yè)培養(yǎng)的講師實(shí)際是“沒(méi)有招牌課的TTT”，甚至是“沒(méi)課講的TTT”。 　　 　　本課程的重點(diǎn)是消滅“啞巴TTT”，培養(yǎng)“開(kāi)口講好課”的初級(jí)內(nèi)訓(xùn)師； 　　培養(yǎng)控場(chǎng)技巧高超，嫻熟駕馭教學(xué)方法和技巧培，能轉(zhuǎn)化課程的中級(jí)內(nèi)訓(xùn)師， 　　培養(yǎng)能開(kāi)發(fā)“個(gè)人代表作----有招牌課”的高級(jí)內(nèi)訓(xùn)師！ 二、課程收益： （一）、學(xué)員收益： 讓你的形象----職業(yè)起來(lái)；優(yōu)雅起來(lái)！ 讓你的聲音----清晰起來(lái)；動(dòng)聽(tīng)起來(lái)！ 讓你的課程----內(nèi)容充實(shí)起來(lái)；條理清晰起來(lái)；邏輯嚴(yán)密起來(lái)；演繹生動(dòng)起來(lái)；現(xiàn)場(chǎng)活躍起來(lái)！ 讓你的學(xué)員----收獲豐富起來(lái)；感受愉悅起來(lái)；學(xué)習(xí)快樂(lè)起來(lái)！ （二）貴司收益：（講師+課程） 　　 1、具備課程演繹能力、課程轉(zhuǎn)化能力、課程設(shè)計(jì)能力，現(xiàn)場(chǎng)授課能力，真正能開(kāi)口講好課的講師。 　　 2、每位內(nèi)部講師在能為公司貢獻(xiàn)一個(gè)好課程(指利獨(dú)立開(kāi)發(fā)一個(gè)課程，課程和課并能講這個(gè)課)。 　 第二篇：培訓(xùn)組織及流程 三、培訓(xùn)對(duì)象：（四類(lèi)） 　　 1、完全無(wú)TTT經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)管理人員，有興趣人士； 　　 2、未參與TTT訓(xùn)練，但有一定授課經(jīng)驗(yàn)者； 　　 3、參與TTT訓(xùn)練且有一定經(jīng)驗(yàn)者； 　　 4、有授課經(jīng)驗(yàn)，但無(wú)代表課程，欲轉(zhuǎn)化課程和自主開(kāi)發(fā)課程者； 四、培訓(xùn)組織機(jī)制： 帶著課題培訓(xùn) ---要求學(xué)員在公司的輔導(dǎo)下先選擇好自己培訓(xùn)后要在公司主講的1-2門(mén)課程，設(shè)定自己的參訓(xùn)目標(biāo),才能參加此次培訓(xùn)。 以實(shí)操技能為核心 　　　----注重培訓(xùn)師所應(yīng)具有的實(shí)際應(yīng)用能力的訓(xùn)練和輔導(dǎo)； 咨詢(xún)式、教練式培訓(xùn) ----除了課堂教學(xué)之外，更加注重學(xué)員的實(shí)際應(yīng)用輔導(dǎo)，指導(dǎo)和幫助學(xué)員在實(shí)際授課中、課程開(kāi)發(fā)中的問(wèn)題化解。 導(dǎo)師制 ----每一位學(xué)員將有一位導(dǎo)師指導(dǎo)他們，為他們現(xiàn)場(chǎng)授課、課程開(kāi)發(fā)和轉(zhuǎn)化進(jìn)行一對(duì)一的，深入的培訓(xùn)和指導(dǎo)。 建立內(nèi)部講師認(rèn)證機(jī)制 ----幫助建立內(nèi)部講師認(rèn)證制度，輔導(dǎo)運(yùn)行。 建立定期的交流機(jī)制 ---幫助建立內(nèi)部講師交流機(jī)制，分享優(yōu)秀的課程開(kāi)發(fā)、課堂授課、優(yōu)秀教案等經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)員之間永遠(yuǎn)有共同提高的機(jī)會(huì)。 　　　 建立團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)交流的互動(dòng)氛圍 ---將參訓(xùn)者的個(gè)人和企業(yè)經(jīng)驗(yàn)對(duì)照分析課程中的觀點(diǎn)進(jìn)行有價(jià)值吸收，使學(xué)員之間相互交流經(jīng)驗(yàn)，比學(xué)趕幫超共同提高，更強(qiáng)調(diào)學(xué)員除了向老師學(xué)習(xí)以外，還向優(yōu)秀的學(xué)員學(xué)習(xí)。 五、培訓(xùn)方式： 　　　學(xué)員風(fēng)格測(cè)試； 　　　案例分析與經(jīng)驗(yàn)分享； 　　　情景模擬，角色扮演； 　　　演講錄像點(diǎn)評(píng)； 　　　精彩影片片斷觀摩。 　　　小組演練輔導(dǎo) 　　　一對(duì)一輔導(dǎo) 六、課程提綱 初級(jí)階段(12H) 　　學(xué)員風(fēng)格測(cè)試 　　演練： 　　　　1分鐘Mini課程，視頻記錄，回放點(diǎn)評(píng). 　　　　識(shí)別學(xué)員風(fēng)格 　　　　確定培養(yǎng)方向 　　　　　　 第一項(xiàng)修煉：認(rèn)知力 　　　1、培訓(xùn)認(rèn)知 2、授課VS朗誦 　　　3、授課vs演講 　　　4、成人學(xué)習(xí)解析 　　　5、學(xué)習(xí)金字塔 　　　6、定義好課程 　　　7、課程實(shí)施的三段原理 　　　　　演練： 　　　　　1分鐘Mini課程 第二項(xiàng)修煉：形象力 　　　1、專(zhuān)業(yè)化固態(tài)形象呈現(xiàn) 　　　2、專(zhuān)業(yè)化動(dòng)態(tài)形象呈現(xiàn) 　　　3、12種專(zhuān)業(yè)手勢(shì)應(yīng)用 　　　4、閃亮登場(chǎng)—呈現(xiàn)第一印象 　　　5、認(rèn)識(shí)和感知?dú)鈭?chǎng) 　　　6、心理氣場(chǎng) 　　　7、身體氣場(chǎng)修煉 　　　8、親和力構(gòu)建 　　　　　演練： 　　　　　2分鐘Mini課程 　　 第三項(xiàng)修煉：感召力 　　　1、厘清四大使命 　　　3、定位三大角色 　　　4、塑造五大心態(tài) 　　　5、修煉六項(xiàng)特質(zhì) 　　　6、精深專(zhuān)業(yè)積累 　　　7、個(gè)性風(fēng)格塑造 　　　8、實(shí)現(xiàn)四大勝任 　　　　　　演練： 　　　　　2分鐘Mini課程 第四項(xiàng)修煉：呈現(xiàn)力 （一）精彩開(kāi)場(chǎng)和完美收結(jié) 　　　1、開(kāi)場(chǎng)前24-0小時(shí)的準(zhǔn)備工作 　　　2、六招克服怯場(chǎng) 　　　3、專(zhuān)業(yè)化入場(chǎng)位置和方法 　　　4、結(jié)構(gòu)化開(kāi)場(chǎng)白 　　　5、生動(dòng)化開(kāi)場(chǎng) 　　　6、閃亮開(kāi)場(chǎng)5手法 　　　7、完美收結(jié)5手法 　　　　　演練： 　　　　　2分鐘Mini課程，開(kāi)場(chǎng)和結(jié)尾演練。 (二)規(guī)范表達(dá) 　　　 1、聲音技巧及應(yīng)用 　　　 2、語(yǔ)音語(yǔ)速語(yǔ)感 　　　 3、節(jié)奏和韻律 　　　 4、用詞和斷句 　　　 5、規(guī)范表達(dá)---“三三法” 　　　 6、規(guī)范表達(dá)----講解銜接“保齡球法則” 　　　　7、規(guī)范表達(dá)---從主題素材內(nèi)容、課件、授課的“啞鈴法則” 　　　演練： 　　　　　發(fā)音演練 　　 語(yǔ)速語(yǔ)感演練 　　 課堂演練：2分鐘Mini課程，規(guī)范化表達(dá)演練 (二) 魅力表達(dá) 　　　1、語(yǔ)境與魅力表達(dá) 　　　2、理性思考與感性表達(dá) 　　　3、魅力表達(dá)---內(nèi)容化 　　　4、魅力表達(dá)---細(xì)節(jié)化 　　　5、魅力表達(dá)---視覺(jué)化 　　　6、魅力表達(dá)---聽(tīng)覺(jué)化 　　　7、魅力表達(dá)—幽默化 　　　　 演練： 　　　　　3分鐘Mini課程，魅力表達(dá)演練 中級(jí)階段(12H) 　　 第五項(xiàng)修煉：控場(chǎng)力 　　　1、控場(chǎng)四原則 　　　2、整體控場(chǎng)三技巧 　　　3、增強(qiáng)參與四方法 　　　4、現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)五技巧 　　　5、現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)答五方法 　　　6、現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變六策略 　　　7、增強(qiáng)互動(dòng)十二法 　　　8、精彩點(diǎn)評(píng)五步法 　　　9、設(shè)施、道具、音樂(lè)妙用 　　　　演練 　　　　　精彩點(diǎn)評(píng) 第六項(xiàng)修煉：演繹力 　　　1、五大教學(xué)目的 　　　2、五大教學(xué)方法 　　　3、講授法 　　　4、演示教學(xué)法 　　　5、案例教學(xué)法 　　　6、實(shí)操教學(xué)法 　　　7、游戲教學(xué)法 　　　8、根據(jù)教學(xué)目的匹配教學(xué)方法 　　　9、根據(jù)學(xué)員特點(diǎn)匹配教學(xué)方法 　　　10、根據(jù)學(xué)員層次匹配教學(xué)方法 　　　演練： 　　　　根據(jù)素材設(shè)計(jì)5分鐘課程并試講，并巧妙應(yīng)用教學(xué)方法。 　　　　根據(jù)指定設(shè)計(jì)一個(gè)5分鐘課程并試講，演練視頻記錄，回放點(diǎn)評(píng). 第七項(xiàng)修煉：制作力 　　　1、PPT制作流程 　　　2、版面風(fēng)格的設(shè)計(jì) 　　　3、版面色系的運(yùn)用 　　　4、版面文字的運(yùn)用 　　　5、一級(jí)頁(yè)面的設(shè)計(jì) 　　　6、二級(jí)頁(yè)面的設(shè)計(jì) 　　　7、三級(jí)頁(yè)面的設(shè)計(jì) 　　　8、色彩變化的表現(xiàn) 　　　9、動(dòng)畫(huà)轉(zhuǎn)場(chǎng)的運(yùn)用 　　　10、文字圖片的動(dòng)態(tài)出現(xiàn) 　　　11、音樂(lè)影片的插入運(yùn)用 　　　12、PPT轉(zhuǎn)場(chǎng)效果的設(shè)計(jì) 　　　　　演練： 　　　　根據(jù)素材設(shè)計(jì)PPT 高級(jí)階段(12H) 第八項(xiàng)修煉：研發(fā)力 課程設(shè)計(jì)十步法 　　　1、需求調(diào)研 　　　2、總體設(shè)計(jì) 　　　　　—目的設(shè)計(jì)、標(biāo)題設(shè)計(jì) 　　　3、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 　　　4、內(nèi)容展開(kāi) 　　　　　---思維導(dǎo)圖法 　　　　　---提綱及提綱細(xì)目 　　　5、素材搜集 　　　6、教學(xué)方法確定 　　　7、亮點(diǎn)設(shè)計(jì) 　　　8、課件設(shè)計(jì) 　　　9、教案設(shè)計(jì) 　　　10、試講完善 　　　演練： 　 根據(jù)素材設(shè)計(jì)一個(gè)課程結(jié)構(gòu)； 　　　根據(jù)素材設(shè)計(jì)一個(gè)結(jié)構(gòu)化PPT； 　　　根據(jù)素材設(shè)計(jì)一個(gè)6分鐘課程并試講，演練視頻記錄，回放點(diǎn)評(píng). 第九項(xiàng)修煉：運(yùn)籌力 　　　1、培訓(xùn)體系常識(shí) 　　　2、培訓(xùn)需求識(shí)別 　　　3、培訓(xùn)后勤保障 　　　3、培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)組織 　　　4、培訓(xùn)學(xué)員激勵(lì) 　　　5、授課滿(mǎn)意度管理 　　　6、授課成果轉(zhuǎn)化 　　　7、學(xué)員行為績(jī)效評(píng)估 　　　8、培訓(xùn)有效性促進(jìn) 　　　　　　研討： 　　　　　　一次失敗的培訓(xùn) 　　 合計(jì)總課時(shí):36H(6天)