職業(yè)素養(yǎng)、中層管理專家
    實戰(zhàn)型高級企業(yè)管理咨詢師
    企業(yè)EAP高級講師
    中國實戰(zhàn)型管理專家
    高級HR擇業(yè)顧問
    美國IOAA協(xié)會高級培訓(xùn)師
    大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)特訓(xùn)營首席教練
    國際體驗式培訓(xùn)協(xié)會講師
    員工自驅(qū)力訓(xùn)練首席訓(xùn)練導(dǎo)師
    C-MTP中層管理能力提升訓(xùn)練導(dǎo)師
    中小企業(yè)銀河培訓(xùn)工程特約講師
    多家培訓(xùn)機構(gòu)金牌講師、特聘講師
    多家企業(yè)管理咨詢顧問

    【研究領(lǐng)域及工作經(jīng)歷】
    企業(yè)中高層管理干部管理技能提升和員工職業(yè)化素養(yǎng)提升。
    企業(yè)文化實效講師，長期根植于企業(yè)的戰(zhàn)略型實戰(zhàn)管理者。
    職場10余年，涉足于電器批發(fā)零售業(yè)、廣告業(yè)、超市零售流通業(yè)、色彩咨詢業(yè)、企業(yè)管理咨詢診斷等多個領(lǐng)域，先后擔(dān)任辦公室主任、運營部經(jīng)理、人力資源經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理、總部招聘經(jīng)理、人力總監(jiān)、運營總監(jiān)等高管職務(wù)，在營銷、管理、培訓(xùn)等方面既有理論高度，又有豐富的大型企業(yè)高管的實戰(zhàn)經(jīng)驗，在人力資源和營銷策劃方面有自己獨特的看法和創(chuàng)新的運作方式，在為企業(yè)做診斷、梳理、咨詢和培訓(xùn)的過程中，強調(diào)系統(tǒng)思考，重視資源的優(yōu)化配置，追求標本兼治，力求將復(fù)雜問題簡單化，并從根本原因上解決問題。
    通過企業(yè)戰(zhàn)略、企業(yè)文化、組織設(shè)計與人力資源、員工培訓(xùn)等方面成功對多家商業(yè)企業(yè)實施了企業(yè)內(nèi)部管理咨詢整合與員工綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)，達到了很好的效果。
    【培訓(xùn)風(fēng)格及理念】
    經(jīng)驗豐富，實戰(zhàn)、實用、實效；  情景案例，角色體會、反饋反思
    模擬演練，深入淺出、啟發(fā)領(lǐng)悟；授人以漁，論述精辟，結(jié)合緊密

    通俗易懂，風(fēng)趣幽默，語言簡練，深入淺出，互動教學(xué)。具有很強的感染力和哲學(xué)穿透力，觸動每個人的心靈。培訓(xùn)內(nèi)容具有實戰(zhàn)性、可操作性；語言生動，富有親和力；善于把握從理念到理論、從技術(shù)到實戰(zhàn)的系統(tǒng)性統(tǒng)一。

    推崇“務(wù)實與嚴謹、激情與幽默”的授課風(fēng)格，講課條理清晰，感染力、邏輯性強，絲絲入扣，注重課程的互動性與體驗性，善于把握學(xué)員的培訓(xùn)需要，風(fēng)格新穎、生動，內(nèi)容豐富、實用、深入淺出，具有很強的親和力、吸引力和感染力。

    理論功底深厚，實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富，觀點新穎睿智，語言風(fēng)趣幽默，分析問題一針見血，解決問題高瞻遠矚，輔導(dǎo)實施注重實效。善于啟發(fā)式教學(xué)，從學(xué)員自身條件與經(jīng)驗出發(fā)，幫助學(xué)員總結(jié)與發(fā)掘自身的成功經(jīng)驗，從而幫助其實現(xiàn)提升，一切從實戰(zhàn)需要出發(fā)，將理論與方法融入實際的案例，使學(xué)員真正學(xué)到可以使用的工具與技巧。

    建立專用管理及人力資源管理課題案例庫，借助案例、視頻、角色扮演等豐富的培訓(xùn)手段，調(diào)動學(xué)員參與的積極性，注重學(xué)員需求、尊重學(xué)員感受，強調(diào)現(xiàn)場演練，在行動中感悟有效管理，強化課后的實際操作指導(dǎo)，在培訓(xùn)中感性與理性兼容、啟迪與體驗互動、教育與訓(xùn)練同步、理論與實踐結(jié)合。

    每一次課程都全力以赴，崇尚用心靈撞擊心靈，用感動制造感動，不僅讓學(xué)員獲得思維的啟發(fā)，而且掌握具體改變的方法。

沒有空洞的說教，只有親身的經(jīng)驗與教訓(xùn)；
沒有狂熱的煽情，只有真誠的分享與碰撞；
沒有蒼白的幻想，只有理性的思考與回歸。

                    人生，不在于你走了多久，而在于你思考了多久；
                    行動且思考，生命才有厚積薄發(fā)的可能。

    【對課程設(shè)計及授課方式之觀點】
    定制化而非標準化：每個企業(yè)的行業(yè)背景和員工狀況大不相同，只有根據(jù)企業(yè)自身的實際情況及培訓(xùn)目的定制課程內(nèi)容，才會有良好的培訓(xùn)效果體現(xiàn)，因此課前的需求了解至關(guān)重要。

    顧問式而非簡單化：培訓(xùn)的任務(wù)不是單純的單向傳授知識，而是創(chuàng)建學(xué)習(xí)平臺找出解決方案，沒有學(xué)員的主動參與，就不會有好的互動及解決方案。于是，課程的結(jié)構(gòu)設(shè)計和授課方式往往更為重要。