高管團隊建設(shè)能力提升 培訓(xùn)方案書 課程介紹 【需求分析】 　　　當(dāng)前，可以說各種各樣的企業(yè)團隊管理理論汗牛充棟，數(shù)不勝數(shù)。有的闡明了團隊管理的目的與意義，有的指明了原則與方向，有的給出了基本思路與原則…… 　　　現(xiàn)代心理學(xué)是建立在嚴格自然科學(xué)實驗基礎(chǔ)上的一門社會科學(xué)，提供了具有廣泛普適性、容易復(fù)制的工具方法。將心理學(xué)測評工具應(yīng)用團隊的管理管理之中，不僅人際界面非常和諧自然，而且發(fā)人深省、事半功倍。 　　　由于公司高管往往掌握了豐富的管理經(jīng)驗與技能，面對新時期團隊建設(shè)的瓶頸，常規(guī)膚淺的團隊建設(shè)培訓(xùn)很難奏效。本課程針對高管的特性全新開發(fā)，充分借助高信度的心理學(xué)測評工具，測試高管自身的角色定位，深入剖析本人個性優(yōu)劣勢，并且通過團隊建設(shè)仿真體驗訓(xùn)練，挖掘認知根源，直指內(nèi)心深處，互相啟發(fā)共振，形成高管團隊學(xué)習(xí)強磁場，因此反響強烈，效果持久！ 【課程目標】 　　1、通過DISC個性測試，了解自己的局限模式和個性障礙，越過事業(yè)高原； 　　2、通過貝爾賓團隊角色測試，明確自己的團隊角色與定位，有利于揚長避短，改善自我的人際溝通模式，避免和減少人際摩擦，建立更良好的人際關(guān)系； 　　3、根據(jù)工作任務(wù)與團隊成員個性特質(zhì)，搭配組織架構(gòu)，配置團隊成員，更輕松地提升管理效能； 　　4、通過親自參與團隊仿真體驗式管理沙盤（現(xiàn)場建立臨時團隊，“長江大橋模型”制作大PK），深刻理解團隊計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)與控制的精妙。 【培訓(xùn)對象】 企業(yè)高級管理者（總監(jiān)、總經(jīng)理、總裁） 【課程大綱】 我的角色：探索角色類型，理解團隊真諦 　重溫團隊定義； 　探討團隊要素 　目標 人 定位 權(quán)限 　計劃 　填寫 貝爾賓團隊角色測試表； 我的團隊：準確角色定位，模擬公司架構(gòu)，搭建臨時團隊 　公司名稱、Logo 　公司年度目標 　公司核心價值觀 　公司組織架構(gòu) 　團隊集體風(fēng)貌展現(xiàn) 我的效率：探索性格行為特質(zhì)，建立良好人際關(guān)系 　性格以及形成過程； 　個人性格測試（DISC）； 　個人性格優(yōu)缺點分析； 　揚長避短，和諧共贏。 四、團隊的效能：我們優(yōu)勢互補，打造完美團隊； “制作長江大橋模型”團隊任務(wù)競賽，體會團隊成員分工協(xié)作，優(yōu)勢互補之道； 團隊建設(shè)工作案例討論，把在沙盤活動中學(xué)到的、悟到的方法遷移到工作中，內(nèi)化到身體里。 團隊的動能：學(xué)習(xí)激勵原動力，創(chuàng)造團隊新動能 學(xué)習(xí)基于心理學(xué)動機理論的激勵模型； 學(xué)習(xí)有關(guān)激勵的三個著名的激勵理論（期望理論、公平理論、強化理論、）； 集體反思探討本公司激勵優(yōu)勢、劣勢及改善方法。 【課程時間安排】 一天時間（6小時） 　　　第一天 上午 　　　　【破冰】 我的角色 我的團隊 　　　第一天 下午 我的效率 團隊的效能 團隊的動能 【項目成果】 知識：學(xué)習(xí)教材一套、DISC測試資料全套、貝爾賓團隊測試題全套； 技能：學(xué)會使用測試資料自測、團隊測試；根據(jù)測試結(jié)果，進行人際關(guān)系改善，高效團隊建設(shè)； 潛能：在團隊體驗活動里重新發(fā)現(xiàn)自我、認識團隊，通過反思經(jīng)驗教訓(xùn)，揚長避短、激活潛能。 【風(fēng)險及規(guī)避】 風(fēng)險一：少部分學(xué)員可能使用過其中的心理學(xué)測試工具。規(guī)避策略是讓這些學(xué)員擔(dān)任團隊小諸葛； 風(fēng)險二：部分學(xué)員對于心理學(xué)興趣非常濃厚，導(dǎo)致脫離主題。規(guī)避策略是通過課間時間解答學(xué)員生活方面的問題，嚴格執(zhí)行課程方案與計劃，確保課程目標； 風(fēng)險三：部分高管培訓(xùn)有思想顧問，回答問題放不開。規(guī)避策略是高管培訓(xùn)分層級進行，盡量規(guī)避干部的直接上級在場，尤其不能安排在同一個小組。