高管團隊建設能力提升 培訓方案書 課程介紹 【需求分析】 　　　當前，可以說各種各樣的企業(yè)團隊管理理論汗牛充棟，數(shù)不勝數(shù)。有的闡明了團隊管理的目的與意義，有的指明了原則與方向，有的給出了基本思路與原則…… 　　　現(xiàn)代心理學是建立在嚴格自然科學實驗基礎上的一門社會科學，提供了具有廣泛普適性、容易復制的工具方法。將心理學測評工具應用團隊的管理管理之中，不僅人際界面非常和諧自然，而且發(fā)人深省、事半功倍。 　　　由于公司高管往往掌握了豐富的管理經(jīng)驗與技能，面對新時期團隊建設的瓶頸，常規(guī)膚淺的團隊建設培訓很難奏效。本課程針對高管的特性全新開發(fā)，充分借助高信度的心理學測評工具，測試高管自身的角色定位，深入剖析本人個性優(yōu)劣勢，并且通過團隊建設仿真體驗訓練，挖掘認知根源，直指內(nèi)心深處，互相啟發(fā)共振，形成高管團隊學習強磁場，因此反響強烈，效果持久！ 【課程目標】 　　1、通過DISC個性測試，了解自己的局限模式和個性障礙，越過事業(yè)高原； 　　2、通過貝爾賓團隊角色測試，明確自己的團隊角色與定位，有利于揚長避短，改善自我的人際溝通模式，避免和減少人際摩擦，建立更良好的人際關系； 　　3、根據(jù)工作任務與團隊成員個性特質(zhì)，搭配組織架構(gòu)，配置團隊成員，更輕松地提升管理效能； 　　4、通過親自參與團隊仿真體驗式管理沙盤（現(xiàn)場建立臨時團隊，“長江大橋模型”制作大PK），深刻理解團隊計劃、組織、領導、協(xié)調(diào)與控制的精妙。 【培訓對象】 企業(yè)高級管理者（總監(jiān)、總經(jīng)理、總裁） 【課程大綱】 我的角色：探索角色類型，理解團隊真諦 　重溫團隊定義； 　探討團隊要素 　目標 人 定位 權(quán)限 　計劃 　填寫 貝爾賓團隊角色測試表； 我的團隊：準確角色定位，模擬公司架構(gòu)，搭建臨時團隊 　公司名稱、Logo 　公司年度目標 　公司核心價值觀 　公司組織架構(gòu) 　團隊集體風貌展現(xiàn) 我的效率：探索性格行為特質(zhì)，建立良好人際關系 　性格以及形成過程； 　個人性格測試（DISC）； 　個人性格優(yōu)缺點分析； 　揚長避短，和諧共贏。 四、團隊的效能：我們優(yōu)勢互補，打造完美團隊； “制作長江大橋模型”團隊任務競賽，體會團隊成員分工協(xié)作，優(yōu)勢互補之道； 團隊建設工作案例討論，把在沙盤活動中學到的、悟到的方法遷移到工作中，內(nèi)化到身體里。 團隊的動能：學習激勵原動力，創(chuàng)造團隊新動能 學習基于心理學動機理論的激勵模型； 學習有關激勵的三個著名的激勵理論（期望理論、公平理論、強化理論、）； 集體反思探討本公司激勵優(yōu)勢、劣勢及改善方法。 【課程時間安排】 一天時間（6小時） 　　　第一天 上午 　　　　【破冰】 我的角色 我的團隊 　　　第一天 下午 我的效率 團隊的效能 團隊的動能 【項目成果】 知識：學習教材一套、DISC測試資料全套、貝爾賓團隊測試題全套； 技能：學會使用測試資料自測、團隊測試；根據(jù)測試結(jié)果，進行人際關系改善，高效團隊建設； 潛能：在團隊體驗活動里重新發(fā)現(xiàn)自我、認識團隊，通過反思經(jīng)驗教訓，揚長避短、激活潛能。 【風險及規(guī)避】 風險一：少部分學員可能使用過其中的心理學測試工具。規(guī)避策略是讓這些學員擔任團隊小諸葛； 風險二：部分學員對于心理學興趣非常濃厚，導致脫離主題。規(guī)避策略是通過課間時間解答學員生活方面的問題，嚴格執(zhí)行課程方案與計劃，確保課程目標； 風險三：部分高管培訓有思想顧問，回答問題放不開。規(guī)避策略是高管培訓分層級進行，盡量規(guī)避干部的直接上級在場，尤其不能安排在同一個小組。