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龍濤 2019年度中國10強(qiáng)講師
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龍濤:《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程大綱
2024-08-13 1663
對象
基層員工、基層管理者、中高層管理者、人力資源部門人員等
目的
解決關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃的難題
內(nèi)容


第一章、職業(yè)生涯規(guī)劃概述

一、為什么要做職業(yè)生涯規(guī)劃?

二、什么是職業(yè)生涯?

三、為什么要管理員工的職業(yè)生涯?

四、什么是職業(yè)生涯管理?

五、職業(yè)生涯規(guī)劃的類型、

認(rèn)識職業(yè)生涯發(fā)展體系與流程

【案例】:孔子的職業(yè)生涯規(guī)劃


第二章、如何制定職業(yè)生涯規(guī)劃

一、設(shè)定目標(biāo)

(一)、目標(biāo)的作用

(二)、如何設(shè)定目標(biāo)

(三)、目標(biāo)組合

【互動】:目標(biāo)的設(shè)定


二、職業(yè)生涯的9階段

(一)、成長、幻想、探索階段

(二)、進(jìn)入工作世界

(三)、基礎(chǔ)培訓(xùn)

(四)、早期職業(yè)的正式成員資格

(五)、職業(yè)中期

(六)、職業(yè)中期危險階段

(七)、職業(yè)后期

(八)、衰退和離職階段

(九)、退休


三、職業(yè)生涯的5種方向

(一)、技術(shù)型

(二)、管理型

(三)、創(chuàng)造型

(四)、自由獨(dú)立型

(五)、安全型

【測評】:職業(yè)錨、職業(yè)性向


四、職業(yè)生涯規(guī)劃八條原則

(一)、利益整合原則

(二)、公平公開原則

(三)、協(xié)作進(jìn)行原則

(四)、動態(tài)目標(biāo)原則

(五)、時間梯度原則

(六)、發(fā)展創(chuàng)新原則

(七)、全程推動原則

(八)、全面評價原則


五、職業(yè)生涯規(guī)劃管理工作的步驟

(一)職業(yè)通道體系設(shè)計

(二)自我評估體系

(三)確定職業(yè)目標(biāo)

(四)開展評估,明確與職業(yè)目標(biāo)的差距

(五)依據(jù)自我差距,制定行動計劃

(六)構(gòu)建匹配的職業(yè)發(fā)展支持體系


六、測評的技巧

【測評】:個性、團(tuán)隊角色、勝任力的測評


七、職業(yè)生涯開發(fā)與管理模式



第三章、怎樣做職業(yè)生涯規(guī)劃

一、角色分工

(一)、員工的角色

(二)、管理者的角色

(三)、企業(yè)的角色

【角色扮演】:員工的職業(yè)生涯討論


二、職業(yè)生涯規(guī)劃的調(diào)整

(一)、自己不合格

(二)、與上司不合拍

(三)、與同事不合拍

(四)、工作過于輕松

(五)、對于這職業(yè)不感興趣。


三、跳槽的五大損失

【討論】:跳槽的損失


四、實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃途徑

(一)、擺正心態(tài)

(二)、少說多做

(三)、一專多能

(四)、善于溝通

(五)、善于處理人際關(guān)系

(六)、幫助上司提高績效

【互動】:實(shí)現(xiàn)路徑


五、公司面的職業(yè)生涯規(guī)劃管理

(一)、整合人力資源規(guī)劃

(二)、公布職業(yè)前程情報

(三)、儲備、輪調(diào)、晉升、淘汰管理

(四)、與職業(yè)生涯規(guī)劃匹配的培訓(xùn)系統(tǒng)

(五)、職業(yè)生涯輔導(dǎo)

(六)、教育訓(xùn)練安排

(七)、績效考核與生涯規(guī)劃管理

(八)、明星制度的建立


六、員工面的職業(yè)生涯規(guī)劃管理

(一)、個人測評與分析

(二)、職業(yè)興趣分析

(三)、組織內(nèi)外機(jī)會分析

(四)、個人職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計

(五)、準(zhǔn)備達(dá)成目標(biāo)的各項計劃

(六)、計劃執(zhí)行與進(jìn)度檢查

(七)、職業(yè)規(guī)劃書制作

【演練】:職業(yè)生涯計劃書


七、        員工職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)施的要點(diǎn)

(一)、建立職業(yè)生涯規(guī)劃的前景

1、管理人員與員工進(jìn)行溝通,以勾畫出員工未來可能達(dá)到的狀態(tài)

2、針對員工而非崗位

3、生涯前景應(yīng)對員工有激勵作用

4、積極建立員工個人職業(yè)生涯規(guī)劃與企業(yè)發(fā)展需要的交集


(二)、運(yùn)用能力素質(zhì)模型提升各個階段的能力

1、找出能力的強(qiáng)項和弱項

2、談?wù)剬ψ约耗芰Πl(fā)展的想法

3、制定對能力發(fā)展進(jìn)行提高的途徑

4、爭取達(dá)成一致

5、共同確定員工發(fā)展的行動步驟

6、不斷進(jìn)行改進(jìn),并進(jìn)行溝通


(三)、在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時應(yīng)避免的問題

案例分析、示范指導(dǎo)


【課程回顧】:學(xué)習(xí)總結(jié)與行動計劃


【測評問卷】:

1職業(yè)綜合測驗報告2.0

2管理人員能力評價表

3職業(yè)滿意度測試

4霍蘭德職業(yè)傾向測評完整的測評量表及常模

5卡特爾16種因素測驗

6事業(yè)驅(qū)策力標(biāo)準(zhǔn)測試

7職業(yè)取向標(biāo)準(zhǔn)測試

8職業(yè)錨自我評價

9職業(yè)性向(工作作風(fēng))標(biāo)準(zhǔn)測試

10團(tuán)隊角色

11大五人格測試

12艾森克人格精品文檔,你值得期待

溫馨提醒:本大綱為通用大綱,可以根據(jù)客戶具體要求做適當(dāng)調(diào)整。


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