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曹麗娜:未來(lái)講師的價(jià)值:不公布標(biāo)準(zhǔn)答案
2016-01-20 34422

誰(shuí)說(shuō)講師一定要知道,所有問(wèn)題的答案了?傳統(tǒng)的教學(xué)中,講師是標(biāo)準(zhǔn)答案的唯一來(lái)源,才讓很多學(xué)員有了此類(lèi)意識(shí)。講師是應(yīng)該很專(zhuān)業(yè),是應(yīng)該做好充分的準(zhǔn)備,但講師不是萬(wàn)能的,也有很多不知道的地方。

小學(xué)老師問(wèn)學(xué)生:“春天到了,為什么雪沒(méi)了?”學(xué)生們說(shuō):1)雪藏起來(lái)了。2)溫度高于零度,雪化了。3)爸爸掃走了。4)雪變春天了,當(dāng)然雪沒(méi)了等等。我們的老師,一上來(lái)就說(shuō)別的不對(duì),說(shuō)第二個(gè)對(duì)。如果老師是講自然的老師,老師是對(duì)的,但從別的角度呢?如果只有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案,那詩(shī)人、藝術(shù)家、小說(shuō)家、設(shè)計(jì)師,從哪里來(lái)?

很多講師的水平,還是小學(xué)老師呀!他們還喜歡,在培訓(xùn)課堂上,公布標(biāo)準(zhǔn)答案。講師上課盡量不要說(shuō):“關(guān)于這個(gè)問(wèn)題,答案是***省略500字***”。這樣的說(shuō)法,講師把自己放在權(quán)威角度,成了正確答案的化身,容易引起學(xué)員的抵觸。學(xué)員想:“這就是答案嗎?我的觀點(diǎn)不同,挑戰(zhàn)一下試一試?!睂W(xué)員的注意力,集中在哪個(gè)是答案?甚至揣摩講師的答案。這給學(xué)員吸收和辨別不同觀點(diǎn),造成了障礙。

誰(shuí)說(shuō)講師一定要知道,所有問(wèn)題的答案了?傳統(tǒng)的教學(xué)中,講師是標(biāo)準(zhǔn)答案的唯一來(lái)源,才讓很多學(xué)員有了此類(lèi)意識(shí)。講師是應(yīng)該很專(zhuān)業(yè),是應(yīng)該做好充分的準(zhǔn)備,但講師不是萬(wàn)能的,也有很多不知道的地方。所以講師說(shuō)不知道,很正常,不要硬撐著,否則可能死得很慘。講師是引導(dǎo)著,講師要幫學(xué)員建構(gòu)!幫學(xué)員找到他認(rèn)為的答案。

講師上課要說(shuō):“關(guān)于這個(gè)問(wèn)題,我來(lái)說(shuō)說(shuō),我的觀點(diǎn),不一定對(duì)。但希望我的觀點(diǎn),能給大家一些啟發(fā)和參考,***省略500字***.”如此,1)講師把自己放在和學(xué)員平等的位置上,講師觀點(diǎn),才好被學(xué)員接受。2)學(xué)員即便不接受講師的觀點(diǎn),甚至挑戰(zhàn)講師的觀點(diǎn),這也很正常,講師很安全!

答案和觀點(diǎn)的區(qū)別是什么?1)答案有權(quán)威性,甚至唯一,而觀點(diǎn)彼此平等。2)答案是老師的,觀點(diǎn)是學(xué)員的。3)答案是以老師為中心,觀點(diǎn)是以學(xué)員為中心。4)答案是絕對(duì)正確,觀點(diǎn)是相對(duì)正確。講師上課,要平等地給學(xué)員,講師的觀點(diǎn),而不是強(qiáng)制地,給出問(wèn)題的答案!講師是引導(dǎo)者!

技能和態(tài)度類(lèi)課程,尤其沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案,比如:“員工應(yīng)該忠于誰(shuí)?忠于公司,打死不走對(duì)不對(duì)?忠于上司,上司去哪里,他去哪里對(duì)不對(duì)?忠于專(zhuān)業(yè),不斷跳槽追求專(zhuān)業(yè)提升,對(duì)不對(duì)?忠于金錢(qián),哪里掙錢(qián)多,就去哪里,對(duì)不對(duì)?忠于家庭,在離家近的地方上班,對(duì)不對(duì)?”我的大學(xué)吳姓同學(xué),后來(lái)讀到了清華的博士。第一個(gè)工作在銀行,做電力相關(guān)的技術(shù)評(píng)估,后來(lái)導(dǎo)師讓他到一個(gè)上市的繼電保護(hù)公司工作,他就去了,他是忠于老師。學(xué)員應(yīng)該忠于誰(shuí),是沒(méi)有答案的,你忠于誰(shuí)呢?

講師上課,如果總強(qiáng)調(diào)講師的答案,再讓學(xué)員討論時(shí),學(xué)員就會(huì)說(shuō):“老師,不用討論了,請(qǐng)公布你的答案吧,討論沒(méi)用?!睂W(xué)員是對(duì)的!在案例討論等的引導(dǎo)式授課模式中,講師給出的只是觀點(diǎn),不是答案,具體學(xué)員選擇哪個(gè)觀點(diǎn),那是學(xué)員的自由。講師的價(jià)值是闡述有價(jià)值的觀點(diǎn),幫學(xué)員分析不同觀點(diǎn)。

本篇文章,也只是一個(gè)觀點(diǎn)而已,你當(dāng)然要辯證地吸收,建構(gòu)出你認(rèn)為的答案來(lái)。

 

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