2018年6月8日-9日在北京某高新軟件公司進(jìn)行了為期2天的《研發(fā)項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)》培訓(xùn)，該軟件公司在以下方面存在問(wèn)題：項(xiàng)目管理薄弱、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程不好用、需求沒(méi)有優(yōu)先級(jí)、項(xiàng)目沒(méi)有優(yōu)先級(jí)、沒(méi)有平臺(tái)管理、版本管理混亂、沒(méi)有角色管理產(chǎn)品，沒(méi)有項(xiàng)目經(jīng)理，項(xiàng)目成員職責(zé)不清等；

培訓(xùn)內(nèi)容：項(xiàng)目需求管理，項(xiàng)目啟動(dòng)，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)組建，項(xiàng)目范圍管理，項(xiàng)目計(jì)劃制定與控制，項(xiàng)目收尾與總結(jié)。

參加人員：李總、公司各部門(mén)負(fù)責(zé)人，共32人；

資深項(xiàng)目管理講師周老師提供破冰之旅展開(kāi)這兩天的課程……

什么是客戶/用戶需求？誰(shuí)負(fù)責(zé)收集客戶需求？是否客戶的需求都需要滿足？滿足不了，怎么辦？

項(xiàng)目經(jīng)理在收集需求時(shí)，收集的并不全，在項(xiàng)目完成后，無(wú)法滿足實(shí)際客戶的需求，如何針對(duì)這種情況進(jìn)行處理

需要建立一個(gè)什么樣的市場(chǎng)需求收集過(guò)濾匯總機(jī)制？

周老師根據(jù)客戶課前的需求信息，有針對(duì)性的進(jìn)行了研討、授課、互動(dòng)、演練，為客戶解決了以下困惑：項(xiàng)目組織架構(gòu)，項(xiàng)目經(jīng)理和成員職責(zé)，平臺(tái)管理和產(chǎn)品線管理，WBS，項(xiàng)目計(jì)劃制定與控制，流程優(yōu)化與設(shè)計(jì)，員工工作法（目標(biāo)管理和6個(gè)指標(biāo)），風(fēng)險(xiǎn)管控（評(píng)審機(jī)制建立），過(guò)程資產(chǎn)庫(kù)與沉淀；

這次培訓(xùn)受到李總和公司總監(jiān)們的高度認(rèn)同，培訓(xùn)期間，學(xué)員熱情很高，參與度高；

李總評(píng)價(jià)：周老師在研發(fā)管理領(lǐng)域?qū)崙?zhàn)型強(qiáng)，落地型強(qiáng)，這次培訓(xùn)對(duì)我們幫助挺大的，希望后續(xù)能夠長(zhǎng)期合作。