人才玉成大講堂

后  記

    寫(xiě)《人才玉成談》歷經(jīng)八個(gè)月世時(shí)間，但立意卻是很早的事情。人才是強(qiáng)國(guó)之本。我欣喜地看到，一切事業(yè)的強(qiáng)大都與人才緊密相連；我又痛心地看到，所有事情的壞敗，多因用非其人。我希望祖國(guó)更加強(qiáng)盛，人類(lèi)長(zhǎng)久和平，世界更為美好，因此關(guān)注人才事業(yè)，所以就不顧自己才疏學(xué)淺，動(dòng)筆就寫(xiě)，寫(xiě)到今天這個(gè)樣子，算是對(duì)我心靈的一個(gè)交代，也算是獻(xiàn)給人類(lèi)、獻(xiàn)給祖國(guó)、獻(xiàn)給我的雙親和朋友的一份禮物。關(guān)于寫(xiě)作的一些經(jīng)歷和具體情況可以從我給田將軍的一封信中看出，就讓這封信代作后記吧！

 尊敬的田將軍：

    您好！見(jiàn)信如面。天氣轉(zhuǎn)爽，想你的身體一定會(huì)更加康健，生活更為順意。

    書(shū)稿在9月2日這個(gè)很有紀(jì)念性的日子里正式打印出來(lái)，請(qǐng)你斧正。

    憑著長(zhǎng)期地思考和讀書(shū)的營(yíng)養(yǎng)，寫(xiě)出了這本小冊(cè)子，以“人才玉成”為軸心，涉及五花八門(mén)，時(shí)有一些粗淺的見(jiàn)解，都搜羅在上面，實(shí)際上是記錄了我對(duì)人才玉成、人才成長(zhǎng)、成功以及傳統(tǒng)文化、人類(lèi)思維發(fā)展、時(shí)代需要與上述三者的聯(lián)系等方面的思考過(guò)程。這個(gè)過(guò)程如果能夠?qū)ψx者起到一點(diǎn)啟迪或勵(lì)志的作用，能夠?qū)ξ覈?guó)人才學(xué)術(shù)研究起到增磚添瓦的作用，也就算不白費(fèi)氣力了。

    從階級(jí)斗爭(zhēng)角度看，人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展史自進(jìn)入階級(jí)社會(huì)以來(lái)，是一部階級(jí)斗爭(zhēng)史，從生產(chǎn)力的角度說(shuō)，人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展史則是一步生產(chǎn)力（包括科學(xué)技術(shù)）的發(fā)展史，但從人才角度說(shuō)，人類(lèi)社會(huì)的整個(gè)歷史實(shí)際上就是一部人才成長(zhǎng)史，也即人的思維發(fā)展史。沒(méi)有人才的作用，沒(méi)有人的思維，便什么也無(wú)從談起。我認(rèn)為，按照“以人為本”的指導(dǎo)思想深入研究人才發(fā)展史、人才成功史，人才玉成規(guī)律，對(duì)于完成祖國(guó)復(fù)興大業(yè)具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義和將來(lái)意義。

    個(gè)體人才的成長(zhǎng)成功離不開(kāi)時(shí)代的造就，這時(shí)代的內(nèi)涵一是歷史發(fā)展的需要，二是廣大人民群眾生活生產(chǎn)實(shí)踐的需要。人才是歷史發(fā)展和廣大人民群眾生活、生產(chǎn)實(shí)踐的產(chǎn)物。

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    寫(xiě)這本書(shū)，開(kāi)始是滿(mǎn)腔熱情，原因是看到《人民日?qǐng)?bào)》刊登的一篇文章，其中提到了中國(guó)勵(lì)志類(lèi)學(xué)術(shù)原創(chuàng)作品很少，而多數(shù)是國(guó)外的東西。還對(duì)一些有關(guān)作品存在的不健康觀點(diǎn)進(jìn)行了批評(píng)。我搞教育、抓宣傳工作多年，想到應(yīng)該在這方面做點(diǎn)事情，寫(xiě)一本既有時(shí)代眼光，又有中國(guó)特色的小冊(cè)子。以獻(xiàn)給正蒸蒸日上的中國(guó)復(fù)興大業(yè)，獻(xiàn)給那些雖在和平福地，卻能居安思危，不忘憂(yōu)國(guó)的志士；雖在奮斗困境，卻能矢志不渝，努力攀登的勇士；雖在平淡的學(xué)習(xí)生活中，卻能平起雄心、樹(shù)立大志的學(xué)子。于是就動(dòng)手。

    除此之外，由于不再辦報(bào)，有了點(diǎn)時(shí)間，所以又想多讀兩本書(shū)，實(shí)現(xiàn)早年讀書(shū)的夙愿?？梢唤?jīng)實(shí)踐，卻發(fā)覺(jué)這近半百的年齡，實(shí)在難以進(jìn)入少年時(shí)期如饑似渴的佳境，所以就自尋煩惱，選了這個(gè)題目搞寫(xiě)作,這樣一來(lái)，不讀書(shū)就不行了。我把這個(gè)辦法叫做“強(qiáng)迫學(xué)習(xí)法”，果真還奏效。在寫(xiě)作過(guò)程中，竟然查考了上百本書(shū)和30余種報(bào)刊雜志，對(duì)有的書(shū)還進(jìn)行了通讀。

    讀了書(shū)，知道和掌握的知識(shí)比原先多了，卻感到自己的知識(shí)太少了，因此又生出新的讀書(shū)愿望，真是學(xué)無(wú)止境。

    書(shū)稿除了圍繞“人才玉成”這個(gè)課題進(jìn)行漫談外，有的地方可能涉及到了較敏感的學(xué)術(shù)問(wèn)題。比如對(duì)傳統(tǒng)文化、對(duì)孔子的評(píng)價(jià)、對(duì)宗教尤其對(duì)佛教、對(duì)現(xiàn)代資本主義的認(rèn)識(shí)、對(duì)共產(chǎn)主義進(jìn)程的認(rèn)識(shí)等問(wèn)題——這些作為引玉之磚，可以引起更深層次的思考，屬于寫(xiě)作中的副產(chǎn)品。

     在寫(xiě)作即將完成的那些天，我考慮到出版問(wèn)題，我希望得到有關(guān)部門(mén)積極地支持，使之早日走向市場(chǎng)和讀者見(jiàn)面，因此就聯(lián)系，不料，反窺過(guò)來(lái)的信息卻說(shuō)：不行！現(xiàn)在學(xué)術(shù)類(lèi)、勵(lì)志類(lèi)的書(shū)已不熱門(mén)，熱門(mén)是一些學(xué)生考試復(fù)習(xí)書(shū)和一些生活類(lèi)的消閑書(shū)。這應(yīng)該是來(lái)自“前沿”的信息，我相信這都是實(shí)話(huà)好意。但對(duì)此，能讓人理解得只能是出版商們?yōu)榱俗非筝^高的市場(chǎng)利潤(rùn)，所以才這樣選擇和判斷。這似乎無(wú)可非議。但我卻擔(dān)憂(yōu)，這么多出版社，都盯著這樣兩類(lèi)書(shū)籍，果真能取得理想的效益嗎？進(jìn)一步又想到，國(guó)家提出素質(zhì)教育多年，但學(xué)生們卻還被牢牢捆綁在考試的指揮棒和考分上苦苦地掙扎，這實(shí)在是一個(gè)值得研究和解決的大問(wèn)題。另外，出版界若不敢站在社會(huì)發(fā)展的高度民以其遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)引導(dǎo)市場(chǎng)，而在不正確利潤(rùn)觀的作弄下盲從市場(chǎng)，成為市場(chǎng)的奴隸，那肯定難以擔(dān)當(dāng)“以?xún)?yōu)秀的作品、優(yōu)秀的文化引導(dǎo)人”的大任，也必將在時(shí)代這個(gè)大市場(chǎng)面前處于被動(dòng)追爬地位。另一方面，我認(rèn)為，現(xiàn)在的“消閑文化”也還只是一種泡沫現(xiàn)象，并不是社會(huì)主流。因?yàn)辄h和國(guó)家正在領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民進(jìn)行學(xué)習(xí)型、知識(shí)型、節(jié)約型、和諧型社會(huì)的建設(shè)，復(fù)興大業(yè)正在攻堅(jiān)階段，所需人才正在玉成時(shí)期，因此還需要角號(hào)，還需要?jiǎng)?lì)志，需要學(xué)術(shù)方面的深入探討。而且，廣大人民群眾雖然已過(guò)上了富裕生活，但“消閑”似乎還不是他們的首選，而首先還是考慮如何致富、如何讓子女成才等等。

    今年，我兒子大學(xué)畢業(yè)，此后考取了中科院研究生。春節(jié)他回校時(shí)，我經(jīng)心讓他帶走了你那本《將軍與大學(xué)生十日談》，暑假里我忽然想到應(yīng)問(wèn)問(wèn)他對(duì)學(xué)術(shù)書(shū)、勵(lì)志書(shū)不暢銷(xiāo)現(xiàn)象的看法，他說(shuō)，同學(xué)們不是不想看這類(lèi)書(shū)，是考試升學(xué)壓力太大，心理太緊張。不過(guò)，我在課余看了《將軍與大學(xué)生十日談》后，心里感到特別輕快有勁兒，象是充了電，目標(biāo)鎖定了，勁頭更大了，學(xué)習(xí)效果更好了，這可能就是“磨刀不誤砍柴功”的道理吧！我相信他給我提供了更前沿的信息。

    書(shū)稿既然完成，就設(shè)法出版。首先請(qǐng)你斧正書(shū)中內(nèi)容。你的《將軍與大學(xué)生十日談》我一直認(rèn)為是書(shū)林中不可多得的適合中國(guó)青少年讀者閱讀的一本優(yōu)秀勵(lì)志書(shū)。這方面，你是內(nèi)行，請(qǐng)不吝筆墨予以斧正。出版方式，最好是爭(zhēng)取通過(guò)某出版社走向市場(chǎng)，如果不行成，就考慮自費(fèi)出版。自古以來(lái)，有許多優(yōu)秀圖書(shū)都是自費(fèi)出版的。封面設(shè)計(jì)也得你費(fèi)心找人，但最主要的還是請(qǐng)你親自寫(xiě)一篇文章，做壓軸文字。本來(lái)，讓你一下子做這么多事情，我深感不安，可一想到你衷情于祖國(guó)文化事業(yè)的熱情和關(guān)心年輕一代成長(zhǎng)的高風(fēng)亮節(jié)，以及你對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)我個(gè)人的多次幫助，我就又鼓起了勇氣。從出版《心河》到現(xiàn)在，已近五個(gè)年頭，這部書(shū)稿就算是我向老師的一份匯報(bào)吧！

                                  此致

敬禮

                                                祝安康快樂(lè) 

                                                      學(xué)生  范旭

把這樣一封信毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)給讀者，可以表明我愿意和大家交流的小小心愿。這之后，得到了田將軍的學(xué)生解放軍出版社編輯張鷹博士的指導(dǎo)，在這里一并表示誠(chéng)摯的謝意。

    大凡人類(lèi)的前行，總是攜手并肩，互相激勵(lì)，你幫我助，通力合作而玉成的。我為有這么多老師和同志的支持感到由衷的自豪和萬(wàn)分的鼓舞。由于該書(shū)涉及面較廣，參考書(shū)目較多，加上“人才玉成”是一個(gè)新的課題，也是一個(gè)比較生疏的領(lǐng)域，又加之本人水平有限，所以，有錯(cuò)誤和不妥之處，萬(wàn)望讀者批評(píng)指正，一些觀點(diǎn)的提法也望大家討論或商榷。