第一天 時(shí)間 課程單元 單元內(nèi)容 單元收益 上午 模塊一 領(lǐng)導(dǎo)是一場(chǎng)旅程 引言：真誠(chéng)領(lǐng)導(dǎo)之路  領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展路  繼續(xù)自己的領(lǐng)導(dǎo)之路：我的故事 練習(xí)：人生經(jīng)歷與領(lǐng)導(dǎo)之旅 第一節(jié)：領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)  領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別  領(lǐng)導(dǎo)與管理的關(guān)系  領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別  領(lǐng)導(dǎo)與管理的互補(bǔ)  領(lǐng)導(dǎo)者五級(jí)臺(tái)階 第二節(jié)：領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展階段  第一階段：品性時(shí)期  第二階段：行為時(shí)期  第三階段：權(quán)變時(shí)期——情境領(lǐng)導(dǎo)（米盧的情境領(lǐng)導(dǎo)）  第四階段：勝任力時(shí)期——強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)有效性是依賴于結(jié)果 第三節(jié)： 領(lǐng)導(dǎo)力的根源  高瞻遠(yuǎn)矚  尊重員工  行動(dòng)的力量  信任員工  從領(lǐng)導(dǎo)本質(zhì)入手，確保學(xué)員結(jié)合自身領(lǐng)導(dǎo)之旅，更加深刻理解各項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì) 下午 第一節(jié)：領(lǐng)導(dǎo)力特質(zhì)  孔子領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)觀：恭、寬、信、敏、惠、公  恭則不侮——神情莊重者就不會(huì)受人侮辱；  寬則得眾——寬厚者能夠受人擁戴和追隨而得人心；  信則人任焉——誠(chéng)信就能夠受人倚仗和被人信任、信賴；  敏則有功——勤敏就能夠建立功業(yè)，有成績(jī)和成就；  惠則足以使人——慈惠者就可以役使和指揮他人；  公則下屬高興——愿意追隨  老子的領(lǐng)導(dǎo)觀 分析：“江海所以為百谷王者，以其善下之，故能為百谷王。是以圣人欲上人，以其言下之；欲先人，以其身后之。是以處上而民不重，處前而民不害。是以天下樂推而不厭。以其不爭(zhēng)，故天下莫能與之爭(zhēng)”。  莊子的領(lǐng)導(dǎo)觀圣、勇、義、智、仁  秦穆公的領(lǐng)導(dǎo)觀 解析：“若有一介臣（領(lǐng)導(dǎo)者），斷斷兮，無它技（具有謀斷能力但沒有專長(zhǎng)）。其心休休焉（心胸寬大），其如有容焉（能夠包容其他人錯(cuò)誤）。人之有技，若己有之（肯定別人的長(zhǎng)處像肯定自己一樣）。人之彥（有才學(xué)者）圣，其心好之（別人的才德，他十分喜歡），不啻若自出其口，實(shí)能容之（不僅口頭上肯定，而是發(fā)自心底欣賞別人優(yōu)點(diǎn)）”。  美國(guó)領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)論：智力水平  自信心  正直  社會(huì)交往能力 第二節(jié)：領(lǐng)導(dǎo)法則  領(lǐng)導(dǎo)力的起點(diǎn)—愿景與使命  領(lǐng)導(dǎo)力的根源—信息力  領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)—影響力  領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵—分清主次  獲得領(lǐng)導(dǎo)力的方法—解決問題與正確決策  領(lǐng)導(dǎo)者要提供的—共享的報(bào)酬  領(lǐng)導(dǎo)力的延伸—授權(quán)  領(lǐng)導(dǎo)者必備能力—強(qiáng)力溝通能力  領(lǐng)導(dǎo)者還應(yīng)具備的態(tài)度——積極、正直  領(lǐng)導(dǎo)力的標(biāo)簽—自律  領(lǐng)導(dǎo)力的終極考驗(yàn)—積極變革  領(lǐng)導(dǎo)力的重要一課—人力資源開發(fā)和繼任者 第三講：　尋找領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)力 　　動(dòng)力來源：內(nèi)在動(dòng)力和外在動(dòng)力  　　發(fā)現(xiàn)你的內(nèi)在動(dòng)力  　　避開陷阱，忠于未來  　　平衡內(nèi)外動(dòng)力  　　找到領(lǐng)導(dǎo)力的興奮點(diǎn) 練習(xí)：你的動(dòng)力和激發(fā)能力 分析：勇于挑戰(zhàn) +量力而行 + 社會(huì)敏感 + 方向清晰 + 大局更果敢+細(xì)節(jié)更謹(jǐn)慎 +圓滑適應(yīng)環(huán)境+內(nèi)心堅(jiān)守原則 研討：一幅圖激起千言萬語  了解領(lǐng)導(dǎo)法則、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展內(nèi)在動(dòng)力和自我的領(lǐng)導(dǎo)魅力 第二天 第二天 時(shí)間 課程單元 單元內(nèi)容 單元收益 上午 模塊二 領(lǐng)導(dǎo)力與你 第一節(jié)：影響你成為領(lǐng)導(dǎo)者的因素  識(shí)別你的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的一項(xiàng)練習(xí)  調(diào)整你的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的重要性  創(chuàng)造個(gè)人影響力：建立領(lǐng)導(dǎo)力網(wǎng)絡(luò)，領(lǐng)導(dǎo)力品牌 第二節(jié)：轉(zhuǎn)型：從”我”到”我們”  轉(zhuǎn)變：領(lǐng)導(dǎo)之旅的關(guān)鍵步驟 　練習(xí)：你面臨的最大挫折 第三節(jié)　認(rèn)識(shí)你的真誠(chéng)自我  為什么說領(lǐng)導(dǎo)者的EQ比IQ更重要  為什么認(rèn)清自己如此重要  如何認(rèn)清自己——?jiǎng)冄笫[  接受與欣賞自己 　練習(xí)：認(rèn)識(shí)你的真誠(chéng)自我 第四節(jié) 為什么領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)迷失  迷失的五個(gè)因素  迷失的五種領(lǐng)導(dǎo)類型 　練習(xí)：迷路的危險(xiǎn)  立足領(lǐng)導(dǎo)力各項(xiàng)指標(biāo)的認(rèn)知，實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)知，了解自我在領(lǐng)導(dǎo)之旅攀登過程中的“差距” 下午 模塊四 自我領(lǐng)導(dǎo)力特質(zhì)塑造 思考：一個(gè)人何以領(lǐng)導(dǎo)千百萬人 解析：丘吉爾與希特勒：綿延不斷的聯(lián)系 第一節(jié)：提升領(lǐng)導(dǎo)力的八字要訣  學(xué)  樂  勇  細(xì)  信  簡(jiǎn)  慎  行 第二節(jié)：領(lǐng)導(dǎo)力核心素質(zhì)的培養(yǎng)  通過塑造與傳播愿景提升領(lǐng)導(dǎo)力  通過價(jià)值觀塑造提升領(lǐng)導(dǎo)力  通過建立信任塑造領(lǐng)導(dǎo)力  其它領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)的培養(yǎng) 第三節(jié)：幾種典型的領(lǐng)導(dǎo)行為方式及領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)  支持型領(lǐng)導(dǎo)行為的培養(yǎng)  指導(dǎo)型領(lǐng)導(dǎo)行為的培養(yǎng)  參與型領(lǐng)導(dǎo)行為的培養(yǎng)  領(lǐng)導(dǎo)者獎(jiǎng)勵(lì)行為的培養(yǎng)  超凡魅力型領(lǐng)導(dǎo)行為的培養(yǎng) 第四節(jié)：挖掘領(lǐng)導(dǎo)魅力  影響別人的七種方法和策略  深層次的思考力  超級(jí)領(lǐng)袖的七項(xiàng)特質(zhì)  讓更多人喜歡你、信任你、尊敬你  成為大家敬重的領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)鍵  一流領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)范 第五節(jié)：組建你的支持團(tuán)隊(duì)  在培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力過程中最重要的人  家人：精神支柱  導(dǎo)師：良師益友  好朋友：紅杉樹的友誼  你的個(gè)人支持群體 　練習(xí)：建立你的支持團(tuán)隊(duì) 第六節(jié)：快樂工作，精彩生活  學(xué)會(huì)選擇與取舍  水桶理論  整合使你的生活保持平衡  打造完整生活 練習(xí)：塑造完整的領(lǐng)導(dǎo)者  內(nèi)在特質(zhì)決定外在行為表現(xiàn)，本模塊主要是通過系列方法提升領(lǐng)導(dǎo)者的“恒定積極導(dǎo)向特質(zhì)”，從而實(shí)現(xiàn)向卓越領(lǐng)導(dǎo)邁進(jìn)“第一步”。