培訓(xùn)到底是什么？應(yīng)該起到什么作用？對(duì)企業(yè)未來(lái)的發(fā)展具有怎樣的指導(dǎo)意義？這些問(wèn)題一直在自己的腦子里打轉(zhuǎn)----培訓(xùn)的重要性毋庸置疑，它事關(guān)團(tuán)隊(duì)的活力和魄力，事關(guān)企業(yè)發(fā)展的后勁，是現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展壯大不可忽視的重要環(huán)節(jié)。

    然而，現(xiàn)狀到底如何？在一些大型企業(yè)，已經(jīng)設(shè)立了專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)部門(mén)，或獨(dú)立與其他部門(mén)，或下轄在人力資源部，會(huì)定期的舉辦針對(duì)企業(yè)不同員工層面的培訓(xùn)工作；而在一些中小型企業(yè)，也已經(jīng)將培訓(xùn)作為一門(mén)必修課，定期的聘請(qǐng)外部講師來(lái)組織專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)。顯而易見(jiàn)，培訓(xùn)已經(jīng)成為各企業(yè)發(fā)展必不可少的重要內(nèi)容了。

    與之相對(duì)應(yīng)的，我們的培訓(xùn)市場(chǎng)也呈現(xiàn)出異?；鸨木置妫鞣N自稱(chēng)是專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的小公司如雨后春筍般拔地而起，而其中真正具有展業(yè)能力的或許寥寥無(wú)幾。

    本人有幸作為旁聽(tīng)者參加了一場(chǎng)專(zhuān)門(mén)針對(duì)中小企業(yè)的專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)課程《如何在未來(lái)成就百萬(wàn)富翁》。乍一看題目就夠讓人熱血沸騰，但是當(dāng)你看過(guò)現(xiàn)場(chǎng)授課或許你真的坐不住了----培訓(xùn)講師是一個(gè)20出頭的毛頭小子，他真的能讓你成為百萬(wàn)富翁么？

    當(dāng)前的培訓(xùn)師市場(chǎng)異?；靵y，要么講師課程過(guò)于通用，千篇一律毫無(wú)針對(duì)性；要么授課方式單調(diào)，形式呆板，過(guò)時(shí)無(wú)創(chuàng)新；要么所謂的大師在講臺(tái)上上躥下跳、躍躍欲試，像是得了狂躁癥一般，更有甚者會(huì)在臺(tái)上講些黃段子惹得臺(tái)下陣陣哄笑。然而如同上面所說(shuō)，一個(gè)20出頭的毛頭小子我們真的可以在他身上獲得成為百萬(wàn)富翁的成功經(jīng)驗(yàn)么？

    而問(wèn)題也就理所應(yīng)當(dāng)?shù)某霈F(xiàn)了：為什么我們很重視員工培訓(xùn)，時(shí)間上花了很多，經(jīng)費(fèi)上也可以用花費(fèi)不菲來(lái)形容，但是培訓(xùn)的效果卻不溫不火？

    事實(shí)上，需要提醒的是，培訓(xùn)絕不僅僅是課堂上上課那么簡(jiǎn)單的。企業(yè)所面對(duì)的問(wèn)題紛雜多樣，怎么可能通過(guò)一紙調(diào)查問(wèn)卷就能把所有的問(wèn)題了如指掌，而如果授課不具有針對(duì)性，即使再好的方案和策劃也無(wú)濟(jì)于事。因此，本人認(rèn)為：

    第一、培訓(xùn)必須要有量身制作的針對(duì)性。每個(gè)企業(yè)如同每一個(gè)人，都有自己的特點(diǎn)。每個(gè)企業(yè)不同的行業(yè)、不同的文化背景、不同的制度所造成的差異在根本上注定了問(wèn)題的獨(dú)有性，因此我們所采取的培訓(xùn)是否具有針對(duì)性，培訓(xùn)是否抓住了企業(yè)問(wèn)題的本質(zhì)，是否符合參訓(xùn)學(xué)員的不同學(xué)歷背景、不同職別，這些都是擺在培訓(xùn)師面前最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。因此在制定課程時(shí)，根據(jù)授課對(duì)象的不同制定相對(duì)應(yīng)的課程，同時(shí)通過(guò)表格、工具或者制度創(chuàng)新讓員工掌握培訓(xùn)中解決問(wèn)題的要義，從而提升員工的工作技能。也就是我們所說(shuō)的“授人以魚(yú)不如授人以漁”。

    第二、培訓(xùn)必須要有活潑易懂的實(shí)效性。當(dāng)前的培訓(xùn)市場(chǎng)，講師的課程多為通用課程且更偏重理論教授。這些赤條條的理論條框讓學(xué)員記憶和理解時(shí)存在難度。因此在講授這些理論知識(shí)時(shí)盡量多的穿插視頻、案例、互動(dòng)游戲讓理論的理解更趨實(shí)效。保證參訓(xùn)學(xué)員在活潑輕松的情況下就能獲得需要的知識(shí)。

    第三、培訓(xùn)必須要有可以上手的實(shí)操性。培訓(xùn)不是一勞永逸，應(yīng)該具有實(shí)際的可操作性。培訓(xùn)結(jié)束，能夠?qū)⑴嘤?xùn)的心得付諸實(shí)踐并可以操作。如果課堂講的天花亂墜，一結(jié)束學(xué)員沒(méi)有什么實(shí)際操作的經(jīng)驗(yàn)和收獲，那就成了?；ㄇ涣?。

    上面有寫(xiě)到，培訓(xùn)工作是一個(gè)持久的戰(zhàn)略工程，不是也不可能一勞永逸，找到適合自己培訓(xùn)方式、培訓(xùn)技巧、培訓(xùn)師是最基礎(chǔ)的任務(wù)；而能否將日常工作中的問(wèn)題通過(guò)培訓(xùn)加以解決并盡量避免再次出現(xiàn)才是培訓(xùn)師索要用心思考和認(rèn)真對(duì)待的。

     期待每一個(gè)培訓(xùn)需求者都能找到滿足自己的講師，而培訓(xùn)師也真的可以滿足企業(yè)的實(shí)際需求，將問(wèn)題總結(jié)歸納并加以解決。那我們的培訓(xùn)師市場(chǎng)也會(huì)更加有序完善。