詹婉園家庭教育 詹婉園親子教育 詹婉園壓力管理 詹婉園九型人格 詹婉園健康養(yǎng)生

“有一個傳說，叫別人家孩子”。廣大80、90后在成長的過程中，曾經(jīng)多少次地被父母用“別人家孩子”來打擊？甚至在進(jìn)入社會以后，還心有余悸。殊不知，一些朋友性格毛病的根源，如不自信、不愛負(fù)責(zé)、不敢突破……都是源于這個“別人家孩子”

　　那么，做父母的看到自己的孩子不如別人家的孩子優(yōu)秀，到底該怎么做？如何才能不拿自己的孩子和別人作盲目的比較呢？

　　1)教孩子學(xué)會反問自己

　　“我現(xiàn)在各方面表現(xiàn)如何？有什么優(yōu)點？有什么缺點？跟上個月或上個星期比較哪些方面有進(jìn)步？哪些方面有退步？我該怎么辦？我有決心再上一個新的臺階嗎？我是否應(yīng)該聽取父母的意見？是否要征求老師、同學(xué)的意見？”

　　2)用欣賞的眼光看待孩子

　　一位專家曾經(jīng)談到這樣一個奇怪的現(xiàn)象。他說一次對幾十個中國與外國的孩子一起進(jìn)行某項測驗，讓孩子分別拿測驗后的分?jǐn)?shù)回家給各自的父母看，結(jié)果中國的父母看了孩子的成績后，有80%表示不滿意，而外國的父母則有80%表示滿意。而實際成績又是怎樣的呢？實際上，外國孩子的成績還不如中國孩子。這件事情說明中國的父母習(xí)慣用挑剔的眼光來看待孩子，看待別人和世界。而外國父母則習(xí)慣用欣賞的眼光看待自己、孩子和世界。所以，在此建議父母們用欣賞的眼光去看待孩子，并教會孩子去發(fā)現(xiàn)別人的長處，真誠贊賞他人。

    3)承認(rèn)孩子間有差異

　　每個孩子的性格和特點都是不同的，許多父母喜歡把自己的孩子跟別的孩子進(jìn)行比較，而且總拿自家孩子跟別的孩子的長處相比。這樣做實際上是忽視了孩子之間的差異，父母應(yīng)當(dāng)接受并承認(rèn)孩子之間的差異，幫助孩子學(xué)會取長補(bǔ)短。而且，當(dāng)父母看到自己的孩子和別的孩子有差異時先不要著急，這種差異未必就是差距。孩子跟別人的差異性往往是其個性形成的開始，其實，這種差異更需要父母來加以保護(hù)。此時，父母的正確態(tài)度是，根據(jù)自己孩子的特點進(jìn)行教育。例如，自己的孩子腦子遲鈍一些，教育孩子笨鳥先飛，多賣些力。孩子有了進(jìn)步就應(yīng)該鼓勵。只要孩子付出了努力，已經(jīng)盡其所能，父母就不要對孩子提出過高要求，這樣的教育就是成功的。

　　4) 尊重孩子的天性

　　父母要尊重自己孩子的天性，不要盲目跟風(fēng)，人家孩子學(xué)這個我就讓自己的孩子學(xué)這個，人家孩子上北大我就讓自己孩子上清華，這樣的做法都是不可取的。其實，做父母的只有找到適合自己孩子的發(fā)展道路，按照孩子的天性去培養(yǎng)他，孩子只有按照他自己的規(guī)律去成長的時候，他才可能獲得幸福和成功。

　　5)培養(yǎng)孩子的個性

　　父母應(yīng)該認(rèn)識到每個人都是獨立的個體，和其他人沒有太多的可比性。學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點固然重要，但是，培養(yǎng)孩子的個性更重要。相信孩子，解放孩子，首先要賞識孩子。現(xiàn)在父母教育孩子的心理有些錯位，不是用賞識的目光去看待孩子的優(yōu)點，而是用挑剔的眼光找孩子的毛病。最可怕的是，用別人家孩子的長處去比較自己孩子的短處，越比較越覺得自己的孩子不如別人家的孩子優(yōu)秀。

　　印度思想大師奧修說：玫瑰就是玫瑰，蓮花就是蓮花，只要去看，不要去比較。每個孩子都是上帝送給父母獨一無二的禮物。因此，我們做父母的必須明白一個事實：孩子天生就有差別。我們首先要承認(rèn)這個差別，然后在孩子原有的基礎(chǔ)上幫助孩子進(jìn)步。我們可以拿孩子的今天和昨天比，拿孩子的成功和失敗比，就是不能拿自己孩子的短處和別人孩子的長處比。(咱們不妨換位思考一下，假如孩子拿我們和各方面都比我們強(qiáng)的其他孩子的家長比，想想我們的感覺怎樣)那樣只會給孩子造成一種不健康的心理。所以，我們做父母的始終要堅信這一點：只要自己的孩子努力了，那就是最棒的。