人本教練管理模式是一門通過完善心智模式來發(fā)揮潛能，提高管理效率的管理模式。參與訓練的新員工將通過一系列精心設計的研討和活動認識自我，了解自我，突破自我，全面提升新員工的綜合素質(zhì)，包括EQ（情商）AQ
1，學會控制自己的注意力 2，學會控制自己的情感 3，考試前的自我心理調(diào)節(jié) 4，學習，到底是怎么回事 5，理想，目標，行動的建立與推動 6，情感，角色感與責任感的認識與提升 7，青少年財商教育 8，學
中學階段 1，家庭教育與孩子學習習慣的培養(yǎng) 2，父母如何提高孩子的學習興趣 3，子女教育中的家長角色分工 4，子女教育中的問題診斷與成長規(guī)則 5，父母與孩子對話中的情感牽引法 6，發(fā)現(xiàn)真相，順應成長，
科學系統(tǒng)的測評與針對性個案咨詢; 有效的分析與掌控孩子問題背后的真正原因; 量身打造孩子特訓營，通過體驗，生活能力，學習技能（包括指導完成寒假作業(yè)），領袖特訓，情景生存，記憶激發(fā)訓練，親情感恩，文化等
通過系列體驗式項目“障礙爆破”，“情景復原”，“心靈亞馬遜”，“生命重塑”等，讓父母在親身參與中接觸孩子內(nèi)心，掌握家長智慧，了解教育真諦！1，看到我們以前對孩子的教育和愛大多是無意識的障礙和傷害。2，
一：認識自我 1，認識自己的心智模式； 2，認識自己的溝通模式； 3，認識自己的信念價值； 二：重塑自我 1，重塑自我在團隊中的價值； 2，重塑自信與團隊凝聚力； 3，重塑自我的責任，堅持與忠實； 三
幼兒園階段 1，如何引導新生入園； 3，幼兒教育就是習慣的培養(yǎng)； 3，幼兒教育比天賦還重要； 4，幼兒教育從愛開始； 5，幼兒早期家庭智力如何開發(fā)； 6，家庭環(huán)境的創(chuàng)設對幼兒成長的重要性； 7，如何做
講座主題 1，情緒心理學在教學過程中的運用； 2，教育新環(huán)境下教師責任感的塑造； 3，團體心理輔導方法在德育創(chuàng)新中的運用； 4，教師如何掌握并引導家長教育行為； 5，教師角色，校園文化與學生自我成長
1，角色扮演，能量舞蹈，體驗“動”的快樂； 2，提問互動，實景演練，體驗“說”的熱情； 3，冥想音樂，心靈節(jié)奏，體驗“聽”的喜悅； 4，案例研究，情景劇場，體驗“看”的精彩； 5，作風訓練，監(jiān)督檢查，
深入掌握教育的本來面目 1，轉(zhuǎn)變的法則； 2，教育者的法則； 3，“理解”的前提與背景； 4，成為名師的基礎； 教師科學育人的規(guī)律--真正的教育 1，教師育人的核心觀鍵； 2，教師育人的必備工具 ；
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