不知道大家在身邊有沒有見過這樣的人，工作了兩到三年，就取得很大的工作成就，爬到自己所從事崗位的頂層（姑且不討論工作幾年就去創(chuàng)業(yè)并且取得成功的情況，其實(shí)他們更是這種人）。什么原因造成的？是因?yàn)樗麄冊(cè)诤芏痰臅r(shí)間內(nèi)讓自己的能力達(dá)到了他們所處的高級(jí)崗位的水平。

再進(jìn)一步提問，為什么他們?cè)诙?、三年的時(shí)間內(nèi)就能讓自己的能力達(dá)到一個(gè)很高的水平（普通情況，達(dá)到相同的水平可能需要5-8年），完全是靠所做的工作積累的嗎？

絕對(duì)不是，實(shí)際工作的經(jīng)驗(yàn)，只起一小部分作用，主要因素還是他們的自我學(xué)習(xí)能力，就是將別人的能力轉(zhuǎn)化為自己的能力。舉個(gè)例子，假如某個(gè)人能在二、三年之內(nèi)通過學(xué)習(xí)將一名營銷總監(jiān)的能力全部搞到手，那他就能工作二、三年就升到這個(gè)職位上。就是這么簡單的道理。

將別人的能力轉(zhuǎn)化為自己的能力，用一句話描述，就是收集資料（資料是別人能力的一種表現(xiàn)形式，是之一，但是是最容易獲取的形式，其他的形式本文暫不討論，以后聊），整理資料，分析總結(jié)資料（能力），內(nèi)化為自己的能力。

想通過自我學(xué)習(xí)的方式讓自己掌握到系統(tǒng)性的知識(shí)體系和能力，需要這么一套流程，并且還要習(xí)慣化，這個(gè)過程就是分類收集、加工整合、總結(jié)思考、能力內(nèi)化。

1、分類收集

在開始搜集資料之前，要明確一件事情，你搜集資料的目的是什么，是單純做一個(gè)資料的匯總，還是想用來變成個(gè)人能力，不同的目的，搜集資料的類型及方法是不同的。對(duì)社長來說，由于有一些事情，兩個(gè)目的都有。

讀本文童鞋的目的應(yīng)該是要將資料變成個(gè)人能力，所以，只說下這方面的搜集方法。

資料搜集層面，沒有太多復(fù)雜的東西，就兩個(gè)核心點(diǎn)，有取有棄，分類存儲(chǔ)。

有取有棄什么意思，只搜集最有價(jià)值的部分，舍棄其他部分。舉個(gè)例子，看到一篇好文章，文章中有部分內(nèi)容是有價(jià)值的，那就將有價(jià)值的部分摘錄或者總結(jié)出來，全部收集到一篇文檔中。而非將整篇文章全部收藏起來，當(dāng)然，有些整篇都有價(jià)值的文章，還是要整篇收藏的。

看到這點(diǎn)，有人會(huì)說，這不是扯淡嗎，這算什么經(jīng)驗(yàn)。

社長用曾經(jīng)的經(jīng)驗(yàn)告訴你，當(dāng)你每天都要搜集資料，如果不采用這種方法，等你進(jìn)行分類整理的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你在面對(duì)一項(xiàng)龐大的工作，幾百甚至上千篇文章，你完全忘記了文章中的哪一部分是你需要的內(nèi)容，你需要將每一篇文章都重新閱讀一遍，才能去做出分類整理。你根本沒有時(shí)間去完成這項(xiàng)工作。然后，然后就沒了。

但是，如果你只是摘錄部分內(nèi)容的話，就簡單多了，全部加起來估計(jì)就十幾篇文章的量，很容易就能復(fù)習(xí)一遍，也容易分類整理。

分類存儲(chǔ)，就是按照資料的類別，相同的文章存儲(chǔ)在一個(gè)文件夾中，相同的摘要放在一篇文章中。分類一定要非常細(xì)，越細(xì)越好，分類越細(xì)，后期處理起來越方便。

2、加工整合

搜集完之后的第二步驟，就是加工整合，可以每隔半個(gè)月或一個(gè)月對(duì)這段時(shí)間收集的資料進(jìn)行處理，歸納成關(guān)鍵字和要點(diǎn)。這一點(diǎn)很重要，經(jīng)過加工整理的資料才會(huì)對(duì)你有用。

如果你只看過一遍就收藏起來，不經(jīng)過任何提練，這些內(nèi)容只是信息，沒有什么價(jià)值。

加工整合有一個(gè)核心要點(diǎn)，是把同類的內(nèi)容歸納總結(jié)，把相同的內(nèi)容提煉成一篇文章。這里的“同類”更要細(xì)分，細(xì)分到小項(xiàng)目級(jí)別，比如，通過微博渠道搜尋種子用戶的方法，情感類軟文的寫法這種程度。

3、總結(jié)思考

把某一個(gè)類型的文章匯總提煉完之后，就要在此基礎(chǔ)之上做深入的思考，考慮它們背后的核心要點(diǎn)、理論基礎(chǔ)、通用的操作步驟等，之后形成新的東西。最好寫成文章，可以簡單一點(diǎn)，但一定要邏輯清晰，分別做成文字、PPT和思維導(dǎo)圖三類文檔，每種文檔互為補(bǔ)充。

這么做的意圖是，把別人的經(jīng)驗(yàn)形成比較成體系的框架，即有助于內(nèi)化成自己的能力，同時(shí)能讓你在實(shí)際工作中碰到相同問題的時(shí)候，立刻就能拿來使用。

4、能力內(nèi)化

總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)再好，如果不能轉(zhuǎn)化為自己的能力，永遠(yuǎn)還是別人的經(jīng)驗(yàn)。

其實(shí)能力內(nèi)化這個(gè)過程，從加工整合這一步驟就已經(jīng)開始了，只是各個(gè)步驟所起到的內(nèi)化程度不同而已。

對(duì)于領(lǐng)悟能力比較強(qiáng)的人，通過加工整合和總結(jié)思考，就能將別人的知識(shí)和能力轉(zhuǎn)為自己的能力了。領(lǐng)悟力稍差的人，還需要通過自己具體操作實(shí)踐，才能將別人的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)為自己的經(jīng)驗(yàn)。

后記

寫完了，也分享完了，大家也看完了，但是結(jié)局會(huì)有很大不同，有的童鞋，看完后，會(huì)采取行動(dòng)，有的童鞋看完后，啥都不會(huì)去做。幾年后，差距就出來了。牛人是怎么煉成的？牛人都是一點(diǎn)一滴做出來的。