MBTI下的自我認(rèn)知與團(tuán)隊(duì)建設(shè)

課程目標(biāo)

1．了解MBTI；

2．對(duì)自己的MBTI類型有一定認(rèn)知，能做自己的優(yōu)劣勢(shì)分析；

3．對(duì)團(tuán)隊(duì)內(nèi)成員行為風(fēng)格的差異能予以理解并接受；

4.  促進(jìn)團(tuán)隊(duì)溝通，提升團(tuán)隊(duì)效率與凝聚力

課程綱要

一．自我認(rèn)知的重要意義

1．喬哈里模型

2 . 自我認(rèn)知與職業(yè)發(fā)展

3.  自我與團(tuán)隊(duì)

 * 案例分享

二、MBTI概述

1．理論起源

2. 關(guān)于偏好

3. 四個(gè)維度

1）兩種認(rèn)知方式S N

2）兩種判斷方式T F

3）精力的取向   E I

4）與環(huán)境的互動(dòng) J P

5）自我評(píng)估

* 案例分享

4.  MBTI自我測(cè)試

1）自我測(cè)試

2）評(píng)估與測(cè)試結(jié)果的比較與差異分析

3）16種MBTI類型解讀

* 現(xiàn)場(chǎng)討論

三、MBTI團(tuán)隊(duì)建設(shè)應(yīng)用

1.不同風(fēng)格之間的溝通與沖突處理

1）E    I

2）T    F

3）S    N

4）J    P

2.不同風(fēng)格的職業(yè)發(fā)展

 1）不同類型人的緊張?jiān)础⒎磻?yīng)與壓力舒緩

2）不同類型人的工作風(fēng)格

3）不同類型組合的優(yōu)劣

 4）不同類型人的職業(yè)偏好

* 現(xiàn)場(chǎng)討論（團(tuán)隊(duì)透視）

中間★15分鐘茶歇