----人格發(fā)展的八階段理論及其咨詢案例  

  生活中發(fā)現(xiàn)很多父母，用教育15歲孩子的方式要求三、五歲的孩子，對孩子極其嚴苛，或者用對待三、五歲孩子的方式教育十六七歲的孩子，對孩子寵溺呵護備至，結果造成教育方式與孩子年齡的脫鉤，導致嚴重的親子關系問題，甚至導致孩子的心理疾病，今天想跟大家談一下美國心理學家埃里克森的人格發(fā)展八階段理論，以便讓更多的父母掌握教育孩子的基本心理規(guī)律。根據(jù)這個理論，從這期微信開始，我會逐步介紹在人的一生人格發(fā)展的每一個階段，基本的心理現(xiàn)象以及要注意的問題，以供家長朋友們閱讀。

  埃里克森（E.H.Erikson，1902）是美國著名心理學家。他認為，人的自我意識發(fā)展持續(xù)一生，他把自我意識的形成和發(fā)展過程劃分為八個階段，這八個階段的順序是由遺傳決定的，但是每一階段能否順利度過卻是由環(huán)境決定的，所以這個理論可稱為"心理社會"階段理論。每一個階段都是不可忽視的。

  第一個階段：嬰兒期（0～1.5歲）

  主要矛盾：基本信任和不信任的沖突

  此時不要認為嬰兒是一個不懂事的小動物，只要吃飽不哭就行，這就大錯特錯了。此時是基本信任和不信任的心理沖突期，因為這期間孩子開始認識人了，當孩子哭或餓時，父母是否出現(xiàn)則是建立信任感的重要問題。

   奧地利動物習性學家勞倫茲做過一個有趣的實驗：他站在即將孵化的鴨蛋前，小鴨破殼而出，第一眼看到的是他。奇跡發(fā)生了，小鴨居然親熱地跟著他，如影隨形地相伴左右，而對它的鴨媽媽視若不見。到了小鴨的求偶期，它們竟然捉來蟲子和小魚獻給心目中的情人—— 勞倫茲。這就是著名“認母印刻”實驗。心理學家將“認母印刻”發(fā)生的時期稱為動物認母的關鍵期。

  關鍵期也同樣存在于人類生活中，尤其是在親子依戀中。
  寶寶的依戀關鍵期是6個月至18個月。在這段時期內，父母如果有積極的撫養(yǎng)行為和正確的教養(yǎng)方式，往往會事半功倍，使寶寶更親近父母，為今后理想的親子關系打下基礎。
 早期良好的依戀關系，讓寶寶受益終身。寶寶在早期形成的依戀關系會穩(wěn)定地延續(xù)下去，并影響他之后與人交往的能力。當寶寶與媽媽建立良好的依戀關系時，他會認為人與人是能夠互相信任，互相幫助的。當孩子長大后，他們同樣會與其他人建立這種良好健康的關系，會用父母對待他的方式來對待其他人，會顯示出更友好的合作，受到更多人的歡迎。
   所以，一個看似簡單的依戀，其實對孩子將來的心理健康和行為起著不可忽視的作用。父母如果沒有把握好這個關鍵期，寶寶將來就會和父母比較疏遠，并可能產(chǎn)生各種心理和個性上的問題。

  寶寶依戀的發(fā)展階段

  前依戀期(0～6周)：寶寶對任何人都會出現(xiàn)相似的行為，他會以哭、笑等情緒召喚照料者。
   依戀關系建立期(6周至6～8個月)：寶寶對父母等撫養(yǎng)者回報更多的微笑，這也帶給了父母更大的滿足感。
   依戀關系明確期(6～8個月至18～24個月)：當寶寶的撫養(yǎng)者要離開時，他們會大吵大鬧明顯地反抗。

  建立理想的依戀關系：讓寶寶“戀”上你

  是什么原因導致寶寶千差萬別的依戀類型呢?有研究表明，父母的撫養(yǎng)方式起著很大的作用。

　牢牢把握寶寶依戀關系形成的關鍵期

　父母在寶寶出生后的6～18個月中，增加與他親密接觸的機會。即使是短暫的愛撫、擁抱、親吻都可以讓寶寶感受到你的愛。如果由于工作繁忙的原因，長時間地讓保姆或爺爺奶奶帶寶寶，自然會錯失良機。

  運用“耐心+穩(wěn)定的情緒”的公式

  寶寶非?！柏澋脽o厭”，父母需要付出相當多的觀注、照料和教導。有時寶寶煩躁不安、哭鬧不止，父母要及時調控自己的情緒，表現(xiàn)出足夠的寬容與耐心。有些家長對寶寶時而熱情時而冷淡，隨著自己的情緒而定。這會使寶寶感到無所適從，久而久之會對父母缺乏信任。

　由于父母的情緒穩(wěn)定性不一樣，寶寶對父母的依戀會形成三種模式，安全型依戀；矛盾型依戀；回避型依戀。

  我曾經(jīng)給三個戀愛中的年輕人做過咨詢。

  莉莉和她的男朋友相愛一年多了，雖然他們有時也吵吵嘴，但莉莉認為自己的愛情是甜蜜的安全的，男朋友是可以信賴的。

  菲菲也曾有過幾個男朋友，但每次都在痛苦中分手，因此她現(xiàn)在對誰也不信任，基本上是獨來獨往。

   小風與現(xiàn)在的女朋友約會有一年了，他深深迷戀起著她，但兩個人之間總是風波不斷，時至今日，他還拿不準女朋友是否真的愛自己，因此非常焦慮。

  按照心理學的觀點，他們三人今天之所以處于不同的愛情關系中，是不同的童年經(jīng)歷造成的。當我這么說的時候，三個年輕人都感到很驚奇。

  這就是我們前面說的嬰兒時期依戀模型建立的問題。嬰兒在早期對母親或其他養(yǎng)育者形成的依戀對他們在后來發(fā)展中與他人的關系有著持久的影響。對情人的不同依戀方式與兒童早期的依戀類型非常相似。

　安全式依戀  

　是一種穩(wěn)定和積極的情緒聯(lián)系。莉莉對男朋友的依戀屬于安全式依戀，這種方式是以愛情關系中的關懷、親密感、支持和理解為標志的。這種類型的人認為自己是友好、善良和可愛的人，也認為別人普遍是友好、可靠和值得依賴的人。他們十分容易與其他人接近，總是放心地依賴他人和讓別人依賴自己。一般說來，他們即不會過于擔心被拋棄，也不怕別人在感情上與自己十分親近。無論我們自己的依戀方式屬于哪一種，我們中大多數(shù)人都希望能找到一個安全依戀開型的人做自己的伴侶。

　莉莉的童年非常幸福，父母都是知識分子，家庭環(huán)境穩(wěn)定和諧，媽媽是幼兒教師。自從莉莉出生后，媽媽就對莉莉細心呵護，莉莉從小就生活在這樣一個溫暖的家庭環(huán)境中。父母對她的充分接納使得她學會了自我接納和接納她周圍的人。而莉莉的男朋友也來自相似的家庭，兩人的家庭是世交，莉莉和男友從小就認識，屬于兩小無猜型的，因此他們的感情自然也是順理成章，水到渠成。

　回避式依戀

　菲菲的行為方式屬于回避式依戀，她表現(xiàn)出懼怕親密關系和拒絕信賴別人的傾向?；乇芤缿傩偷娜送陉P系未能向好的方向轉變之前就開始退縮，他們對愛情多疑和冷談，認為別人不可靠或過分急于對愛情做出承諾。結果是，他們覺得難以完全相信和信賴別人，只要有人試圖在感情上親近他們，他們就開始緊張。從根本上講，他們在回避親密的關系。

　菲菲是一個內心非常自卑的女孩子，雖然她長得還不錯，學習也可以，但出生于農村，她的父母親就重男輕女，她能上大學的機會全是自己以死相逼，要挾父母而來。母親在她一歲多一點的時候，就有了弟弟。姐弟兩年齡相差很近，弟弟出生后，父母就很少對她表現(xiàn)出額外的關心，在家庭中她始終處于一個有她不多、沒她不少的位置，菲菲小小的心靈中開始覺得這個世界沒人是真正喜歡她的。

　矛盾式依戀

　小風對女朋友的愛屬于典型的矛盾式依戀。其特征是對人際關系懷著混合的情感，這就使人處于愛、恨、懷疑、拿不起、放不下的沖突情感之中，導致一種不穩(wěn)定的矛盾的心理狀態(tài)。通常，矛盾依戀型的人總覺得自己被誤解和不受賞識，認為自己的情人和朋友都不可靠，不愿意與自己建立持久的關系。矛盾依戀型的人擔心他們的戀人不真正愛自己，或者會離開自己。因此，他們一方面希望能與自己的戀人極為親近，但同時又對戀人是否可靠和可信滿腹猜疑。

   在對小風的咨詢中，小風回憶到，自己的媽媽是一個情緒極其不穩(wěn)定的女人。母親和父親的關系一直不好，父親長期在外出差，母親工作也很忙。當她情緒不好的時候，她就懶得給小風做飯和照顧小風，小風只好是家里有什么就隨便湊合吃點。當媽媽情緒好的時候，就對小風又抱又親，給小風買很多玩具和吃的。所以很小的時候，小風就拿不準媽媽到底什么時候會刮颶風，什么時候會風和日麗。他一直懷疑自己只不過是媽媽的一個寵物，就像小貓小狗，媽媽好像不是真的愛自己。長大以后，遇見自己的女朋友，小風的這種感受再次爆發(fā)了。

　看到這些案例，不知做為父母的讀者朋友們有什么感受？我逐一把這些事實記錄下來，是希望有適齡孩子的家長朋友們，在孩子嬰幼兒期，一定要多多撫摸孩子，多擁抱孩子，多跟孩子溝通，給孩子安定的環(huán)境，調試自己的情緒，讓自己內心穩(wěn)定，給孩子穩(wěn)定的磁場，并盡量避免隔代撫養(yǎng)。

  這是一個孤兒院里的孩子在地上畫了一個媽媽， 然后自己睡在了媽媽的懷里。

  每次看到這幅圖片，我的心理都覺得好心疼。為人父母者，請不要錯過了孩子的每一個關鍵期,請不要讓孩子守著你的時候，仍然感受不到你的愛。

（未完待續(xù)）