試著做一個(gè)“超人”

宋立剛進(jìn)公司的時(shí)候參加入職培訓(xùn)，培訓(xùn)講師是總公司派下來(lái)的一位領(lǐng)導(dǎo)，自我介紹之后，他開門見山地問：“各位，請(qǐng)思考這個(gè)問題，為什么我是領(lǐng)導(dǎo)，你們是員工？”

這個(gè)問題讓在座的新人們露出愕然的表情，誰(shuí)也不知道該如何回答，領(lǐng)導(dǎo)拿起員工名冊(cè)點(diǎn)名，被點(diǎn)到的人斟酌著說(shuō)：“因?yàn)槟阌卸嗄甑慕?jīng)驗(yàn)，我們只是新人，還要訓(xùn)練?！?/span>

“如果只是經(jīng)驗(yàn)的差別，為什么有些人不到一年就升職，有些人十年也不能升職？”

“因?yàn)椤驗(yàn)椤眴T工答不上來(lái)。

“我來(lái)告訴你們，這是因?yàn)槲易龅氖卤饶銈兌级??！鳖I(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，“想想看，你們?cè)敢庖惶彀诵r(shí)，按時(shí)上下班，還是愿意一天二十四小時(shí)都想著工作的事？解決一切可能出現(xiàn)的問題？”

“我覺得，每個(gè)人都有他的能力限制，領(lǐng)導(dǎo)的工作，當(dāng)然不是一個(gè)普通員工能夠做的?！彼瘟⒄f(shuō)，隨即又補(bǔ)充了一句：“至少我們中的多數(shù)人現(xiàn)在做不到。”

“這就是你與領(lǐng)導(dǎo)的差別。領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為自己什么都能做到，你們卻認(rèn)為只能做到分內(nèi)的事。究竟是環(huán)境、職位限制了你們，還是你們自己限制了自己？”領(lǐng)導(dǎo)大聲說(shuō)，“一定要相信，你們能夠做到的事遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于你們想的，這就是我教給大家的第一課！”

越來(lái)越多的企業(yè)在對(duì)職工的入職教育中加入了“信心教育”，企業(yè)要求員工多說(shuō)“我行的”、“相信自己”、“一定能做到”這類有激勵(lì)效應(yīng)的口頭禪，而不是謙虛或者推諉類的“我試試看”、“我不太有把握”，他們要求員工不要說(shuō)“我做不到”，這樣的教育為期半個(gè)月左右，初步消除了新員工對(duì)職場(chǎng)的焦慮，讓他們能夠充滿信心地迎接人生的新階段，迎接工作上的壓力和挑戰(zhàn)。

小時(shí)候我們都曾想過變成超人，因?yàn)橄胱龅氖绿?，做不到的事也太多，而超人能夠上天入地，能夠?zhàn)勝一切困難。漸漸地知道超人只是人們的想象，但有夢(mèng)想的人沒有放棄對(duì)“超越”的追求，就像人類從不會(huì)放棄對(duì)進(jìn)步的追求。

看看奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的口號(hào)吧：“更高更快更強(qiáng)”。正是人們對(duì)自己的要求，對(duì)生活的追求，人們創(chuàng)造紀(jì)錄，再一次次地刷新，享受著“人定勝天”的喜悅，從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，每一個(gè)曾經(jīng)超越自我的人都是“超人”，我們離“超人夢(mèng)想”并不遙遠(yuǎn)。

在平凡的生活中，很少有人注意到自己的“超人潛質(zhì)”，人們習(xí)慣給自我定下種種限制，規(guī)定好這件事可以做，那件事不可以做，告訴自己這件事能做到，那件事肯定做不到。最后，很多人把“能做的事”總結(jié)如下：工作和過日子。工作，是按部就班地每天操勞，按部就班地升職；過日子，是每個(gè)月計(jì)算生活費(fèi)，每天操心柴米油鹽。而不是一次次升職，一年比一年過得更好。

放棄變化，是普通人的思維局限。變化帶來(lái)不安穩(wěn)，帶來(lái)挑戰(zhàn)，引起生活現(xiàn)狀的“大地震”，甚至可能讓人一無(wú)所有，所以，人們把改變、超越這些事劃到安全線以外，認(rèn)為想一想它們都是一種危險(xiǎn)信號(hào)，干脆不要想。多少人就在這樣的故步自封中，庸碌了一輩子。

米太太從小就討厭手工活，她那心靈手巧的媽媽經(jīng)常責(zé)備她：“你怎么這么笨，連縫個(gè)扣子都不會(huì)。”不但不會(huì)縫扣子，她連女孩子中流行的編手鏈、折玫瑰都學(xué)不會(huì)，她安慰自己說(shuō)：“反正考大學(xué)不需要會(huì)編手鏈，找工作也不需要折玫瑰，就算是結(jié)婚，大不了我找一個(gè)手巧的男人！”

就像她期望的那樣，她順利畢業(yè)、工作，和一個(gè)手巧的男人結(jié)婚。但她也有必須要面對(duì)的難題：這一天，上小學(xué)的孩子要求她幫忙做飛機(jī)模型，這是明天要交上去的手工作業(yè)。偏巧心靈手巧的米先生在外地出差，三天后才能回來(lái)。

“媽媽不會(huì)做這個(gè)，你能不能和其他小朋友一起做？”米太太與孩子商量。

“我也不會(huì)做！和其他人一起做，我會(huì)被他們笑話！”孩子著急地說(shuō)。

米太太束手無(wú)策，只好硬著頭皮和孩子一起用刻刀切木頭、黏膠水、試驗(yàn)橡皮筋，他們“工作”了整整一個(gè)下午，終于把飛機(jī)模型做了出來(lái)，孩子擰上橡皮筋，模型飛上了天空。米太太和孩子一起歡呼起來(lái)。

這個(gè)并不漂亮的飛機(jī)模型給他們的生活帶來(lái)了變化。孩子從此愛上了手工，經(jīng)常拉著父母一起制作各種模型，米太太也樂在其中，她甚至后悔小時(shí)候竟然沒有多多嘗試幾次做手工，白白浪費(fèi)了大好的童年時(shí)光。

“超越”是一種拯救生活的心靈意識(shí)，是相信自己能做到的事比自己想到的還要多。不要只想著做自己擅長(zhǎng)的事，愿意嘗試自己不了解的事，“未知”才是最大的領(lǐng)域，你在其中能夠得到的東西，比在普通生活中得到的多得多。

所以，一個(gè)不會(huì)手工的人要相信“我也能做”，才能把手工活做好，享受其中的樂趣；一個(gè)員工要有“我也可以當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)”的精神，才能主動(dòng)去做更多的工作，獲得晉升的可能。拿破侖說(shuō)：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵?！本褪沁@個(gè)道理。

當(dāng)我們有了超越自我的愿望時(shí)，生活就不再死氣沉沉，我們要嘗試，要學(xué)習(xí)，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，要繼續(xù)嘗試，這占據(jù)了我們的全部精力。超越會(huì)帶來(lái)連鎖反應(yīng)，一方面的提高勢(shì)必會(huì)帶來(lái)另一方面的提高。人們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，隨著事業(yè)心的“啟動(dòng)”，對(duì)生活的要求也漸漸變高，品位也上了一個(gè)臺(tái)階，面貌煥然一新。

每個(gè)人都要試著做一個(gè)“超人”，生活越是平凡，越要尋找不平凡，讓自己不再普通。同樣一份枯燥的工作，你能用心鉆研，做得有聲有色，就是不平凡；同樣一種平淡的生活，你懂得尋找樂趣，讓生活充滿歡樂，就是不平凡；同樣一個(gè)普通的行業(yè)，你能另辟蹊徑，做得風(fēng)生水起，就是不平凡。簡(jiǎn)言之，有一顆超越之心，才能不平凡。

人生于世，我們需要遵守太多的法則和規(guī)矩，其實(shí)我們更應(yīng)該遵守自信法則、超越法則，心靈才不會(huì)迷失在自我桎梏中，才不會(huì)被壓抑被束縛。要相信每個(gè)人都可能成為“超人”，站在高處，做出那些你從來(lái)沒想到過的成就，這就是自信的力量、超越的力量。

好運(yùn)寶典

不要只想著做自己擅長(zhǎng)的事，愿意嘗試自己不了解的事，“未知”才是最大的領(lǐng)域，你在其中能夠得到的東西，比在普通生活中得到的多得多。

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