百花爭艷三月末，春風(fēng)十里暖羊城。

       2018年3月30日，國家繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項目、中國心理衛(wèi)生協(xié)會團體心理輔導(dǎo)與治療專業(yè)委員會認證培訓(xùn)《心理應(yīng)激干預(yù)“簡快重建法”》Ⅰ階A段培訓(xùn)在廣州市惠愛醫(yī)院正式展開。

       本次培訓(xùn)由深圳市春風(fēng)應(yīng)激干預(yù)服務(wù)中心和廣州市惠愛醫(yī)院臨床心理科聯(lián)合主辦，廣州市心理危機研究與干預(yù)中心協(xié)辦。來自全國各地精神心理科醫(yī)生、心理咨詢師、心理老師及心理工作者，在這個仲春的周末，濟濟一堂，共同學(xué)習(xí)，修己安人。

廣州市惠愛醫(yī)院副院長李潔培訓(xùn)開幕致辭

廣州市惠愛醫(yī)院臨床心理科郭揚波主任致辭

       簡短的開幕式由本次培訓(xùn)的導(dǎo)師之一英國Tavistock Centre 訪問學(xué)者、精神科主任醫(yī)師、心理治療師、碩士生導(dǎo)師彭紅軍博士主持。廣州市惠愛醫(yī)院李潔副院長、廣州市惠愛醫(yī)院臨床心理科郭揚波主任先后發(fā)表了熱情洋溢講話。并隆重介紹了中國心理學(xué)會注冊督導(dǎo)師、歐洲認證EMDR心理創(chuàng)傷治療督導(dǎo)師、國際催眠治療師隋雙戈博士。隋博士從事自殺、事故、自然災(zāi)害等重大事件心理援助十余年，擅長處置壓力焦慮、危機事件及引發(fā)的各類精神衛(wèi)生問題，整合創(chuàng)立了應(yīng)激事件心理干預(yù)“簡快重建法”。

       該培訓(xùn)全程共三階，I階分為A、B兩段，每段為三天兩夜的集訓(xùn)。本次培訓(xùn)為I階A段，主題為《后現(xiàn)代視野下的心理應(yīng)激干預(yù)》，課程設(shè)計十分嚴謹巧妙。      

     第一天，更新理念，了解原理、機制與路徑；

     第二天，心理應(yīng)激的干預(yù)技能、技能學(xué)習(xí)與演練；

     第三天，急性應(yīng)激的干預(yù)技能的學(xué)習(xí)與演練。

       今天是第一天，從認識心理應(yīng)激開始，用后現(xiàn)代理念刷新認知，進一步了解心理應(yīng)激干預(yù)的機制、策略，帶領(lǐng)學(xué)員體驗心理應(yīng)激干預(yù)的準備與流程，探討相關(guān)倫理議題。

        彭紅軍博士將現(xiàn)代醫(yī)學(xué)與心理學(xué)融會貫通，深入淺出地為學(xué)員們剖析心理應(yīng)激的表現(xiàn)與本質(zhì)。作為廣州市惠愛醫(yī)院臨床心理科副主任，工作中接觸到大量的臨床案例，擁有多年臨床治療的經(jīng)驗。他形象生動地剖析心理應(yīng)激的表現(xiàn)，鞭辟入里地詮釋心理創(chuàng)傷的本質(zhì)，讓學(xué)員們眼界大開。

       隋雙戈博士基于后現(xiàn)代的理念，不斷解構(gòu)與重新建構(gòu)大家的習(xí)以為常的認知，并在2005年《醫(yī)學(xué)與哲學(xué)》雜志刊首推薦的他的論文《現(xiàn)代醫(yī)學(xué)診療的是“病”還是“人”——后現(xiàn)代主義與醫(yī)學(xué)診療的疑問》的基礎(chǔ)上，進一步對心理應(yīng)激干預(yù)、心理創(chuàng)傷治療進行了解構(gòu)與重新建構(gòu)。

         隋雙戈博士以自身經(jīng)歷，展現(xiàn)了心理創(chuàng)傷治療的八個層級。原來，他2005年發(fā)起“春風(fēng)計劃”公益項目、創(chuàng)辦“春風(fēng)網(wǎng)（心理創(chuàng)傷援助公益平臺）”公益平臺，走上自助助人之路，就始于自己的一段創(chuàng)傷經(jīng)歷。此番解讀不僅刷新了學(xué)員對心理創(chuàng)傷的“老觀念”，認識到心理創(chuàng)傷癥狀本質(zhì)上是一種有意義的心理生理反應(yīng)。更重要的是，領(lǐng)悟到心理應(yīng)激干預(yù)、心理創(chuàng)傷治療等心理工作應(yīng)該以人為本，而不是針對癥狀。

       下午的課程學(xué)習(xí)中，隋雙戈博士結(jié)合十多年來組織、參與各類應(yīng)激事件影響人員的心理援助（包括地震、火災(zāi)、風(fēng)災(zāi)、水災(zāi)、滑坡、泥石流、交通事故等災(zāi)難事故，疫情等公共衛(wèi)生事件，性侵、爆炸、砍殺、槍擊、自殘、自殺等人際傷害事件）、深入一線的實踐經(jīng)驗，闡述了心理應(yīng)激干預(yù)的策略、準備、流程，并同學(xué)員們探討了相關(guān)的倫理議題。

      近年來，大家對心理咨詢倫理議題的關(guān)注不斷升溫，參訓(xùn)學(xué)員中多位來自中國心理學(xué)會臨床與咨詢心理學(xué)專業(yè)機構(gòu)和專業(yè)人才注冊系統(tǒng)和中國心理衛(wèi)生協(xié)會團體心理輔導(dǎo)與治療專業(yè)委員會的專家們紛紛發(fā)言，以親歷案例，為同學(xué)們上了一課生動、豐富的倫理課。

        晚上，各小組在隋雙戈博士的指導(dǎo)下，根據(jù)各自人群特點，以重大應(yīng)激事件為藍本進行心理應(yīng)激干預(yù)情景演練，共同討論如何通過簡潔步驟和有效措施，快速響應(yīng)、有效組織，契合需求協(xié)助受影響人員達成減少混亂、看到資源、獲得支持、促進重建的目標。

映照小組討論

       一天的“頭腦風(fēng)暴”，仿佛為學(xué)員們打開了學(xué)習(xí)心理治療的新世界。對“后現(xiàn)代”視野下的心理應(yīng)激干預(yù)有了以下領(lǐng)悟：

1、構(gòu)建良好的咨訪關(guān)系。“去中心化”、“看到多元性”、”沒有標準答案”……干預(yù)者不戴著專家的面具，充分尊重危機事件遭遇者，以后現(xiàn)代理念看待服務(wù)對象情緒和行為反應(yīng)，共情、連接、包容、解構(gòu)、共建。

2、恰到好處的同理心。首先干預(yù)者得足夠耐心的共情求助者，切身處地位求助者思考?！叭绻俏?，我的所感所想所為是如何的”。只有真正走進求助者的內(nèi)心，才能理解創(chuàng)傷反應(yīng)的實質(zhì)，提供切實有效的支持，更需要非言語信息的交流，給予足夠的情感支持。

3、“簡快重建法”不僅是一種技術(shù)，更是一種生活的態(tài)度。每個人都可能會經(jīng)歷心理危機，也許是急性的，也許是發(fā)展性的。我們會慌張，會焦慮，但其實危機并不可怕，重要的是我們怎么去面對它。如果得到正向的引導(dǎo)，危機可以成為成長的一部分。所以我慶幸，我們可以參與這一個偉大的事業(yè)。讓我們一起加油！