【課程大綱】
第一天 9:00-17:00
一.培訓(xùn)需求分析
1.1從業(yè)務(wù)問題出發(fā)的需求分析流程
1.1培訓(xùn)需求調(diào)研的目的和方法
1.1調(diào)查訪談中的溝通技術(shù)
案例研討:張主管的煩惱
分組研討目的:如何對業(yè)務(wù)問題作需求分析
二.培訓(xùn)目標(biāo)與課程名稱
2.1設(shè)計課程的目標(biāo)體系
2.1.1培訓(xùn)目的
2.1.2課程終極目標(biāo)
2.2培訓(xùn)目標(biāo)ABCD法
2.3終極目標(biāo)的寫作格式
2.4課程命名的原則
課題:《從技術(shù)走向管理》
分組練習(xí)目的:針對培訓(xùn)課題撰寫培訓(xùn)目標(biāo)
三.大綱結(jié)構(gòu)
3.1課程大綱的四級目錄
3.1.1根目錄 干目錄 支目錄 葉目錄
3.2結(jié)構(gòu)方式
3.2.1時間順序 比較關(guān)系 空間方位PRM模型
3.3內(nèi)部微課程的結(jié)構(gòu)
3.4結(jié)構(gòu)設(shè)計過程中的常見問題
3.5不同類別課程的結(jié)構(gòu)選型
課題:《高效會議管理》
練習(xí)目的:應(yīng)用微課程的技巧設(shè)計大綱結(jié)構(gòu)
第二天 9:00-17:00
四.課程素材
4.1收集素材
4.1.1案例(部門-公司-行業(yè)-社會)
4.1.2新知(新事例、新數(shù)據(jù)、新理論、新技能)
4.1.3情感與哲理
4.2素材的設(shè)計與改編
4.2.2舊語新解
4.2.3圖表數(shù)字
4.3素材與主內(nèi)容的匹配
講師展示:TTT素材包
展示目的:讓大家了解一門規(guī)范的培訓(xùn)課程所需要的素材
五.教學(xué)設(shè)計
5.1教學(xué)方法設(shè)計
5.1.1根據(jù)內(nèi)容及對象特點選擇合適的教學(xué)方法
5.2開場與收尾的設(shè)計
5.2.2導(dǎo)入-展開-收結(jié)
5.3現(xiàn)場互動環(huán)節(jié)的設(shè)計
5.4設(shè)計輔助工具——五線譜法
5.4.1時間線-課程中的時間推講
5.4.2內(nèi)容線-課件的結(jié)構(gòu)設(shè)計
5.4.3目的線-學(xué)員的參與狀態(tài)
5.4.4方法線-教學(xué)的方法技巧
5.4.5輔導(dǎo)線-教學(xué)的輔助材料準(zhǔn)備
小組研討:設(shè)計XX課程的課程導(dǎo)入(自命題)
代表上場分享的目的:體驗課前設(shè)計與現(xiàn)場展示之間的問題點
六.PPT課件制作
6.1PPT的結(jié)構(gòu)化思維
6.2課件設(shè)計:版面、色彩、動畫
講師課件展示(說明):《TTT從單向講解走向互動啟發(fā)式培訓(xùn)》
總結(jié)/作業(yè)布置/行動計劃