電工知識（基本定律方面）； 2、電子技術(shù)（二、三級管方面）； 3、電機（馬達的常規(guī)知識）； 4、低電壓電器（運行、維護方面）； 5、電工儀表與測量（形式、使用方法）； 6、繼電器控制系統(tǒng)（參數(shù)整定）；
1、電工知識（基本定律方面）； 2、電子技術(shù)（二、三級管方面）； 3、電機（馬達的常規(guī)知識）； 4、高電壓電器（運行、維護方面）； 5、電工儀表與測量（形式、使用方法）； 6、繼電保護（參數(shù)整定）；
客戶：青島市機械技術(shù)學校 地點：山東省 - 青島 時間：2014/6/2 0:00:00 電工基本操作
客戶：青島順昌安全文化咨詢公司 地點：山東省 - 青島 時間：2014/4/17 0:00:00 安全技術(shù)操作
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技工學校學生特點 學生學習基礎(chǔ)薄弱。 學生差異性大。 學生學習的功利性強。 學生沒有學習壓力。 心理問題多。單親、留守、離異 新時期學生的特點： 1、平均智商超過了以前的同齡人，好奇心強、接受新生事
我是青島機械技術(shù)學校的一名專業(yè)教師，我為能參加總公司舉辦的第二期青年管理人員培訓班而感到自豪。特別是開學典禮上，馬小維總經(jīng)理的精彩授課令我振奮，使我感受到從現(xiàn)在開始我不僅僅只是一名專業(yè)老師。我還肩負著
在企業(yè)的管理過程中，溝通始終是很很重的。溝通貫穿于管理過程的始終。怎么才能形成有效的溝通，怎么才能讓溝通成為搭建在管理者和員工之間的橋梁，通過溝通消除彼此誤解，增進彼此了解，就顯得非常重要了。采用適當
聽了海洋大學苗錫哲老師的資源營銷理論，倍感新穎也深受啟發(fā)。企業(yè)要發(fā)展，就要利用好一切資源，有了資源企業(yè)發(fā)展就有了不竭的動力。要利用資源，就要發(fā)現(xiàn)資源。其實。在我們周圍，存在著許多可利用的資源，在傳統(tǒng)營
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