職場(chǎng)心理:認(rèn)輸不等于失敗,人生蓬勃才幸福
李娜輸了球,但卻沒有失敗
前段時(shí)間的溫網(wǎng)女單八強(qiáng)賽,李娜對(duì)陣?yán)氯f斯卡,在苦戰(zhàn)三局后,李娜最終還是不敵對(duì)手,依舊無緣溫網(wǎng)4強(qiáng)。李娜溫網(wǎng)止步4強(qiáng),卻贏得世界的掌聲。面對(duì)爭(zhēng)議球申訴失敗、賽場(chǎng)因雨水停賽、對(duì)手的“技術(shù)暫?!?,李娜的情緒穩(wěn)定而正面,并報(bào)以更加積極的回球和進(jìn)攻。比賽結(jié)束,李娜離場(chǎng)時(shí),全場(chǎng)球迷更是自發(fā)集體起立鼓掌送別李娜。
面對(duì)此次失利,李娜并不沮喪,她覺得她在賽場(chǎng)上打出自己要的成果并且將進(jìn)溫網(wǎng)前三作為她接下來的奮斗目標(biāo)。在李娜的眼里,“成功”和“幸?!辈⒉煌耆谟趧倮凸谲?,精彩和拼搏的比賽過程才是更重要的滿足。
“PERMA”造就幸福、蓬勃的職業(yè)生涯
李娜在球場(chǎng)上的表現(xiàn)讓我想到了PERMA——積極心理學(xué)之父馬丁·塞利格曼教授在2012年末提出的新的“幸?!毖芯砍晒?。他提出,一個(gè)人是否幸福,已不僅僅是生活滿意度的測(cè)量結(jié)果,而應(yīng)該是更深層次——人生的豐盈蓬勃。并提出用積極的情緒、自主的投入追求人生意義,處理好社會(huì)中的人際關(guān)系以及換取相應(yīng)的成就來衡量幸福,這就是PERMA理論。那我們?nèi)绾伟裀ERMA理論運(yùn)用在職場(chǎng)中,從而找到自己的幸福感,保持我們的職業(yè)活力呢?筆者有一些建議。
P:積極情緒
據(jù)某項(xiàng)研究數(shù)據(jù)表明,當(dāng)我們的積極情緒和消極情緒的比例達(dá)到2.9:1的時(shí)候,此時(shí)的工作績效會(huì)非常好,創(chuàng)造力提高,創(chuàng)造效率也更高。心理學(xué)上也發(fā)現(xiàn),具有積極情緒的人,能夠更好地把有限的心理能量投入到外界建設(shè)性的事務(wù)中去,能夠更自然地開展工作,更釋放自己的潛能,提高工作效率。面對(duì)工作難題時(shí),擁有積極情緒的人更傾向于尋找解決辦法,甚至更容易有充滿想象力和創(chuàng)造性的解決方案提出。
保持積極情緒的重要方法就是關(guān)注事物的正面,客觀對(duì)事件進(jìn)行評(píng)價(jià)。另外,不要抑制消極情緒,而是正確去面對(duì)并且分析來源、適當(dāng)?shù)男挂赃_(dá)到控制的目的。
E:投入
投入,它與心流有關(guān),指的是完全沉浸在一項(xiàng)吸引人的活動(dòng)中,時(shí)間好像停滯,自我意識(shí)消失。處于心流狀態(tài)中的我們?nèi)蝿?wù)合一,由于心流需要集中全部的注意力,因此它動(dòng)用了我們?nèi)康恼J(rèn)知和情感資源,讓我們無暇思考和感覺投入,完全沉浸于事物當(dāng)中。
在工作中,我們需要找到對(duì)我們來說有一定難度并且有意義的工作任務(wù),在處理和掌控這項(xiàng)任務(wù)時(shí)產(chǎn)生的心流感,不一定能達(dá)到巔峰體驗(yàn)卻讓我們感到自我滿足,這幸福感在事件告一段落,回想起來時(shí)更能被真切感受到,這種幸福感是持續(xù)性的。
R:人際關(guān)系
愛德華·迪納與馬丁·塞利格曼的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn),在參與研究的大學(xué)生中,最快樂的學(xué)生的明顯共同特征就是都有親密的朋友與家人,并花時(shí)間與他們共處。迪納總結(jié):“想要追求快樂,就應(yīng)該培養(yǎng)社交技巧、建立親密的人際關(guān)系與人際支援 (social support)。”
同樣,職場(chǎng)上的人際關(guān)系和家庭的人際支持質(zhì)量在很大程度上影響了我們的幸福感。處理職場(chǎng)人際關(guān)系的原則與處理家庭關(guān)系有異曲同工之處,首先是找到大家共同的工作目標(biāo)和共識(shí);其次,是掌握與同事、上司正確溝通的方式,并且注意溝通時(shí)的情緒處理。忽視附在溝通中的不良情緒,關(guān)注溝通內(nèi)容和目的,能使溝通更有成效。職場(chǎng)中,把同事當(dāng)作是“兄弟姐妹”,而上司是“父母長輩”,將大家看作“家人”般彼此擔(dān)待,包容,在同一大目標(biāo)下互利共贏。
M:意義與目的
比爾·蓋茨的財(cái)產(chǎn)凈值大約466億美元。設(shè)想一下,如果他和他的太太每年用掉一億美元也要466年才能用完。那么比爾·蓋茨為什么還要每天工作?這只說明一點(diǎn),比爾·蓋茨有他的工作意義,并且這個(gè)意義肯定是高于金錢。
意義,是能發(fā)揮個(gè)人長處,達(dá)到比個(gè)人更大的目標(biāo),它是高于生活的精神狀態(tài)的滿足。心理學(xué)家馬斯洛指出,人會(huì)有比生存更高的精神需求,而且這種需求能讓人保持巨大的熱情和動(dòng)力。
在職場(chǎng)中,讓我們擁有源源不斷的熱情和創(chuàng)造力,投入身心去拼搏的便是我們的“自我實(shí)現(xiàn)”需求,一種渴求能力發(fā)揮,不斷自我創(chuàng)造,對(duì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的追求。有自我實(shí)現(xiàn)的意義的工作會(huì)讓我們有自我滿足和幸福感,勇于挑戰(zhàn)并樂在其中。
相反,如果工作只是單純?yōu)榱私疱X、生存,只是為了過日子,那么工作只會(huì)是虛耗我們時(shí)間、謀殺我們精力的惡魔。
A:成就
我們都期望自己的努力付出會(huì)有好的結(jié)果,成就,就是我們給自己最好的獎(jiǎng)勵(lì)。我們專注于該領(lǐng)域并做出成績,這些累積起來的成就,不止是記憶,更將成為我們自信的來源之一,激勵(lì)著我們前進(jìn)。職場(chǎng)的幸福感是需要成就來滋養(yǎng)的,它可以來自一個(gè)成功的新嘗試,一個(gè)項(xiàng)目的落實(shí),或者是晉升的職位等等。
確立目標(biāo)是獲得成就的第一步。在工作中,面對(duì)艱巨任務(wù)或大困難時(shí),我們可以在每個(gè)工作階段設(shè)立小目標(biāo),一步一步完成目標(biāo),接近任務(wù)結(jié)果的同時(shí)也能收獲小成就感。
職場(chǎng)是人生的一個(gè)競(jìng)技場(chǎng),充滿競(jìng)爭(zhēng)和殘酷的規(guī)則,會(huì)有裁判也會(huì)有誤判,我們可以選擇挑戰(zhàn),也可以選擇消極應(yīng)對(duì)甚至憤怒離場(chǎng),但是當(dāng)我們選擇積極完成比賽時(shí),往往我們得到的不止是賽果,還有比賽以外的收獲。PERMA,是我們保持職場(chǎng)的持續(xù)戰(zhàn)斗力的正能量和營養(yǎng)素,也是職場(chǎng)幸福感的強(qiáng)化劑。它能讓我們往更好的方向發(fā)展和前進(jìn),但是接不接受,決定權(quán)依然在于我們自己。
經(jīng)由well-being實(shí)現(xiàn)Flourish,從提高生活滿意度到讓生命變得更加豐盈、蓬勃,只有<幸福>還不夠,<持續(xù)的幸福>才是我們?nèi)松分鸬哪繕?biāo)。為此,全然的課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)也為廣大職場(chǎng)人士研發(fā)了一些實(shí)用性的課程:
課程名稱 | 課程 時(shí)間 | 應(yīng)用時(shí)機(jī) | 適合人群 | 課程介紹 | 課程優(yōu)勢(shì) |
幸福領(lǐng)導(dǎo)力工作坊 ——重遇你的天賦才能 | 2天 |
Ø 領(lǐng)導(dǎo)力技巧提升課程聽多了,卻不知如何結(jié)合自己的能力,運(yùn)用到實(shí)際工作中 Ø 領(lǐng)導(dǎo)者當(dāng)久了,興奮度大幅下降,身心疲累,缺乏持續(xù)的動(dòng)力與能量 Ø 無法帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員發(fā)揮才能,對(duì)建立團(tuán)隊(duì)和企業(yè)文化缺乏更有深度的影響力
| Ø 企業(yè)經(jīng)理、總監(jiān)、副總經(jīng)理和總經(jīng)理等高層管理者 Ø 各部門經(jīng)理、主管、各級(jí)中層管理人員 Ø 新晉升的、專業(yè)人才轉(zhuǎn)型管理人才 Ø 追求個(gè)人快速成長的儲(chǔ)備型管理人才 Ø 期望創(chuàng)建高績效卓越團(tuán)隊(duì)的企業(yè)及團(tuán)體 |
本課程共分為“消除障礙——天賦洞悉——深層挖掘”三個(gè)階段,讓你在不知不覺中探索你的內(nèi)在才能品質(zhì),激活你的內(nèi)在領(lǐng)導(dǎo)力,并與你共同制定簡(jiǎn)短而有力的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)達(dá)成步驟,從而讓你的內(nèi)在領(lǐng)導(dǎo)力得以彰顯,建設(shè)更加高效幸福的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)和人生檔案。
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1、權(quán)威性:本課程是在經(jīng)過嚴(yán)格認(rèn)證的企業(yè)教練和培訓(xùn)師的幫助之下完成的。 2、行動(dòng)性:采取“我思我說我做”的自我探索方式,讓學(xué)員在不知不覺中察覺到隱藏在其潛意識(shí)中的天賦與才能。 3、持續(xù)性:培訓(xùn)師指導(dǎo)學(xué)員制定簡(jiǎn)短而有力的天賦才能—領(lǐng)導(dǎo)才能的轉(zhuǎn)化達(dá)成步驟,轉(zhuǎn)化效果顯著,好評(píng)如潮。 |
企業(yè)員工自我幸福感提升方案——用積極鑄就持續(xù)幸福力 | 2天 | Ø 企業(yè)文化建設(shè)、塑造 Ø 團(tuán)隊(duì)建設(shè)與實(shí)力打造 Ø 改善企業(yè)氛圍 Ø 企業(yè)員工士氣低迷 | Ø 各部門普通員工 Ø 團(tuán)隊(duì)主管
| 塞利格曼在《持續(xù)的幸?!分懈嬖V你,只有具備足夠的PERMA,才能擁有持續(xù)的幸福,擁有蓬勃的人生,即,要有積極的情緒、要投入、要有良好的人際關(guān)系、做的事要有意義和目的、要有成就感。 本次課程將帶領(lǐng)你重新思考幸福,提高上述五項(xiàng)幸福力,提升自我幸福感,鑄就積極持久的幸福能力! | 1、內(nèi)容充實(shí):借鑒幸福心理學(xué)之父塞利格曼的最新研究成果,結(jié)合職場(chǎng)人士的現(xiàn)實(shí)困惑,帶領(lǐng)學(xué)員逐步走向全新全面的幸福世界。 2、練習(xí)實(shí)用:課程中包含大量日常生活中易于操作且效果顯著的幸福力提高練習(xí),讓你離開課堂后仍能繼續(xù)提高幸福力。
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幸福在心中 心理拓展訓(xùn)練營 | 1天 或 2天 | Ø 企業(yè)文化建設(shè)、塑造 Ø 團(tuán)隊(duì)建設(shè)與實(shí)力打造 Ø 改善企業(yè)氛圍 企業(yè)員工士氣低迷 | Ø 各部門普通員工 Ø 團(tuán)隊(duì)主管
| 此為以“體驗(yàn)—覺察—分享—整合—應(yīng)用”為主線的兩部分體驗(yàn)式室內(nèi)心理拓展訓(xùn)練活動(dòng)。 第一部分:讓大家在輕松愉悅激情和諧的氛圍下,打開大家的心門,通過趣味性、參與性極強(qiáng)的游戲科目的體驗(yàn),讓學(xué)員在輕松氛圍中感悟和體驗(yàn)幸福,從心態(tài)及意識(shí)上進(jìn)行初步的轉(zhuǎn)變; 第二部分針對(duì)性主題內(nèi)容的學(xué)習(xí),讓員工深刻理解職場(chǎng)幸福原理,提升幸福感知能力,并能結(jié)合工作進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用,高效提升員工的組織績效。 | 1、創(chuàng)新性:全新的心理理論、全新的課程大綱,全面升級(jí)的學(xué)習(xí)形式,絕對(duì)讓你耳目一新、樂在其中。 2、針對(duì)性:結(jié)合客戶的行業(yè)特點(diǎn)和學(xué)員的群體特征設(shè)置訓(xùn)練活動(dòng),學(xué)員易于接受,課程效果顯著。
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*系列課程 積極心理管理提升計(jì)劃之——做下屬最好的幸福教練 | 半天 或 1天 或 兩天 | Ø 個(gè)人或團(tuán)隊(duì)抱怨及士氣低落 Ø 新生代員工難以融入組織 Ø 團(tuán)隊(duì)工作效率明顯下降 Ø 提高團(tuán)隊(duì)工作幸福感、團(tuán)隊(duì)歸屬感
| Ø 各部門、各層級(jí)管理者 Ø 尤其適合與普通員工聯(lián)系緊密的中層管理者 Ø 企業(yè)人力資源管理從業(yè)者 | 以積極心理學(xué)為理論基礎(chǔ),根據(jù)人的認(rèn)知、情商、賦能、個(gè)性,有意識(shí)、有目的、有規(guī)劃地借助各種載體,幫助管理者全面開發(fā)員工的潛能,以營造積極的工作環(huán)境, 培養(yǎng)員工的積極人格, 讓員工在工作中產(chǎn)生的幸福情感體驗(yàn)為目標(biāo)導(dǎo)向的組織管理活動(dòng)提升計(jì)劃。 | 員工的積極心理管理,已不是企業(yè)額外的、可有可無的心理服務(wù)項(xiàng)目,而是與企業(yè)命運(yùn)、團(tuán)隊(duì)氛圍、員工工作績效息息相關(guān)的日常管理工作內(nèi)容之一!定期、有選擇性地踐行積極心理管理提升計(jì)劃,是企業(yè)和諧穩(wěn)定發(fā)展的必要補(bǔ)充! 此為系列課程,分別設(shè)有認(rèn)知篇、情商篇、賦能篇、個(gè)性篇四個(gè)課程,管理者可根據(jù)本企業(yè)的需要選擇適合的課程類型。 |
*系列課程 職場(chǎng)魅力女性:幸福在行動(dòng) | 半天 或 1天 或 兩天 | Ø 不知如何發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì) Ø 不知如何處理個(gè)人與他人的關(guān)系 Ø 不知如何處理個(gè)人與社會(huì)交往的關(guān)系 Ø 不知如何處理個(gè)人與伴侶的親密關(guān)系 | Ø 女性高管人士 Ø 卓越的成功女士 Ø 女性企業(yè)家 Ø 女性職業(yè)經(jīng)理人 Ø 事業(yè)單位女性高級(jí)管理人員 Ø 意欲提升個(gè)人修養(yǎng)的廣大女性 | 本課程系列源于“幸福老師”施怡彤的作品《第三只眼看幸?!?/strong>,為的就是給職場(chǎng)女性提供一個(gè)不斷增強(qiáng)職業(yè)女性魅力、加強(qiáng)溝通交流的平臺(tái),充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),在個(gè)人與他人、個(gè)人與財(cái)富、個(gè)人與社交、個(gè)人與親密關(guān)系中巧妙地取得平衡,在幸福中成為卓越的職場(chǎng)魅力女性。 | 本課程已不再是單純的知識(shí)教授型課程,而是與職場(chǎng)女性息息相關(guān),能引起學(xué)員強(qiáng)烈共鳴的體驗(yàn)式課程,為此,本課程共設(shè)有三個(gè)分享體驗(yàn)環(huán)節(jié):分享幸福、探尋幸福、體驗(yàn)幸福。 此為系列課程,分別設(shè)有個(gè)人蛻變篇、金錢財(cái)富篇、親密情感篇三個(gè)課程,職場(chǎng)女性可根據(jù)本人的實(shí)際情況選擇有需要的課程類型。 |