客戶：湖北能源企業(yè) 地點：湖北省 - 恩施 時間：2014/5/25 0:00:00 【活動簡報】201405025/施怡彤/湖北/九型人格與人際溝通 關(guān)鍵詞：施怡彤 九型人格 人際關(guān)系 團隊人際 “知人者智，自知者明；勝人者力，自勝者強”。老子的一句話，正好印證了社會對學習性格工具的重要原因——知人自知，勝人自勝。九型人格作為國內(nèi)認同度比較高的性格工具，被廣泛實用于人際關(guān)系、溝通技術(shù)、管理與領(lǐng)導等領(lǐng)域當中。 2014年5月25日湖北某能源企業(yè)為了強化青年優(yōu)秀員工的綜合素質(zhì)，特邀請企業(yè)心理導師施怡彤女士為60位優(yōu)秀員工進行一天的《九型人格與人際溝通應用》的課程，受到學員們的熱烈歡迎與喜愛。 學員大多都是工科背景，對人際關(guān)系，職場溝通接觸不多，但發(fā)現(xiàn)工作中，接觸人而非物的時候，缺少多種溝通手段，如何彌補原生態(tài)的性格特征的不足呢？課堂上，學員們饒有興趣，學習興趣度高。 了解性格是為更好的自知，進而知道自己性格的提升點和揚長避短；而了解他人的性格，則是為了找到與之相處和溝通的更好方法，進而達到和諧的意愿。施老師強調(diào)道，倘若以自己的性格短板作為拒絕成長與改變的借口，這是對性格學習一大誤解。 一起來畫九型人格圖 學習時，人若只是被動地聽和看，就只能是似懂非懂，一知半解。但是，如果一起動手做，就完全不一樣了！學員們都拿出一張白紙，跟隨施老師的步驟畫出完整的九型人格圖的同時認識號碼之間的牽連關(guān)系與影響。從1號位置開始，學員標出與1號并用箭頭指向4號，由2號指向8號……當9個號碼都有了相應的箭頭連線時，九型人格圖也就完成了。這一刻，學員們都有一樣的感受，仿佛記住了新朋友的名字，現(xiàn)在對每個號碼更認識了些。對于善于分析圖形的理科生們來說，在施老師的點撥下，學員也開始發(fā)掘出九型圖的特點和規(guī)律來——每個號碼都有指向和被指向的箭頭。施老師解釋道：“每個號碼在特定的情景下，都有朝箭頭指向的號碼轉(zhuǎn)變的傾向。而每個發(fā)出指向箭頭的號碼，都是被指向箭頭的號碼在放松時的傾向狀態(tài)?！毙⌒D示，蘊含著的意義非凡，學員們的學習興趣愈加濃厚了。 九型性格與人際關(guān)系 接下來施老師又一一解說了每個性格號碼在不同情景上的表現(xiàn)特點，每個號碼都有一些經(jīng)典的代表人物，其典型性又進一步加深了學員對每個號碼的認識度。 當講到團隊人際關(guān)系時，有學員提問道：“如果剛好跟自己合不來的性格一個團隊，怎么辦？又不能不合作，但是合作又有很多矛盾。”這個問題同樣也是大家學習九型人格的重要原因——如何與不同號碼的同事合作？施老師解釋道：“學習性格、認識性格不是為了讓大家把性格不合當作合作不良的借口，認識團隊中人的性格之后，更重要是為了學習如何站在對方的思路考慮問題，如何使用讓對方接受的方式進行溝通，如何讓使用自己的特點在團隊中發(fā)揮才能?！? 一天的課程匆匆結(jié)束，學員們在歡笑中收獲了性格智慧，在求知路上，師生攜手共進。