? ?前幾天，去參加華師經(jīng)紀的活動，活動目的是挖掘講師，進行有效合作。當然合作條件也比較復雜，其中有一條就是講師自己有機構合作，有助理在推廣，自己做終端是不能合作的，具體的就不談了，就談在這樣一個講師平臺上看到的老師他們在講授時犯的一些錯誤。

? 何為（TTT）職業(yè)培訓師?術有專攻！在場不乏好的老師，但有待提升老師也是大有人在。職業(yè)培訓師一定要明一個道理，就是講師在講PPT時最忌什么？最忌孤僻現(xiàn)象，也就是對著PPT唸。這一看就不是自己，是在做PPT，自己就了讀報人員了。PPT應該唯講師所有，而不是役講師的物品，5分鐘分享，有的伙伴翻PPT十幾頁。其實這不是最要命的，要命的還是對PPT，眼中無學員。不以學員反應為依據(jù)， 這是TTT教講師避免錯低級錯誤。

? 第二錯誤就是：內(nèi)容很多，配無置不全。講得多，沒有點點破等同于沒有亮點。

? 第三錯誤就是：把自己介紹，寫在PPT里，其實職業(yè)培訓師要知道，學員是沒有義務了解課程無關的東西的，你詳細經(jīng)驗大家并不感興趣。講師需要做的是把跟課程相關的經(jīng)驗介紹給大家就可以了。如上所述，課程就會出現(xiàn)導入、切入就是不到位。這度有時拿捏不到位。

? 第四錯誤，課程的結構邏輯，是要用說課的形式表達出來，而不是我的課程分為幾大塊，我主講課程有哪些，你講的課程越多，越顯得不專業(yè)。一個眼科醫(yī)生，“會治眼疾，又會挑雞眼”。不是你做不到，印象不好嘛。除邏輯結構應該還要有講什么，用什么講，怎么講。這一點可能連華師經(jīng)紀自己可能都還沒有搞懂。

?如果有緣你能看到這篇文稿，我想作為一名導師，除了幫大家點破以上的錯誤行，我還有必要告訴大家，應該如何做？上面雖然我已“連破帶立”都已經(jīng)告訴你如何做了。在此我有必要把我自己經(jīng)驗告訴你。很簡單，要讓別人眼前一亮，一招就可以了。就是TTT技術“挑問題，明障礙”。

? 在銷售中大家有什么問題和障礙？在團隊建設中有什么障礙？然后再告訴別你是如何做的?？梢圆灰哉f自話，問一下坐在下面的人，他們會如何做。經(jīng)歷過痛苦，對得來不易的東西大家更加珍惜，更重要的是對培訓記憶更有效。時間關系，隨筆止此。