前幾天，去參加華師經(jīng)紀(jì)的活動(dòng)，活動(dòng)目的是挖掘講師，進(jìn)行有效合作。當(dāng)然合作條件也比較復(fù)雜，其中有一條就是講師自己有機(jī)構(gòu)合作，有助理在推廣，自己做終端是不能合作的，具體的就不談了，就談在這樣一個(gè)講師平臺(tái)
TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)教程 周小富老師說(shuō)經(jīng)驗(yàn)很好，沒(méi)有總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)就只有行為，沒(méi)有觀(guān)點(diǎn)。 不概括，經(jīng)驗(yàn)就沒(méi)有結(jié)論。 TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)教程4 經(jīng)驗(yàn)其實(shí)就是廢話(huà)，口水。 人的記憶不敢肯定，但忘性一定很大
TTT導(dǎo)師認(rèn)證之后對(duì)很多課程，有改進(jìn)，這對(duì)以前學(xué)NLP教練技術(shù)的朋友來(lái)說(shuō)是一個(gè)重大利好 形成了NLP教練技術(shù)獨(dú)特話(huà)語(yǔ)系統(tǒng)，比以前更容易傳播。更容易記，心法理念入心，更容易產(chǎn)生實(shí)際的效果。 所有這一切
TTT萬(wàn)課之基 TTT萬(wàn)課之魂 TTT萬(wàn)課之門(mén) TTT導(dǎo)師是培訓(xùn)師的老師，尊師重重道，從接觸TTT到教授TTT，再成為授權(quán)導(dǎo)師，六年時(shí)間。把之門(mén)課的心法理念用到別的課，別的課程已經(jīng)上升到藝術(shù)的境界了
定位：想做太多，能做到少 明白：肉身凡胎，承認(rèn)邊界 行為：有所不為，有所作為 時(shí)間：量力而行，獨(dú)善其身 專(zhuān)注：傾注生命，竭力一點(diǎn) 成長(zhǎng)：聚力修身，能改世事 影響：有資惠人，成就非凡 定位：我們很多時(shí)
一、開(kāi)場(chǎng) 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，奇花異石 很多講師不會(huì)開(kāi)場(chǎng)，不理解開(kāi)場(chǎng)，對(duì)開(kāi)場(chǎng)有很多誤區(qū)， 開(kāi)場(chǎng)以為就是直接介紹主題自己名字。 其實(shí)這些跟學(xué)員沒(méi)有什么關(guān)系，好吧！ 學(xué)員是來(lái)聽(tīng)課的沒(méi)有義務(wù)接受任何與課程無(wú)關(guān)的信
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