客戶(hù)：上海耀華教育 地點(diǎn)：上海市 - 上海 時(shí)間：2014/12/17 0:00:00 開(kāi)篇：為什么放手？ 家長(zhǎng)的恐懼妨礙孩子體驗(yàn)自然成長(zhǎng)的過(guò)程 放手，讓孩子有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)生活和社會(huì)技能！ 就像當(dāng)年，你鼓勵(lì)孩子蹣跚學(xué)步！孩子笑了，你也笑了！ 1.孩子的權(quán)力 2.帶著愛(ài)放手 3.愛(ài)之杯——家長(zhǎng)照顧好自己，才能做好被需要的角色 4.變化的連續(xù)性 5.毛線(xiàn)團(tuán)活動(dòng)——共建家長(zhǎng)互助群體 結(jié)束篇：《不是...而是》 不是從孩子身上看到了希望，你才相信孩子， 而是相信孩子了，你才能看到希望； 不是孩子有責(zé)任了，你才放手， 而是你放手了，孩子才有責(zé)任； 不是孩子“聽(tīng)話(huà)”了，你才尊重孩子， 而是你尊重孩子了，孩子才愿意聽(tīng)話(huà)； 不是孩子成長(zhǎng)了，你才任用他， 而是你任用他了，他才能長(zhǎng)大； 不是孩子優(yōu)秀了，你才接納孩子， 而是你接納孩子了，孩子才有能量變成優(yōu)秀； 不是孩子幸福了，你才幸福， 而是你幸福了，孩子才能獲得幸福！