今天下午五點(diǎn)二十，接下課外班的皓皓。他的樣子有點(diǎn)狼狽，小臉花花的，艱難地背著大大的書包，鉛筆盒放到書包外側(cè)，書包鼓鼓的甚至拉不上拉鏈，雙手小心翼翼地捧著一塊小蛋糕。

看到我，興高采烈地舉著蛋糕說:“媽媽，今天班上同學(xué)過生日，這是我留給你的蛋糕！”

俺內(nèi)心幸福感陡增，溫暖笑語:“謝謝皓皓心里有媽媽?！?/span>

皓皓:“媽媽，剛才不小心和同學(xué)撞了一下，掉了一顆草莓，不過幸虧蛋糕旁邊有塑料紙保護(hù)，蛋糕沒事呢?！?/span>

看著他鼓鼓囊囊的書包，好奇地問:“怎么便當(dāng)包放書包里了？媽媽幫你拿著吧？”

皓得意地笑了:“不用了，媽媽，這是我想出來的好辦法。這樣我才能把雙手騰出來拿蛋糕呢?！?/span>

一顆心霎那間融化了，摸摸他的小光頭:“寶貝，走吧，咱回家一起分享蛋糕?！?/span>

…

回家上樓，皓不小心踉蹌了一下，蛋糕掉地下了，我心里咯噔一下，滿載孩子孝順和分享愿望的蛋糕不會(huì)就這么犧牲了吧？

疼惜地看著他小小的背影，正想著該如何安慰他，他小心撿起來，開心地大叫:“媽媽沒事兒，幸虧有塑料保護(hù)，只是又掉了顆草莓，還剩一個(gè)草莓，巧克力還在呢，蛋糕也沒事。”

我也替他開心起來，跟他一起歡欣鼓舞。

接著孩子專注地看著蛋糕又說了一句:“這塊蛋糕我從中午一點(diǎn)半一直留到現(xiàn)在呢！”

眼睛霎那間濕潤了……

驚喜地發(fā)現(xiàn)自己一直希望孩子具備的品德-感恩，分享，孝順在這件事情上凸顯得淋漓盡致。

也能看到孩子的韌性與專注力(保護(hù)蛋糕四個(gè)多小時(shí))。

還能看到他解決問題的能力(如何才能保護(hù)好蛋糕)。

面對挫折樂觀積極，會(huì)看事物好的一面(蛋糕兩次落地，他感恩蛋糕周邊的塑料紙，并且不追求完美極致)

媽媽的育兒體會(huì):

1.良好的親子關(guān)系是成功育兒的第一步。讓孩子喜歡我并且想成為我。說到親子關(guān)系在這里隆重推薦小兒推拿，推拿不僅可以對孩子進(jìn)行撫觸而且可以強(qiáng)身健體，是母子間非常特別的溝通方式，孩子特別喜歡媽媽在身上溫柔地來回摸摸，蹭蹭。皓皓出生到六歲，除了疫苗從未打過一針，抗生素在我印象里用過不超過四次，小兒推拿，艾灸與刮痧立下了汗馬功勞。

2.育兒先育己，身教大于言傳。對照自己對孩子的期望，先自我調(diào)整到適合的狀態(tài)，孩子時(shí)刻在觀察我們，模仿我們。所以我們自己先成為我們希望孩子成為的那種人。孩子會(huì)模仿學(xué)習(xí)，無師自通。

黃博士點(diǎn)評(píng)：

第一次看到這個(gè)蛋糕的故事，我的心就被震憾了。每一位父母都曾或多或少在育兒的路上，有過這樣那樣的感動(dòng)吧。而我之所以震憾，不僅僅是故事的本身，更是緣于這一對母子的改變……

最初認(rèn)識(shí)這位媽媽的時(shí)候，給我的印象更多的是焦慮和糾結(jié)。而那個(gè)時(shí)候的皓皓急躁易努，竟然會(huì)對媽媽、奶奶拳打腳踢。也很自我，據(jù)說和小朋友相處也不好。因?yàn)楫?dāng)時(shí)的皓皓，正患有嚴(yán)重的扁桃體腫大（一側(cè)Ⅲ度）。晚上睡覺，家人怕有憋氣窒息的危險(xiǎn)，一家大人輪流守夜，看著孩子睡覺。

媽媽因?yàn)樽杂妆馓殷w切除，原本是學(xué)校播音員的她，最后變成沙啞的嗓音。她不想讓自己的兒子再經(jīng)歷同樣的痛苦，硬是頂住壓力，沒有給兒子做手術(shù)。而是走進(jìn)了小兒推拿班的教室。成為所有學(xué)員中唯一一個(gè)，同一個(gè)課程能夠上滿三期的學(xué)員。就是這樣精益求精的學(xué)習(xí)精神，和堅(jiān)持不懈的努力（推拿、刮痧、艾灸），經(jīng)過多少個(gè)日日夜夜，媽媽的守候，讓兒子免受了手術(shù)的痛苦。

為了讓自己，能有一個(gè)更好的心態(tài)，也為了讓孩子成長過程中有一個(gè)良好的心里環(huán)境，媽媽又在繁忙地工作之余，學(xué)習(xí)并通過了國家二級(jí)心理咨詢師考試。時(shí)隔多日，當(dāng)我再一次見到她的時(shí)候，眼前一亮，如今的她已變得更加朝氣蓬勃，言語中總是傳達(dá)著感恩，讓人感覺她怎么那么幸運(yùn)，總是遇到貴人。而接下來就看到了皓皓的故事。

都說，孩子就是家長的一面鏡子。有這樣的一位媽媽，皓皓如今的表現(xiàn)也應(yīng)該是自然而然的事了。我震憾于這份愛的力量，母愛的偉大不僅僅表現(xiàn)在不惜生命的付出，還有日復(fù)一日默默無聞的守候，無條件的接納，和無止境的學(xué)習(xí)與自我完善。

可還有一種愛，表現(xiàn)為無休止的嘮叨、無奈的嘆息、不斷的要求和對比、甚至是盛怒之下的責(zé)罵和痛打。在咨詢中常常遇到這樣的家長，一遍遍地述說著我的孩子這樣不行，那樣不行……“黃老師，您告訴我這樣的孩子應(yīng)該怎么辦？”我想，這樣一個(gè)故事就是最好的答案——從學(xué)習(xí)開始，從自我改變開始，從接納開始！