**** 【課程引言】

****一將能弱，累垮三軍！美國(guó)管理專(zhuān)家霍根曾經(jīng)做過(guò)一項(xiàng)調(diào)查，他說(shuō)：“無(wú)論是在哪里，無(wú)論是在什么時(shí)候進(jìn)行調(diào)查，無(wú)論你針對(duì)的是什么樣的行業(yè)，60%～75%的員工會(huì)認(rèn)為在他們工作中，最大的壓力和最糟糕的感受是來(lái)自于他們的直接上司?！本痛四芸闯鲱I(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)下屬、對(duì)企業(yè)、對(duì)自己的發(fā)展影響大。

****企業(yè)的困惑： 是不是企業(yè)越做越累，壓力越來(lái)越大，企業(yè)的發(fā)展愿景與經(jīng)營(yíng)動(dòng)力越來(lái)越模糊困惑？有沒(méi)有覺(jué)得為企業(yè)、為團(tuán)隊(duì)的付出越來(lái)越多，但團(tuán)隊(duì)似乎感受不到，依舊缺乏凝聚力？是不是看不清企業(yè)的強(qiáng)項(xiàng)與弱項(xiàng)，更不懂得如何揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)？    

****團(tuán)隊(duì)的困惑：是不是經(jīng)常解決問(wèn)題治標(biāo)不治本，同樣的問(wèn)題重復(fù)發(fā)生，并且充滿(mǎn)了各種借口、理由？是否總是被動(dòng)等待工作安排，做一天和尚敲一天鐘？人越來(lái)越多，但為什么做事情的效率卻越來(lái)越低？部門(mén)之間遇到問(wèn)題是不是經(jīng)常互相推卸，不敢承擔(dān)責(zé)任？    

****領(lǐng)導(dǎo)的困惑：我如何有效做好識(shí)人、選人、用人、留人、激勵(lì)人的工作，真正做到把合適的人放在合適的崗位上，人盡其才？有沒(méi)有經(jīng)常在做決策的時(shí)候猶豫不定？經(jīng)常有一種莫名的孤獨(dú)與恐懼？ 是不是期望自己有更強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)力？是不是一直想改變自己，卻又告訴自己江山易改本性難移？是不是過(guò)去有一些遺憾與內(nèi)疚，一直纏繞著您，讓您內(nèi)疚、后悔、痛苦呢？是不是一直想要有更好的人際關(guān)系？更幸福的家庭生活？

****伴侶的困惑：我如何了解伴侶的自我認(rèn)同更好與他/她相處？如何更有效地根據(jù)孩子的特點(diǎn)處理好親子關(guān)系？

  【問(wèn)題如何形成】

麥克指出個(gè)人問(wèn)題的形成一般源自主流敘事的壓制，因?yàn)槿藢?duì)渴望的意義常由主流敘事代表的真理所決定，所以與主流敘事相矛盾，這些真理的論述透過(guò)權(quán)利實(shí)施影響，以致讓人接受其指定的人格與關(guān)系的規(guī)范。因此人必須接受自身生活是不斷處于外界對(duì)自我的控制，從而才能找到掌控的機(jī)制，繼而擺脫主流敘事設(shè)下的單一真理，發(fā)掘?qū)嵺`自己意義的可能。

****敘事療法重點(diǎn)是，幫助人重新審視生活，重新定義生活的意義，進(jìn)而回到正常的生活。

****【什么是敘事療法】

****敘事治療明顯區(qū)別于傳統(tǒng)上將人看作為問(wèn)題的治療觀念，它是以故事敘說(shuō)的方式，透過(guò)“故事敘說(shuō)”、“問(wèn)題外化”、“由薄到厚”等技巧，重構(gòu)積極故事,以喚起當(dāng)事人發(fā)生改變的內(nèi)在力量的過(guò)程，使人變得更自主、更有責(zé)任行為能力，以便重新構(gòu)建自己渴望的自我認(rèn)同和生活，重新詮釋生命的意義。敘事療法不僅讓當(dāng)事人活出渴望的自己，也使輔導(dǎo)人的工作與生活發(fā)展出更為豐富故事，這能成為靈感來(lái)源。

在后現(xiàn)代心理學(xué)已經(jīng)成為不可阻擋的潮流的今天，敘事治療被認(rèn)為是一枝獨(dú)秀，已成為國(guó)際咨詢(xún)界爭(zhēng)相學(xué)習(xí)的熱門(mén)流派！敘事療法以新穎治療理念、簡(jiǎn)潔治療過(guò)程、良好治療效果，頗受關(guān)注！麥克稱(chēng)把這個(gè)學(xué)說(shuō)定義成一種世界觀是不是比較好呢？也許吧，可是即便如此，還是不夠。也許該說(shuō)它是一種認(rèn)識(shí)論，一種哲學(xué)，一種人的承諾，一種策略，一種倫理，一種生活等等。                                          

****【課程目標(biāo)】

★學(xué)習(xí)敘事心理學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)與其精髓，讓它能夠幫助我們認(rèn)識(shí)自己、同事、戀人、家人和朋友的自我認(rèn)同，如性格特征、渴望、價(jià)值目標(biāo)，以便塑造渴望的生活和工作等，讓人更輕松地生活。

★學(xué)習(xí)敘事療法技巧知識(shí)，協(xié)助人快速有效發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，并開(kāi)發(fā)人所擁有的潛能，這些潛能包括了愛(ài)的能力、感受他人的能力以及先知先覺(jué)的能力。

★敘事療法讓我們不僅僅停留在被動(dòng)地運(yùn)用先天的領(lǐng)導(dǎo)能力與資源，而是有計(jì)劃性、有策略性地開(kāi)發(fā)我們自己深層的領(lǐng)導(dǎo)能力與資源。

★學(xué)員通過(guò)理論學(xué)習(xí)與案例分析，實(shí)踐體驗(yàn)與觀摩討論，掌握敘事療法的各種技能和方法。授人以漁，結(jié)合實(shí)際工作，掌握敘事操作方案體系，進(jìn)而面對(duì)困境和塑造工作生活和自我認(rèn)同。

****【課程特色】

**** 1.規(guī)劃專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)的敘事架構(gòu)體系：敘事心理輔導(dǎo)實(shí)務(wù)技能是一套專(zhuān)業(yè)、體系、全面、國(guó)際化、個(gè)性化的敘事輔導(dǎo)架構(gòu)體系和有效輔導(dǎo)方案， 幫助學(xué)員建立專(zhuān)業(yè)的心理輔導(dǎo)視野。    

**** 2.設(shè)計(jì)卓越創(chuàng)新的敘事輔導(dǎo)模式：敘事心理輔導(dǎo)實(shí)務(wù)從敘事療法的創(chuàng)始人麥克·懷特，大衛(wèi)·艾普斯頓心理輔導(dǎo)模式開(kāi)始，整合業(yè)界敘事領(lǐng)跑者的真諦，融入資深敘事研究者，傅老師獨(dú)特的產(chǎn)出，讓你跨入專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的加速器。 透過(guò)“故事敘說(shuō)”、“問(wèn)題外化”、“由薄到厚”的輔導(dǎo)模式， 統(tǒng)整正能量，以喚起人發(fā)生改變的內(nèi)在力量過(guò)程，活出渴望的自己。    

****3.創(chuàng)造實(shí)操快捷的工具方法：實(shí)踐證明，敘事療法非常適合中國(guó)國(guó)情：第一，問(wèn)題外化適應(yīng)中國(guó)人愛(ài)面子的心理特點(diǎn)及辯證的思維方式。第二，關(guān)系取向與中國(guó)人關(guān)系自我觀相符合。第三，重視人內(nèi)在力量與中國(guó)人擅長(zhǎng)自律和反思的特點(diǎn)契合。充分吸取國(guó)外成熟經(jīng)驗(yàn)，立足我國(guó)國(guó)情，致力于開(kāi)發(fā)富有實(shí)用前景、操作性強(qiáng)、簡(jiǎn)潔快速有效的系列輔導(dǎo)工具方法和技巧，讓人重構(gòu)積極故事, 以便重構(gòu)新的生活和自我認(rèn)同，重新詮釋生命的意義。

**** 4.栽培獨(dú)立應(yīng)變的輔導(dǎo)能力：敘事心理輔導(dǎo)實(shí)務(wù)將敘事心理學(xué)理論與輔導(dǎo)技術(shù)整合簡(jiǎn)化，通過(guò)實(shí)用有效的演練，從而把各種經(jīng)典技術(shù)貫穿到完整的輔導(dǎo)過(guò)程中，并培養(yǎng)出獨(dú)立開(kāi)展心理輔導(dǎo)工作的能力。通過(guò)課程學(xué)習(xí)，使人變得更自主、更有責(zé)任行為能力。

****【課程收獲】

****1.培養(yǎng)敘事生活化：將敘事療法運(yùn)用在自己的生活工作中，幫助領(lǐng)導(dǎo)者突破思維局限，創(chuàng)造更多的可能性；領(lǐng)導(dǎo)潛能得到突破性開(kāi)發(fā)；突破性提升領(lǐng)導(dǎo)力；認(rèn)識(shí)自己和他人的自我認(rèn)同，構(gòu)建企業(yè)愿景，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

****2.滲透敘事專(zhuān)業(yè)化：將敘事運(yùn)用在輔導(dǎo)工作，透過(guò)理論講授，輔導(dǎo)實(shí)務(wù)練習(xí)；讓自己的敘事專(zhuān)業(yè)得以扎實(shí)精進(jìn)，增加團(tuán)隊(duì)對(duì)您的滿(mǎn)意度，提高您和組織的溝通效能，提升您和組織的執(zhí)行力，掌握有效激勵(lì)下屬的方法，大幅提升員工忠誠(chéng)度。

**** 3.融入敘事生命化：在熟知敘事的基礎(chǔ)上，將內(nèi)化敘事精髓，自己展現(xiàn)出這學(xué)派的精神面貌。不斷操練、不斷學(xué)習(xí)，讓自己完全貼近敘事、融入敘事，提升自我認(rèn)同和處理人際關(guān)系能力、增強(qiáng)您的幸福感， 提高您的人際吸引力及影響力，拓展您生命的寬度。

****【課程風(fēng)格】

****1.專(zhuān)題設(shè)置，針對(duì)性強(qiáng)

****專(zhuān)題設(shè)置企業(yè)或個(gè)人自身案例演練、覺(jué)察練習(xí)、討論、親身實(shí)踐、 現(xiàn)場(chǎng)分析，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行外化和解構(gòu)，深度挖掘當(dāng)事人重視的主題事件，特殊意義事件，進(jìn)行意圖理解，內(nèi)在性理解，讓學(xué)員感知自己的情緒、認(rèn)知模式和行為的變化，啟迪學(xué)員找到解決問(wèn)題的方法，既有針對(duì)性，又具實(shí)用性，從根本上提升學(xué)員的責(zé)任行為能力和自主性。案例操作根據(jù)企業(yè)或個(gè)人實(shí)際需要進(jìn)行選擇安排和個(gè)性化解決問(wèn)題。

****2.短期培訓(xùn)，迅速提升

****在管理心理學(xué)培訓(xùn)開(kāi)課標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間內(nèi)，進(jìn)行一體化教學(xué)模式，理論和實(shí)際結(jié)合緊密，現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)技術(shù)演練， 案例分享、經(jīng)驗(yàn)交流、全程體驗(yàn)式學(xué)習(xí)、各種互動(dòng)方式相結(jié)合，讓你在短期內(nèi)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，獲得迅速提升。

**** 3.學(xué)以致用，專(zhuān)業(yè)實(shí)際

****傅老師在長(zhǎng)期的咨詢(xún)和培訓(xùn)中積累了大量的個(gè)案和豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，深入淺出教授，學(xué)習(xí)體驗(yàn)式、案例式、啟發(fā)式、游戲式、互動(dòng)式等各種輔導(dǎo)方法，授人以漁，結(jié)合實(shí)際工作，掌握敘事操作方案體系，學(xué)員在溫暖、輕松、力量中獲得了知識(shí), 進(jìn)而喚起人發(fā)生改變的內(nèi)在力量的過(guò)程，讓人變得更有自主性、更有行為能力，構(gòu)建渴望自我與積極工作生活。因此獲得客戶(hù)的認(rèn)可與贊賞。

****【培訓(xùn)課程】

1.敘事療法幫助管理者進(jìn)行心理資本開(kāi)發(fā)管理

2.敘事療法如何進(jìn)行壓力情緒管理

3.如何進(jìn)行職業(yè)倦怠與心理干預(yù)的敘事治療  

4.如何塑造陽(yáng)光心態(tài)暨職業(yè)素養(yǎng)與敘事療法

5.高效溝通與人際關(guān)系管理之?dāng)⑹炉煼?   

6.如何統(tǒng)整正能量活出渴望的自己：敘事治療

7.敘事治療：?jiǎn)栴}分析和解決技巧          

8.敘事療法如何培養(yǎng)青少年健康成長(zhǎng)

9.如何提升員工心理素質(zhì)暨職業(yè)化與敘事療法

10.敘事治療助你成功親子溝通教育  

11.敘事心理學(xué)在人力資源中的運(yùn)用        

12.創(chuàng)造幸福和諧情感婚姻家庭--敘事治

13.敘事心理學(xué)與雙贏談判--談判技巧      

14.敘事療法塑造女性卓越魅力創(chuàng)幸福人生  

15.卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升--敘事心理學(xué)          

16.敘事心理學(xué)：提升優(yōu)質(zhì)客戶(hù)服務(wù)技巧

17.管理心理學(xué)之?dāng)⑹略诠芾碇械膽?yīng)用      

18.銷(xiāo)售技巧和客戶(hù)心理分析之?dāng)⑹滦睦韺W(xué)  、

****【培訓(xùn)時(shí)間】

****兩天

****【運(yùn)用對(duì)象】

   企業(yè)副總、各部門(mén)經(jīng)理、主管、各級(jí)中層管理人員、新提拔的、從專(zhuān)業(yè)人才轉(zhuǎn)型到管理的、進(jìn)一步想提高管理績(jī)效的、晉升到高層管理以及其它預(yù)備管理人員

期望自我探索與成長(zhǎng)的朋友，渴望成為領(lǐng)導(dǎo)的人，以及有強(qiáng)烈意愿追求成功的人士。

****心理協(xié)助內(nèi)容范圍：

婚姻情感咨詢(xún)：

戀愛(ài)指導(dǎo) 婚前咨詢(xún) 夫妻關(guān)系調(diào)適  情感危機(jī) 戀愛(ài)障礙 婚姻恐懼 網(wǎng)戀 再婚 離婚 婚外情 兩性關(guān)系 婚姻適應(yīng)  美滿(mǎn)婚姻

家庭關(guān)系：

家庭關(guān)系障礙 婆媳關(guān)系 家庭暴力 親子溝通  親子教育 產(chǎn)后心理 更年期 老年心理

兒童、青少年心理：

新生心理調(diào)適 厭學(xué) 網(wǎng)癮 叛逆 行為障礙 考試焦慮 學(xué)習(xí)障礙 注意力不集中 愛(ài)與情感 學(xué)業(yè)壓力 職業(yè)選擇 自我成長(zhǎng) 生命意義探索 師生關(guān)系 同學(xué)關(guān)系 畢業(yè)心理調(diào)適

性心理咨詢(xún)：

性心理障礙 雙性戀 露陰癖 戀童癖 異裝癖 戀物癖 同性戀 施虐和受虐 性冷淡 手淫 婚前性行為

職業(yè)發(fā)展咨詢(xún)：

職業(yè)生涯規(guī)劃  投資心理顧問(wèn) 人際關(guān)系協(xié)調(diào) 職場(chǎng)困惑 職場(chǎng)壓力 情緒困擾 職業(yè)倦怠 工作激勵(lì) 談判心理  團(tuán)隊(duì)凝聚力 員工危機(jī)管理 創(chuàng)業(yè)指導(dǎo) 自我成長(zhǎng) 管理者心理顧問(wèn)

神經(jīng)癥及情緒障礙：

焦慮癥 強(qiáng)迫癥 抑郁癥 疑病癥 恐怖癥 神經(jīng)衰弱 人格障礙 情緒失調(diào) 失眠 口吃 潔癖 自卑 優(yōu)生優(yōu)育 偏執(zhí) 撒謊 妒忌心強(qiáng) 沖動(dòng) 內(nèi)向 易怒敏感 多疑 偷盜行為 亞健康 反叛

成癮行為：

網(wǎng)絡(luò)成癮、賭博成癮、煙酒成癮、購(gòu)物成癮等成癮

個(gè)人成長(zhǎng)：

自我探索 自卑心理 人際障礙 自我困惑 創(chuàng)傷修復(fù) 自我認(rèn)同：個(gè)人的意圖、期望、夢(mèng)想、渴望與價(jià)值觀影響、個(gè)人未來(lái)可能性與生活層次

****傅心鳴老師心理咨詢(xún)輔導(dǎo)的優(yōu)勢(shì)特色：

第一，獲得國(guó)內(nèi)外學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能的系統(tǒng)思想結(jié)構(gòu)，尤其三個(gè)研究生專(zhuān)業(yè)的研究

學(xué)習(xí)讓我人生工作有很大的成效；第二，擅于取心理學(xué)各流派技術(shù)理論之長(zhǎng)綜合施治，尤其是敘事療法游刃有余的運(yùn)用，咨詢(xún)?nèi)〉昧孙@著突破性成效；第三，跨文化背景知識(shí)的專(zhuān)研，第四，多重實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的積累（心理專(zhuān)業(yè)、心理咨詢(xún)、心理培訓(xùn)；兩個(gè)商科專(zhuān)業(yè)、管理咨詢(xún)、管理培訓(xùn)這六維度的學(xué)習(xí)和多重實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)），并且曾做過(guò)口譯、筆譯工作經(jīng)歷。 進(jìn)而大大提升了我處理當(dāng)事人疑難復(fù)雜心理問(wèn)題的技巧，理解和能力，確保我獨(dú)特的心理咨詢(xún)優(yōu)勢(shì)，與其他人不同的咨詢(xún)地方。因此奠定我心理咨詢(xún)特點(diǎn)特色基礎(chǔ)，在咨詢(xún)過(guò)程中，有效成功解構(gòu)問(wèn)題影響，重構(gòu)積極故事，喚起人改變內(nèi)在力量過(guò)程，進(jìn)而以“高效精捷，異元靈通”的咨詢(xún)成果顯著突出為著稱(chēng)，當(dāng)事人滿(mǎn)意度具高，獲得他們認(rèn)可和贊賞。

   在當(dāng)事人接受咨詢(xún)完后，傅老師會(huì)提供各種信件治療和各種憑證治療。有時(shí)候?qū)懸环庑诺臅r(shí)間甚至遠(yuǎn)超過(guò)一次咨詢(xún)的時(shí)間。因此可以獲得最好性?xún)r(jià)比的高品質(zhì)心理咨詢(xún)幫助。

****信件治療作用：

1）延展輔導(dǎo)：保持替代故事聯(lián)系，以便新的發(fā)展方案更系統(tǒng)、更深厚、故事更多元發(fā)

展；

2）延展時(shí)間：人的記憶是有局限的，夏夫認(rèn)為短時(shí)記憶大約為七個(gè)英文資訊內(nèi)容，其

內(nèi)容大概每?jī)擅胱兓淮危虼藢?xiě)信可以保持輔導(dǎo)持續(xù)，使替代故事永久堅(jiān)實(shí)豐富，進(jìn)

而更好地延續(xù)重構(gòu)故事；

3）延展故事：保持寫(xiě)信寫(xiě)正向故事與事件，讓人構(gòu)建積極故事，塑造渴望的生活工作、

關(guān)系，活出渴望的自己。

4）寫(xiě)信效果：

一封信等同4.5次會(huì)談，正面效果40-90%之間，這是信件療的價(jià)值和意義，由于傅心

鳴老師重視咨詢(xún)效果和品質(zhì)，所以盡量從不同獨(dú)特的角度幫助當(dāng)事人，以故事敘說(shuō)的方

式，透過(guò)“故事敘說(shuō)”、“問(wèn)題外化”、“由薄到厚”等技巧，重構(gòu)積極故事,以喚起當(dāng)事人發(fā)生改變的內(nèi)在力量的過(guò)程，使人變得更自主、更有責(zé)任行為能力，根據(jù)自己的價(jià)值發(fā)展出更強(qiáng)烈的生命熟悉感。以便重新構(gòu)建自己渴望的自我認(rèn)同和生活。敘事療法不僅讓當(dāng)事人活出渴望的自己，也使輔導(dǎo)人的工作與生活發(fā)展出更為豐富故事，這能成為資源與力量的來(lái)源。進(jìn)而以“高效精捷，異元靈通”的咨詢(xún)成果顯著突出為著稱(chēng)，頗受當(dāng)事人好評(píng)和贊賞。

****【課程大綱】

****第一模塊剖析領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展概述

一、詮釋選擇

二、精英為公司做什么

三、透視領(lǐng)導(dǎo)力和成就

四、解讀為什么會(huì)員工離職

五、什么是領(lǐng)導(dǎo)力

六、領(lǐng)導(dǎo)力的核心是什么

七、揭秘領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)是什么

八、神經(jīng)心理學(xué)的觀點(diǎn)

九、領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì):影響力

十、領(lǐng)導(dǎo)力的方程式

十一、揭示管理和領(lǐng)導(dǎo)區(qū)別

十二、管理者的技能

****課程綜述：卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升的敘事心理基礎(chǔ)

卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升>掌握解構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)力的本領(lǐng)

卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升>駕馭外化對(duì)話(huà)領(lǐng)導(dǎo)力技能

卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升>把控領(lǐng)導(dǎo)力重寫(xiě)對(duì)話(huà)技法

卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升>操作重組會(huì)員對(duì)話(huà)

卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升>締造領(lǐng)導(dǎo)力中定義儀式方略

卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升>創(chuàng)設(shè)治療憑證在領(lǐng)導(dǎo)力的運(yùn)用

卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升>掌握特殊意義事件對(duì)話(huà)

卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升>設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)力支撐性對(duì)話(huà)技巧

****第二模塊概述敘事療法

一、揭示敘事形成的背景狀況

二、探知敘事治療哲學(xué)精髓

三、剖析敘事治療的特色

四、熟知敘事治療的精神理念

五、解析敘事治療劣勢(shì)與優(yōu)勢(shì)

六、透析怎么學(xué)好敘事治療?

七、揭露學(xué)敘事治療好處

****第三模塊解析敘事療法架構(gòu)體系

一、探知敘事療法焦點(diǎn)人物

二、剖析敘事治療理論主張

三、掌握敘事治療的重要因素

四、解析敘事療法人性觀點(diǎn)

五、透視敘事療法基本假設(shè)

六、揭露敘事療法的治療目標(biāo)

七、明白敘事療法的治療計(jì)劃設(shè)置

八、把控?cái)⑹轮委煹臍v程

九、悉知敘事療法的治療對(duì)話(huà)條件

十、把控?cái)⑹轮委煹姆椒?

****第四模塊掌握解構(gòu)卓越領(lǐng)導(dǎo)的本領(lǐng)

一、設(shè)計(jì)卓越領(lǐng)導(dǎo)力解構(gòu)傾聽(tīng)方法

二、掌握領(lǐng)導(dǎo)主流文化與解構(gòu)問(wèn)題方略

三、設(shè)計(jì)解構(gòu)提問(wèn)：外化對(duì)話(huà)秘笈

四、實(shí)操案例練習(xí)

****第五模塊駕馭外化對(duì)話(huà)卓越領(lǐng)導(dǎo)技能

一、透視卓越領(lǐng)導(dǎo)力外化綱要

二、卓越領(lǐng)導(dǎo)外化對(duì)話(huà)起源詮釋

三、透視卓越領(lǐng)導(dǎo)形成外化發(fā)展定義

四、確定輔導(dǎo)人在外化中的態(tài)度

五、在領(lǐng)導(dǎo)力外化中比喻的操作

六、揭示領(lǐng)導(dǎo)力下結(jié)論密碼

七、探知其他外化對(duì)話(huà)的發(fā)展

八、領(lǐng)導(dǎo)力外化導(dǎo)圖締造（四種方式）

九、剖析領(lǐng)導(dǎo)力外化對(duì)話(huà)優(yōu)點(diǎn)

十、透析卓越領(lǐng)導(dǎo)力外化對(duì)話(huà)妙技

十一、操作外化對(duì)話(huà)案例練習(xí)

****第六模塊把控卓越領(lǐng)導(dǎo)重寫(xiě)對(duì)話(huà)技法

一、揭示卓越領(lǐng)導(dǎo)重寫(xiě)對(duì)話(huà)概論是什么

二、設(shè)計(jì)卓越領(lǐng)導(dǎo)力重寫(xiě)對(duì)話(huà)架構(gòu)

三、卓越領(lǐng)導(dǎo)力重寫(xiě)的論點(diǎn)與技巧

四、創(chuàng)作領(lǐng)導(dǎo)力重寫(xiě)導(dǎo)圖密碼

五、熟知自我認(rèn)同和故事關(guān)系

六、解析自我認(rèn)同藍(lán)圖問(wèn)題優(yōu)點(diǎn)與目的

七、明晰意向性理解與內(nèi)在性理解

八、揭露自我認(rèn)同藍(lán)圖--思想檔案柜

九、案例操作

****第七模塊操作重組會(huì)員對(duì)話(huà)之領(lǐng)導(dǎo)力招術(shù)

一、領(lǐng)導(dǎo)重組會(huì)員概論發(fā)展是什么

二、揭示再說(shuō)你好妙技SayingHelloAgain

三、深知領(lǐng)導(dǎo)重組會(huì)員目的和優(yōu)點(diǎn)

四、實(shí)操案例

****第八模塊締造卓越領(lǐng)導(dǎo)中定義儀式方略

一、熟知領(lǐng)導(dǎo)力定義儀式洞悉提要

二、使聽(tīng)眾參與的技巧：

在輔導(dǎo)實(shí)務(wù)中定義儀式形成階段設(shè)計(jì)

三、定義儀式起源揭示

四、輔導(dǎo)實(shí)踐中的定義儀式運(yùn)用

五、卓越領(lǐng)導(dǎo)力定義儀式架構(gòu)規(guī)劃

六、選擇卓越領(lǐng)導(dǎo)力見(jiàn)證者和重新定位

七、輔導(dǎo)人指導(dǎo)定義儀式對(duì)話(huà)職責(zé)確定

八、領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)、匿名與道德的確定

九、定義儀式案例操作演練

****第九模塊創(chuàng)設(shè)治療憑證在卓越領(lǐng)導(dǎo)的運(yùn)用

一、卓越領(lǐng)導(dǎo)力治療性信函探知

二、卓越領(lǐng)導(dǎo)力記錄的運(yùn)用

三、卓越領(lǐng)導(dǎo)證書(shū)獎(jiǎng)狀宣言創(chuàng)作技巧

四、治療憑證案例操作練習(xí)

****第十模塊掌握領(lǐng)導(dǎo)特殊意義事件對(duì)話(huà)

一、突顯領(lǐng)導(dǎo)特殊意義事件概要透析

二、挖掘卓越領(lǐng)導(dǎo)特殊意義事件技藝

三、覺(jué)知卓越領(lǐng)導(dǎo)特殊意義事件維度

四、創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)特殊意義事件（四層咨訊）

五、揭露卓越領(lǐng)輔導(dǎo)中導(dǎo)圖的使用

六、挖掘敘事對(duì)話(huà)本質(zhì)（從特殊意義事件到豐富故事開(kāi)發(fā)）

七、操作特殊意義事案例

****第十一模塊設(shè)計(jì)卓越領(lǐng)導(dǎo)支撐性對(duì)話(huà)技巧

一、解析卓越領(lǐng)導(dǎo)支撐對(duì)話(huà)概論發(fā)展

二、揭示個(gè)人自主及責(zé)任行為密碼

三、構(gòu)建個(gè)人自主、責(zé)任行為和概念發(fā)展

四、創(chuàng)建輔導(dǎo)實(shí)踐和潛在發(fā)展區(qū)

--支撐性對(duì)話(huà)導(dǎo)圖設(shè)計(jì)（五層探索）

五、把持卓越領(lǐng)導(dǎo)力輔導(dǎo)人責(zé)任

六、實(shí)操案例

   領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)

   領(lǐng)導(dǎo)力提升課程有哪些？

   領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)講師有哪些？

   領(lǐng)導(dǎo)力提升內(nèi)訓(xùn)專(zhuān)家哪位最權(quán)威？

   領(lǐng)導(dǎo)力提升方面的培訓(xùn)講師哪里找？

   國(guó)內(nèi)最知名的領(lǐng)導(dǎo)力提升心 培訓(xùn)專(zhuān)家是哪位？

   歡迎進(jìn)入資深管理心理學(xué) 專(zhuān)家傅老師課程《領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課程》

****【學(xué)員反饋】

****參加了心明意會(huì)國(guó)際心理咨詢(xún)中心（企業(yè)EAP）傅心鳴老師的培訓(xùn)之后，我清晰地認(rèn)識(shí)到了自己的生活工作軌跡，在我的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)，雖然經(jīng)歷不少辛苦，但是我還是能看看很多自己積極的地方。我現(xiàn)在對(duì)自己有新的理解，能夠很快地覺(jué)察到內(nèi)心的感受，不管這是有意識(shí)的還是無(wú)意識(shí)的感受。敘事療法改善了我的生活和工作，和對(duì)自我的認(rèn)識(shí)。

****我曾與心明意會(huì)國(guó)際心理咨詢(xún)中心（企業(yè)EAP）資深主任心理專(zhuān)家，傅心鳴老師共事過(guò)管理咨詢(xún)工作，她是一位非常優(yōu)秀、出色的管理咨詢(xún)師與心理咨詢(xún)師，在我們一起做管理咨詢(xún)前，我也曾數(shù)次接受過(guò)她的心理輔導(dǎo)，感受到她有非同一般的洞察力，共情能力，以及春風(fēng)化雨般的溝通技巧，實(shí)在是獲益匪淺，后來(lái)她又毅然投身心理咨詢(xún)事業(yè)。

 ****在我看來(lái)，傅心鳴老師的咨詢(xún)服務(wù)具有以下特色：

 ****1.理解和洞察力深刻，傅老師對(duì)于各種類(lèi)型的職業(yè)經(jīng)歷、角色、人生困惑等都有著廣泛而深刻的理解，多年的咨詢(xún)實(shí)踐，使他有機(jī)會(huì)接觸到各個(gè)階層、各種不同性 格類(lèi)型的個(gè)體，從而達(dá)到了觸類(lèi)旁通的境界，每一個(gè)個(gè)體的獨(dú)特背景，每一種獨(dú)特的心理困惑，她都能迅速獲得深刻的理解力，從而為提供一針見(jiàn)血式的解決方案奠 定了很好的基礎(chǔ)。

**** 2.純熟的溝通技巧、認(rèn)知能力、共情能力，傅老師的換位思考、同理心思維方式都達(dá)到了爐火純青的水平，這與她多年從事咨詢(xún)服務(wù)行業(yè)的經(jīng)歷密切相關(guān)，我每一次與她溝通，都能感受 到她是那么清澈的理解我的思想狀態(tài)，而且總是站在我的立場(chǎng)上，幫助我思考，幫我從思想迷霧中走出，而且整個(gè)溝通過(guò)程中給我的感覺(jué)是有洞見(jiàn)力、很舒服、很輕 松、信任，談完之后有很暢快的感覺(jué)，真是如沐春風(fēng)啊。

 ****3.嚴(yán)謹(jǐn)和專(zhuān)業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)，傅老師對(duì)自己要求非常嚴(yán)格，她總是努力尋求為客戶(hù)創(chuàng)造最大的價(jià)值，為此她竭盡其所能地努力和付出，這是她作為一個(gè)資深的、專(zhuān)業(yè) 的、高素質(zhì)的咨詢(xún)師的素養(yǎng)體現(xiàn)。對(duì)于個(gè)案的問(wèn)題，她總是盡心盡力去探索和研究，就如同面對(duì)自己的問(wèn)題一樣，而為了解決某個(gè)問(wèn)題，她總是不計(jì)成本地去研究和 學(xué)習(xí)，直到達(dá)到最理想的境地。我相信每一個(gè)接受過(guò)傅老師的咨詢(xún)服務(wù)的人，都能體會(huì)到她無(wú)微不至的敬業(yè)精神。

****以上是我與傅老師共事交往、接受她的咨詢(xún)服務(wù)過(guò)程中對(duì)她的一點(diǎn)粗淺認(rèn)識(shí)，借此機(jī)會(huì)祝愿傅心鳴老師能夠以她精湛的咨詢(xún)能力幫助到更多的需要幫助的朋友。 --- 北大縱橫咨詢(xún)高級(jí)合伙人，梁慧昌