員工是否經(jīng)常抱怨工作、公司、上司、同事、客戶、家庭？

  員工是否經(jīng)常表現(xiàn)對(duì)工作、生活、領(lǐng)導(dǎo)、職位、工資不滿？

  員工是否經(jīng)常沒(méi)激情活力、沒(méi)朋友、沒(méi)自信，對(duì)未來(lái)絕望？

  員工是否經(jīng)常對(duì)自我和工作的價(jià)值和生活的意義充滿懷疑？

****【敘事療法】

****敘事治療明顯區(qū)別于傳統(tǒng)上將人看作為問(wèn)題的治療觀念，它是以故事敘說(shuō)的方式，透過(guò)“故事敘說(shuō)”、“問(wèn)題外化”、“由薄到厚”等技巧，重構(gòu)積極故事,以喚起當(dāng)事人發(fā)生改變的內(nèi)在力量的過(guò)程，使人變得更自主、更有責(zé)任行為能力，以便重新構(gòu)建自己渴望的自我認(rèn)同和生活，重新詮釋生命的意義。敘事療法不僅讓當(dāng)事人活出渴望的自己，也使輔導(dǎo)人的工作與生活發(fā)展出更為豐富故事，這能成為靈感來(lái)源。

在后現(xiàn)代心理學(xué)已經(jīng)成為不可阻擋的潮流的今天，敘事治療被認(rèn)為是一枝獨(dú)秀，已成為國(guó)際咨詢界爭(zhēng)相學(xué)習(xí)的熱門流派！敘事療法以新穎治療理念、簡(jiǎn)潔治療過(guò)程、良好治療效果，頗受關(guān)注！麥克稱把這個(gè)學(xué)說(shuō)定義成一種世界觀是不是比較好呢？也許吧，可是即便如此，還是不夠。也許該說(shuō)它是一種認(rèn)識(shí)論，一種哲學(xué)，一種人的承諾，一種策略，一種倫理，一種生活等等。                                          

****【課程目標(biāo)】

****學(xué)員將了解敘事療法的核心概念和思想精神，有效發(fā)展員工的愛(ài)、希望、信心、同情、樂(lè)觀、忠誠(chéng)，從而提升其自主性和內(nèi)在動(dòng)力。

****學(xué)員將學(xué)習(xí)如何將專業(yè)知識(shí)和方法技術(shù)運(yùn)用到臨床實(shí)踐和日常生活。培養(yǎng)員工良好職業(yè)心態(tài)；提升員工活力，提升績(jī)效；讓員工明白責(zé)任，懂得感恩。

****學(xué)員將通過(guò)理論學(xué)習(xí)與案例分析，實(shí)踐體驗(yàn)與觀摩討論，熟悉并掌握敘事療法的各種技能和方法。  徹底改變員工為老板打工的心態(tài)；幫助員工調(diào)整心態(tài)，樹立正確職業(yè)態(tài)度。

****學(xué)員將在課堂學(xué)習(xí)體驗(yàn)式、案例式、啟發(fā)式、游戲式、互動(dòng)式等各種輔導(dǎo)方法，授人以漁，結(jié)合實(shí)際工作，掌握敘事操作方案體系。助您把企業(yè)奮斗目標(biāo)化為員工甘心情愿的行為習(xí)慣，提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力與凝聚力，讓員工自動(dòng)自發(fā)的工作。

****【課程特色】

****1.規(guī)劃專業(yè)系統(tǒng)的敘事架構(gòu)體系：敘事心理輔導(dǎo)實(shí)務(wù)技能是一套專業(yè)、體系、全面、國(guó)際化、個(gè)性化的敘事輔導(dǎo)架構(gòu)體系和有效輔導(dǎo)方案， 幫助學(xué)員建立專業(yè)的心理輔導(dǎo)視野。    

****2.設(shè)計(jì)卓越創(chuàng)新的敘事輔導(dǎo)模式：敘事心理輔導(dǎo)實(shí)務(wù)從敘事療法的創(chuàng)始人麥克·懷特，大衛(wèi)·艾普斯頓心理輔導(dǎo)模式開始，整合業(yè)界敘事領(lǐng)跑者的真諦，融入資深敘事研究者，傅老師獨(dú)特的產(chǎn)出，讓你跨入專業(yè)成長(zhǎng)的加速器。 透過(guò)“故事敘說(shuō)”、“問(wèn)題外化”、“由薄到厚”的輔導(dǎo)模式， 統(tǒng)整正能量，以喚起人發(fā)生改變的內(nèi)在力量過(guò)程，活出渴望的自己。    

****3.創(chuàng)造實(shí)操快捷的工具方法：實(shí)踐證明，敘事療法非常適合中國(guó)國(guó)情：第一，問(wèn)題外化適應(yīng)中國(guó)人愛(ài)面子的心理特點(diǎn)及辯證的思維方式。第二，關(guān)系取向與中國(guó)人關(guān)系自我觀相符合。第三，重視人內(nèi)在力量與中國(guó)人擅長(zhǎng)自律和反思的特點(diǎn)契合。充分吸取國(guó)外成熟經(jīng)驗(yàn)，立足我國(guó)國(guó)情，致力于開發(fā)富有實(shí)用前景、操作性強(qiáng)、簡(jiǎn)潔快速有效的系列輔導(dǎo)工具方法和技巧，讓人重構(gòu)積極故事, 以便重構(gòu)新的生活和自我認(rèn)同，重新詮釋生命的意義。

****4.栽培獨(dú)立應(yīng)變的輔導(dǎo)能力：敘事心理輔導(dǎo)實(shí)務(wù)將敘事心理學(xué)理論與輔導(dǎo)技術(shù)整合簡(jiǎn)化，通過(guò)實(shí)用有效的演練，從而把各種經(jīng)典技術(shù)貫穿到完整的輔導(dǎo)過(guò)程中，并培養(yǎng)出獨(dú)立開展心理輔導(dǎo)工作的能力。通過(guò)課程學(xué)習(xí)，使人變得更自主、更有責(zé)任行為能力。

****【課程收獲】

****1.培養(yǎng)敘事生活化：學(xué)員懂得如何將敘事運(yùn)用在自己的生活中，成為日常生活的一部份，有助自己提升生活品質(zhì)。塑造員工的陽(yáng)光心態(tài),培養(yǎng)員工快樂(lè)工作模式,養(yǎng)成快樂(lè)工作的職業(yè)習(xí)慣。

****2.滲透敘事專業(yè)化：學(xué)員明白如何將敘事運(yùn)用在輔導(dǎo)工作，透過(guò)理論講授，輔導(dǎo)實(shí)務(wù)練習(xí)；讓自己的敘事專業(yè)得以扎實(shí)精進(jìn)，有益提升心理輔導(dǎo)工作的質(zhì)量。

****3.融入敘事生命化：學(xué)員期望如何學(xué)好敘事，有效的方式就是內(nèi)化其精髓，自己展現(xiàn)出這學(xué)派的精神面貌。透過(guò)督導(dǎo)操練、不斷學(xué)習(xí)，讓自己完全貼近敘事、融入敘事，讓敘事在生命中生根、發(fā)芽、成長(zhǎng)，從而幫助自己創(chuàng)造渴望的生活和活出渴望的自己。改善員工的工作心智模式,提升員工職業(yè)魅力,改進(jìn)員工的職業(yè)品質(zhì)。建立起積極向上的人生價(jià)值觀，釋放出正面的影響力以獲取陽(yáng)光、豐盛的人生！

****【課程風(fēng)格】

****傅老師在長(zhǎng)期的咨詢和培訓(xùn)中積累了大量的個(gè)案和豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，深入淺出，課程充滿熱情風(fēng)趣，富有親和力。一體化教學(xué)模式，理論和實(shí)際結(jié)合緊密，現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)技術(shù)演練， 透過(guò)覺(jué)察練習(xí)、討論、案例分享、經(jīng)驗(yàn)交流、全程體驗(yàn)式學(xué)習(xí)、親身實(shí)踐、各種互動(dòng)方式相結(jié)合，靈活多樣精彩呈現(xiàn)，氣氛活躍，學(xué)員在溫暖、輕松、力量中獲得了知識(shí)，統(tǒng)整正能量，構(gòu)建積極自我與生活。獲得客戶的好評(píng)與認(rèn)可。

****【培訓(xùn)課程】

1.敘事療法幫助管理者進(jìn)行心理資本開發(fā)管理

2.敘事療法如何進(jìn)行壓力情緒管理

3.如何進(jìn)行職業(yè)倦怠與心理干預(yù)的敘事治療  

4.如何塑造陽(yáng)光心態(tài)暨職業(yè)素養(yǎng)與敘事療法

5.高效溝通與人際關(guān)系管理之?dāng)⑹炉煼?   

6.如何統(tǒng)整正能量活出渴望的自己：敘事治療

7.敘事治療：?jiǎn)栴}分析和解決技巧          

8.敘事療法如何培養(yǎng)青少年健康成長(zhǎng)

9.如何提升員工心理素質(zhì)暨職業(yè)化與敘事療法

10.敘事治療助你成功親子溝通教育  

11.敘事心理學(xué)在人力資源中的運(yùn)用        

12.創(chuàng)造幸福和諧情感婚姻家庭--敘事治

13.敘事心理學(xué)與雙贏談判--談判技巧      

14.敘事療法塑造女性卓越魅力創(chuàng)幸福人生  

15.卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升--敘事心理學(xué)          

16.敘事心理學(xué)：提升優(yōu)質(zhì)客戶服務(wù)技巧

17.管理心理學(xué)之?dāng)⑹略诠芾碇械膽?yīng)用      

18.銷售技巧和客戶心理分析之?dāng)⑹滦睦韺W(xué)

****【培訓(xùn)時(shí)間】

****兩天

 ****【運(yùn)用對(duì)象】

新員工、銷售人員、業(yè)務(wù)人員、班組長(zhǎng)、企業(yè)全體員工、部門主管、中層主管等人員

****心理協(xié)助內(nèi)容范圍：

婚姻情感咨詢：

戀愛(ài)指導(dǎo) 婚前咨詢 夫妻關(guān)系調(diào)適  情感危機(jī) 戀愛(ài)障礙 婚姻恐懼 網(wǎng)戀 再婚 離婚 婚外情 兩性關(guān)系 婚姻適應(yīng)  美滿婚姻

家庭關(guān)系：

家庭關(guān)系障礙 婆媳關(guān)系 家庭暴力 親子溝通  親子教育 產(chǎn)后心理 更年期 老年心理

兒童、青少年心理：

新生心理調(diào)適 厭學(xué) 網(wǎng)癮 叛逆 行為障礙 考試焦慮 學(xué)習(xí)障礙 注意力不集中 愛(ài)與情感 學(xué)業(yè)壓力 職業(yè)選擇 自我成長(zhǎng) 生命意義探索 師生關(guān)系 同學(xué)關(guān)系 畢業(yè)心理調(diào)適

性心理咨詢：

性心理障礙 雙性戀 露陰癖 戀童癖 異裝癖 戀物癖 同性戀 施虐和受虐 性冷淡 手淫 婚前性行為

職業(yè)發(fā)展咨詢：

職業(yè)生涯規(guī)劃  投資心理顧問(wèn) 人際關(guān)系協(xié)調(diào) 職場(chǎng)困惑 職場(chǎng)壓力 情緒困擾 職業(yè)倦怠 工作激勵(lì) 談判心理  團(tuán)隊(duì)凝聚力 員工危機(jī)管理 創(chuàng)業(yè)指導(dǎo) 自我成長(zhǎng) 管理者心理顧問(wèn)

神經(jīng)癥及情緒障礙：

焦慮癥 強(qiáng)迫癥 抑郁癥 疑病癥 恐怖癥 神經(jīng)衰弱 人格障礙 情緒失調(diào) 失眠 口吃 潔癖 自卑 優(yōu)生優(yōu)育 偏執(zhí) 撒謊 妒忌心強(qiáng) 沖動(dòng) 內(nèi)向 易怒敏感 多疑 偷盜行為 亞健康 反叛

成癮行為：

網(wǎng)絡(luò)成癮、賭博成癮、煙酒成癮、購(gòu)物成癮等成癮

個(gè)人成長(zhǎng)：

自我探索 自卑心理 人際障礙 自我困惑 創(chuàng)傷修復(fù) 自我認(rèn)同：個(gè)人的意圖、期望、夢(mèng)想、渴望與價(jià)值觀影響、個(gè)人未來(lái)可能性與生活層次

 ****傅心鳴老師心理咨詢輔導(dǎo)的優(yōu)勢(shì)特色：

第一，獲得國(guó)內(nèi)外學(xué)科專業(yè)知識(shí)與技能的系統(tǒng)思想結(jié)構(gòu)，尤其三個(gè)研究生專業(yè)的研究

學(xué)習(xí)讓我人生工作有很大的成效；第二，擅于取心理學(xué)各流派技術(shù)理論之長(zhǎng)綜合施治，尤其是敘事療法游刃有余的運(yùn)用，咨詢?nèi)〉昧孙@著突破性成效；第三，跨文化背景知識(shí)的專研，第四，多重實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的積累（心理專業(yè)、心理咨詢、心理培訓(xùn)；兩個(gè)商科專業(yè)、管理咨詢、管理培訓(xùn)這六維度的學(xué)習(xí)和多重實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)），并且曾做過(guò)口譯、筆譯工作經(jīng)歷。 進(jìn)而大大提升了我處理當(dāng)事人疑難復(fù)雜心理問(wèn)題的技巧，理解和能力，確保我獨(dú)特的心理咨詢優(yōu)勢(shì)，與其他人不同的咨詢地方。因此奠定我心理咨詢特點(diǎn)特色基礎(chǔ)，在咨詢過(guò)程中，有效成功解構(gòu)問(wèn)題影響，重構(gòu)積極故事，喚起人改變內(nèi)在力量過(guò)程，進(jìn)而以“高效精捷，異元靈通”的咨詢成果顯著突出為著稱，當(dāng)事人滿意度具高，獲得他們認(rèn)可和贊賞。

   在當(dāng)事人接受咨詢完后，傅老師會(huì)提供各種信件治療和各種憑證治療。有時(shí)候?qū)懸环庑诺臅r(shí)間甚至遠(yuǎn)超過(guò)一次咨詢的時(shí)間。因此可以獲得最好性價(jià)比的高品質(zhì)心理咨詢幫助。

****信件治療作用：

1）延展輔導(dǎo)：保持替代故事聯(lián)系，以便新的發(fā)展方案更系統(tǒng)、更深厚、故事更多元發(fā)

展；

2）延展時(shí)間：人的記憶是有局限的，夏夫認(rèn)為短時(shí)記憶大約為七個(gè)英文資訊內(nèi)容，其

內(nèi)容大概每?jī)擅胱兓淮?，因此寫信可以保持輔導(dǎo)持續(xù)，使替代故事永久堅(jiān)實(shí)豐富，進(jìn)

而更好地延續(xù)重構(gòu)故事；

3）延展故事：保持寫信寫正向故事與事件，讓人構(gòu)建積極故事，塑造渴望的生活工作、

關(guān)系，活出渴望的自己。

4）寫信效果：

一封信等同4.5次會(huì)談，正面效果40-90%之間，這是信件療的價(jià)值和意義，由于傅心

鳴老師重視咨詢效果和品質(zhì)，所以盡量從不同獨(dú)特的角度幫助當(dāng)事人，以故事敘說(shuō)的方

式，透過(guò)“故事敘說(shuō)”、“問(wèn)題外化”、“由薄到厚”等技巧，重構(gòu)積極故事,以喚起當(dāng)事人發(fā)生改變的內(nèi)在力量的過(guò)程，使人變得更自主、更有責(zé)任行為能力，根據(jù)自己的價(jià)值發(fā)展出更強(qiáng)烈的生命熟悉感。以便重新構(gòu)建自己渴望的自我認(rèn)同和生活。敘事療法不僅讓當(dāng)事人活出渴望的自己，也使輔導(dǎo)人的工作與生活發(fā)展出更為豐富故事，這能成為資源與力量的來(lái)源。進(jìn)而以“高效精捷，異元靈通”的咨詢成果顯著突出為著稱，頗受當(dāng)事人好評(píng)和贊賞。

****【課程大綱】

   第一節(jié) 探知塑造陽(yáng)光心態(tài)暨職業(yè)素質(zhì)

   一、熟知什么是心態(tài)

   二、覺(jué)知人普遍的情緒

   三、心態(tài)對(duì)人的影響

   四、透視能力和心態(tài)的關(guān)系

   五、員工常見的陽(yáng)光心態(tài)

 

   ****課程總綱：敘事療法在塑造陽(yáng)光心態(tài)暨職業(yè)素養(yǎng)中的操作

   塑造陽(yáng)光心態(tài)暨職業(yè)素養(yǎng)…進(jìn)行有效解構(gòu)員工心態(tài)

   塑造陽(yáng)光心態(tài)暨職業(yè)素養(yǎng)…掌握外化對(duì)話與員工心態(tài)要領(lǐng)

   塑造陽(yáng)光心態(tài)暨職業(yè)素養(yǎng)…設(shè)計(jì)員工心態(tài)重寫對(duì)話方案

   塑造陽(yáng)光心態(tài)暨職業(yè)素養(yǎng)…創(chuàng)作員工心態(tài)的重組會(huì)員對(duì)話

   塑造陽(yáng)光心態(tài)暨職業(yè)素養(yǎng)…設(shè)制員工心態(tài)的定義儀式妙技

   塑造陽(yáng)光心態(tài)暨職業(yè)素養(yǎng)…創(chuàng)造員工心態(tài)治療憑證妙招

   塑造陽(yáng)光心態(tài)暨職業(yè)素養(yǎng)…掌握突顯特殊意義事件對(duì)話

   塑造陽(yáng)光心態(tài)暨職業(yè)素養(yǎng)…創(chuàng)設(shè)員工心態(tài)支撐性對(duì)話妙計(jì)

****第二節(jié) 概述敘事療法

   一、詮釋敘事形成背景情況

   二、熟知故事療法：邏輯科學(xué)模式與敘事模式差異

   三、探知敘事治療之特別

   四、解析敘事治療的精神思想

   五、檢視敘事療法優(yōu)勢(shì)與不足

   六、深知怎么學(xué)好敘事治療

   七、明白學(xué)敘事療法益處

****第三節(jié) 解析敘事療法架構(gòu)體系

   一、懂得敘事療法關(guān)鍵人物

   二、明白敘事療法理論概念

   三、掌握敘事治療的重要因素

   四、解析敘事療法的人性主張

   五、揭露敘事療法假設(shè)可能

   六、透視敘事療法的治療目標(biāo)設(shè)置

   七、悉知敘事療法的治療計(jì)劃條件

   八、掌控?cái)⑹轮委煹倪^(guò)程情況

   九、透析敘事療法治療對(duì)話

   十、把握敘事治療方略

   

 **** 第四節(jié) 進(jìn)行有效解構(gòu)員工心態(tài)素養(yǎng)

   一、如何有效解構(gòu)陽(yáng)光心態(tài)素養(yǎng)傾聽

   二、解構(gòu)陽(yáng)光心態(tài)素養(yǎng)問(wèn)題和主流文化

   三、掌控解構(gòu)陽(yáng)光心態(tài)素養(yǎng)提問(wèn)－外化式對(duì)話

   四、解構(gòu)即外化地傾聽與對(duì)話案例操作練習(xí)

****第五節(jié) 掌握外化對(duì)話與陽(yáng)光心態(tài)素養(yǎng)要領(lǐng)

   一、熟知陽(yáng)光心態(tài)素養(yǎng)外化提要

   二、明白外化對(duì)話起源

   三、悉知陽(yáng)光心態(tài)素養(yǎng)外化對(duì)話發(fā)展之理論

   四、塑造陽(yáng)光心態(tài)素養(yǎng)輔導(dǎo)人態(tài)度

   五、有效運(yùn)用陽(yáng)光心態(tài)素養(yǎng)比喻

   六、掌握陽(yáng)光心態(tài)素養(yǎng)下結(jié)論秘籍

   七、學(xué)習(xí)運(yùn)用其他外化對(duì)話

   八、設(shè)計(jì)陽(yáng)光心態(tài)素養(yǎng)外化導(dǎo)圖：四個(gè)層次探索

   九、熟悉陽(yáng)光心態(tài)素養(yǎng)外化優(yōu)點(diǎn)

   十、科學(xué)使用外化對(duì)話策略

   十一、外化案例操作練習(xí)

****第六節(jié) 設(shè)計(jì)陽(yáng)光心態(tài)素養(yǎng)重寫對(duì)話方案

   一、透析陽(yáng)光心態(tài)素養(yǎng)重寫對(duì)話要領(lǐng)

   二、塑造陽(yáng)光心態(tài)素養(yǎng)重寫對(duì)話結(jié)構(gòu)方法

   三、重寫焦點(diǎn)與技巧

   四、有效設(shè)制陽(yáng)光心態(tài)素養(yǎng)重寫導(dǎo)圖

   五、解析故事和自我認(rèn)同聯(lián)系

   六、透視自我認(rèn)同藍(lán)圖的益處與目的

   七、熟知內(nèi)在特質(zhì)理解和意向性理解

   八、透析自我認(rèn)同藍(lán)圖（思想檔案柜）

   九、重寫案例操作練習(xí)

****第七節(jié)  創(chuàng)作陽(yáng)光心態(tài)素養(yǎng)重組會(huì)員對(duì)話

   一、掌握陽(yáng)光心態(tài)素養(yǎng)重組會(huì)員綱要

   二、熟知陽(yáng)光心態(tài)素養(yǎng)再說(shuō)你好

   三、解析重組會(huì)員對(duì)話意圖和優(yōu)點(diǎn)  

   四、重組會(huì)員對(duì)話案例操作

****第八節(jié) 設(shè)制陽(yáng)光心態(tài)素養(yǎng)定義儀式妙技

   一、明析陽(yáng)光心態(tài)素養(yǎng)定義儀式擇要

   二、透視讓聽眾投入：定義儀式形成之始

   三、解析定義儀式根源

   四、熟知輔導(dǎo)中定義儀式的使用

   五、設(shè)計(jì)陽(yáng)光心態(tài)素養(yǎng)定義儀式架構(gòu)技巧

   六、把握陽(yáng)光心態(tài)素養(yǎng)選取聽眾和重新定位

   七、明確輔導(dǎo)人指導(dǎo)定義儀式對(duì)話責(zé)任

   八、掌握陽(yáng)光心態(tài)素養(yǎng)道德、匿名、技能秘笈

   九、實(shí)踐體驗(yàn)定義儀式案例

****第九節(jié)  創(chuàng)造陽(yáng)光心態(tài)素養(yǎng)治療憑證妙招

   一、構(gòu)建陽(yáng)光心態(tài)素養(yǎng)治療信函策略

   二、陽(yáng)光心態(tài)素養(yǎng)記錄使用的秘笈

   三、創(chuàng)設(shè)陽(yáng)光心態(tài)素養(yǎng)宣言、證書 獎(jiǎng)狀妙技

   四、驗(yàn)治療憑證案例操作

****第十節(jié) 掌握心態(tài)突顯特殊意義事件對(duì)話

   一、透析突顯特殊意義事件概述

   二、揭露陽(yáng)光心態(tài)素養(yǎng)特殊意義事件秘笈

   三、透視陽(yáng)光心態(tài)素養(yǎng)特殊意義事件領(lǐng)域

   四、形塑心態(tài)素養(yǎng)特殊意義事件（四層咨訊）

   五、明白陽(yáng)光心態(tài)素養(yǎng)導(dǎo)圖在輔導(dǎo)中操作

   六、熟知敘事對(duì)話內(nèi)涵（從特殊意義事件至多元故事發(fā)展）

   七、操作突顯特殊意義事件案例練習(xí)

****第十一節(jié)  創(chuàng)設(shè)陽(yáng)光心態(tài)素養(yǎng)支撐性對(duì)話妙計(jì)

   一、透析陽(yáng)光心態(tài)素養(yǎng)支撐性對(duì)話概領(lǐng)

   二、揭露個(gè)人自主及責(zé)任行動(dòng)    

   三、熟知個(gè)人自主、責(zé)任行動(dòng)和概念發(fā)展構(gòu)建

   四、創(chuàng)造實(shí)務(wù)輔導(dǎo)和潛在發(fā)展區(qū)（  支撐性對(duì)話導(dǎo)圖創(chuàng)造：五種方式）

   五、在實(shí)務(wù)中掌握陽(yáng)光心態(tài)素養(yǎng)輔導(dǎo)人責(zé)任

   六、體驗(yàn)支撐性對(duì)話操作

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****【學(xué)員反饋】

****心明意會(huì)國(guó)際心理咨詢中心（企業(yè)EAP）傅心鳴老師的課程讓人展開了生命的視野，讓我們更理解了解生命的力量本來(lái)就來(lái)自你自己，我更明白了對(duì)人的貼近，我充分感受到發(fā)掘人自己生命中力量的魅力！讓自己做自己生命中的主人，將自己的生命與品質(zhì)塑造得更統(tǒng)整、更有意義、更有價(jià)值、更力量。

****心明意會(huì)國(guó)際心理咨詢中心（企業(yè)EAP）傅心鳴老師用心身來(lái)教敘事的，可以用潤(rùn)物無(wú)聲、暖人心扉來(lái)形容，而學(xué)員們的案例演練、經(jīng)驗(yàn)交流、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)、親身實(shí)踐、在溫暖、輕松、力量中獲得了知識(shí)與力量，讓我不舍離去，在將來(lái)生活中我會(huì)用它陪伴好自己，也讓我想把它帶給更多的人。