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國(guó)際資深實(shí)戰(zhàn)管理心理專(zhuān)家
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傅心鳴:如何塑造陽(yáng)光心態(tài)暨職業(yè)素養(yǎng)與敘事療法
2016-01-20 10351
對(duì)象
新員工、銷(xiāo)售人員、業(yè)務(wù)人員、班組長(zhǎng)、企業(yè)全體員工、部門(mén)主管、中層主管等人員
目的
提升員工心態(tài)
內(nèi)容
  員工是否經(jīng)常抱怨工作、公司、上司、同事、客戶(hù)、家庭?

  員工是否經(jīng)常表現(xiàn)對(duì)工作、生活、領(lǐng)導(dǎo)、職位、工資不滿(mǎn)?

  員工是否經(jīng)常沒(méi)激情活力、沒(méi)朋友、沒(méi)自信,對(duì)未來(lái)絕望?

  員工是否經(jīng)常對(duì)自我和工作的價(jià)值和生活的意義充滿(mǎn)懷疑?

****【敘事療法】

****敘事治療明顯區(qū)別于傳統(tǒng)上將人看作為問(wèn)題的治療觀念,它是以故事敘說(shuō)的方式,透過(guò)“故事敘說(shuō)”、“問(wèn)題外化”、“由薄到厚”等技巧,重構(gòu)積極故事,以喚起當(dāng)事人發(fā)生改變的內(nèi)在力量的過(guò)程,使人變得更自主、更有責(zé)任行為能力,以便重新構(gòu)建自己渴望的自我認(rèn)同和生活,重新詮釋生命的意義。敘事療法不僅讓當(dāng)事人活出渴望的自己,也使輔導(dǎo)人的工作與生活發(fā)展出更為豐富故事,這能成為靈感來(lái)源。

在后現(xiàn)代心理學(xué)已經(jīng)成為不可阻擋的潮流的今天,敘事治療被認(rèn)為是一枝獨(dú)秀,已成為國(guó)際咨詢(xún)界爭(zhēng)相學(xué)習(xí)的熱門(mén)流派!敘事療法以新穎治療理念、簡(jiǎn)潔治療過(guò)程、良好治療效果,頗受關(guān)注!麥克稱(chēng)把這個(gè)學(xué)說(shuō)定義成一種世界觀是不是比較好呢?也許吧,可是即便如此,還是不夠。也許該說(shuō)它是一種認(rèn)識(shí)論,一種哲學(xué),一種人的承諾,一種策略,一種倫理,一種生活等等。                                          

****【課程目標(biāo)】

****學(xué)員將了解敘事療法的核心概念和思想精神,有效發(fā)展員工的愛(ài)、希望、信心、同情、樂(lè)觀、忠誠(chéng),從而提升其自主性和內(nèi)在動(dòng)力。

****學(xué)員將學(xué)習(xí)如何將專(zhuān)業(yè)知識(shí)和方法技術(shù)運(yùn)用到臨床實(shí)踐和日常生活。培養(yǎng)員工良好職業(yè)心態(tài);提升員工活力,提升績(jī)效;讓員工明白責(zé)任,懂得感恩。

****學(xué)員將通過(guò)理論學(xué)習(xí)與案例分析,實(shí)踐體驗(yàn)與觀摩討論,熟悉并掌握敘事療法的各種技能和方法。  徹底改變員工為老板打工的心態(tài);幫助員工調(diào)整心態(tài),樹(shù)立正確職業(yè)態(tài)度。

****學(xué)員將在課堂學(xué)習(xí)體驗(yàn)式、案例式、啟發(fā)式、游戲式、互動(dòng)式等各種輔導(dǎo)方法,授人以漁,結(jié)合實(shí)際工作,掌握敘事操作方案體系。助您把企業(yè)奮斗目標(biāo)化為員工甘心情愿的行為習(xí)慣,提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力與凝聚力,讓員工自動(dòng)自發(fā)的工作。

****【課程特色】

****1.規(guī)劃專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)的敘事架構(gòu)體系:敘事心理輔導(dǎo)實(shí)務(wù)技能是一套專(zhuān)業(yè)、體系、全面、國(guó)際化、個(gè)性化的敘事輔導(dǎo)架構(gòu)體系和有效輔導(dǎo)方案, 幫助學(xué)員建立專(zhuān)業(yè)的心理輔導(dǎo)視野。    

****2.設(shè)計(jì)卓越創(chuàng)新的敘事輔導(dǎo)模式:敘事心理輔導(dǎo)實(shí)務(wù)從敘事療法的創(chuàng)始人麥克·懷特,大衛(wèi)·艾普斯頓心理輔導(dǎo)模式開(kāi)始,整合業(yè)界敘事領(lǐng)跑者的真諦,融入資深敘事研究者,傅老師獨(dú)特的產(chǎn)出,讓你跨入專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的加速器。 透過(guò)“故事敘說(shuō)”、“問(wèn)題外化”、“由薄到厚”的輔導(dǎo)模式, 統(tǒng)整正能量,以喚起人發(fā)生改變的內(nèi)在力量過(guò)程,活出渴望的自己。    

****3.創(chuàng)造實(shí)操快捷的工具方法:實(shí)踐證明,敘事療法非常適合中國(guó)國(guó)情:第一,問(wèn)題外化適應(yīng)中國(guó)人愛(ài)面子的心理特點(diǎn)及辯證的思維方式。第二,關(guān)系取向與中國(guó)人關(guān)系自我觀相符合。第三,重視人內(nèi)在力量與中國(guó)人擅長(zhǎng)自律和反思的特點(diǎn)契合。充分吸取國(guó)外成熟經(jīng)驗(yàn),立足我國(guó)國(guó)情,致力于開(kāi)發(fā)富有實(shí)用前景、操作性強(qiáng)、簡(jiǎn)潔快速有效的系列輔導(dǎo)工具方法和技巧,讓人重構(gòu)積極故事, 以便重構(gòu)新的生活和自我認(rèn)同,重新詮釋生命的意義。

****4.栽培獨(dú)立應(yīng)變的輔導(dǎo)能力:敘事心理輔導(dǎo)實(shí)務(wù)將敘事心理學(xué)理論與輔導(dǎo)技術(shù)整合簡(jiǎn)化,通過(guò)實(shí)用有效的演練,從而把各種經(jīng)典技術(shù)貫穿到完整的輔導(dǎo)過(guò)程中,并培養(yǎng)出獨(dú)立開(kāi)展心理輔導(dǎo)工作的能力。通過(guò)課程學(xué)習(xí),使人變得更自主、更有責(zé)任行為能力。

****【課程收獲】

****1.培養(yǎng)敘事生活化:學(xué)員懂得如何將敘事運(yùn)用在自己的生活中,成為日常生活的一部份,有助自己提升生活品質(zhì)。塑造員工的陽(yáng)光心態(tài),培養(yǎng)員工快樂(lè)工作模式,養(yǎng)成快樂(lè)工作的職業(yè)習(xí)慣。

****2.滲透敘事專(zhuān)業(yè)化:學(xué)員明白如何將敘事運(yùn)用在輔導(dǎo)工作,透過(guò)理論講授,輔導(dǎo)實(shí)務(wù)練習(xí);讓自己的敘事專(zhuān)業(yè)得以扎實(shí)精進(jìn),有益提升心理輔導(dǎo)工作的質(zhì)量。

****3.融入敘事生命化:學(xué)員期望如何學(xué)好敘事,有效的方式就是內(nèi)化其精髓,自己展現(xiàn)出這學(xué)派的精神面貌。透過(guò)督導(dǎo)操練、不斷學(xué)習(xí),讓自己完全貼近敘事、融入敘事,讓敘事在生命中生根、發(fā)芽、成長(zhǎng),從而幫助自己創(chuàng)造渴望的生活和活出渴望的自己。改善員工的工作心智模式,提升員工職業(yè)魅力,改進(jìn)員工的職業(yè)品質(zhì)。建立起積極向上的人生價(jià)值觀,釋放出正面的影響力以獲取陽(yáng)光、豐盛的人生!

****【課程風(fēng)格】

****傅老師在長(zhǎng)期的咨詢(xún)和培訓(xùn)中積累了大量的個(gè)案和豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),深入淺出,課程充滿(mǎn)熱情風(fēng)趣,富有親和力。一體化教學(xué)模式,理論和實(shí)際結(jié)合緊密,現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)技術(shù)演練, 透過(guò)覺(jué)察練習(xí)、討論、案例分享、經(jīng)驗(yàn)交流、全程體驗(yàn)式學(xué)習(xí)、親身實(shí)踐、各種互動(dòng)方式相結(jié)合,靈活多樣精彩呈現(xiàn),氣氛活躍,學(xué)員在溫暖、輕松、力量中獲得了知識(shí),統(tǒng)整正能量,構(gòu)建積極自我與生活。獲得客戶(hù)的好評(píng)與認(rèn)可。

****【培訓(xùn)課程】

1.敘事療法幫助管理者進(jìn)行心理資本開(kāi)發(fā)管理

2.敘事療法如何進(jìn)行壓力情緒管理

3.如何進(jìn)行職業(yè)倦怠與心理干預(yù)的敘事治療  

4.如何塑造陽(yáng)光心態(tài)暨職業(yè)素養(yǎng)與敘事療法

5.高效溝通與人際關(guān)系管理之?dāng)⑹炉煼?   

6.如何統(tǒng)整正能量活出渴望的自己:敘事治療

7.敘事治療:?jiǎn)栴}分析和解決技巧          

8.敘事療法如何培養(yǎng)青少年健康成長(zhǎng)

9.如何提升員工心理素質(zhì)暨職業(yè)化與敘事療法

10.敘事治療助你成功親子溝通教育  

11.敘事心理學(xué)在人力資源中的運(yùn)用        

12.創(chuàng)造幸福和諧情感婚姻家庭--敘事治

13.敘事心理學(xué)與雙贏談判--談判技巧      

14.敘事療法塑造女性卓越魅力創(chuàng)幸福人生  

15.卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升--敘事心理學(xué)          

16.敘事心理學(xué):提升優(yōu)質(zhì)客戶(hù)服務(wù)技巧

17.管理心理學(xué)之?dāng)⑹略诠芾碇械膽?yīng)用      

18.銷(xiāo)售技巧和客戶(hù)心理分析之?dāng)⑹滦睦韺W(xué)

****【培訓(xùn)時(shí)間】

****兩天

 ****【運(yùn)用對(duì)象】

新員工、銷(xiāo)售人員、業(yè)務(wù)人員、班組長(zhǎng)、企業(yè)全體員工、部門(mén)主管、中層主管等人員

****心理協(xié)助內(nèi)容范圍:

婚姻情感咨詢(xún):

戀愛(ài)指導(dǎo) 婚前咨詢(xún) 夫妻關(guān)系調(diào)適  情感危機(jī) 戀愛(ài)障礙 婚姻恐懼 網(wǎng)戀 再婚 離婚 婚外情 兩性關(guān)系 婚姻適應(yīng)  美滿(mǎn)婚姻

家庭關(guān)系:

家庭關(guān)系障礙 婆媳關(guān)系 家庭暴力 親子溝通  親子教育 產(chǎn)后心理 更年期 老年心理

兒童、青少年心理:

新生心理調(diào)適 厭學(xué) 網(wǎng)癮 叛逆 行為障礙 考試焦慮 學(xué)習(xí)障礙 注意力不集中 愛(ài)與情感 學(xué)業(yè)壓力 職業(yè)選擇 自我成長(zhǎng) 生命意義探索 師生關(guān)系 同學(xué)關(guān)系 畢業(yè)心理調(diào)適

性心理咨詢(xún):

性心理障礙 雙性戀 露陰癖 戀童癖 異裝癖 戀物癖 同性戀 施虐和受虐 性冷淡 手淫 婚前性行為

職業(yè)發(fā)展咨詢(xún):

職業(yè)生涯規(guī)劃  投資心理顧問(wèn) 人際關(guān)系協(xié)調(diào) 職場(chǎng)困惑 職場(chǎng)壓力 情緒困擾 職業(yè)倦怠 工作激勵(lì) 談判心理  團(tuán)隊(duì)凝聚力 員工危機(jī)管理 創(chuàng)業(yè)指導(dǎo) 自我成長(zhǎng) 管理者心理顧問(wèn)

神經(jīng)癥及情緒障礙:

焦慮癥 強(qiáng)迫癥 抑郁癥 疑病癥 恐怖癥 神經(jīng)衰弱 人格障礙 情緒失調(diào) 失眠 口吃 潔癖 自卑 優(yōu)生優(yōu)育 偏執(zhí) 撒謊 妒忌心強(qiáng) 沖動(dòng) 內(nèi)向 易怒敏感 多疑 偷盜行為 亞健康 反叛

成癮行為:

網(wǎng)絡(luò)成癮、賭博成癮、煙酒成癮、購(gòu)物成癮等成癮

個(gè)人成長(zhǎng):

自我探索 自卑心理 人際障礙 自我困惑 創(chuàng)傷修復(fù) 自我認(rèn)同:個(gè)人的意圖、期望、夢(mèng)想、渴望與價(jià)值觀影響、個(gè)人未來(lái)可能性與生活層次

 ****傅心鳴老師心理咨詢(xún)輔導(dǎo)的優(yōu)勢(shì)特色:

第一,獲得國(guó)內(nèi)外學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能的系統(tǒng)思想結(jié)構(gòu),尤其三個(gè)研究生專(zhuān)業(yè)的研究

學(xué)習(xí)讓我人生工作有很大的成效;第二,擅于取心理學(xué)各流派技術(shù)理論之長(zhǎng)綜合施治,尤其是敘事療法游刃有余的運(yùn)用,咨詢(xún)?nèi)〉昧孙@著突破性成效;第三,跨文化背景知識(shí)的專(zhuān)研,第四,多重實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的積累(心理專(zhuān)業(yè)、心理咨詢(xún)、心理培訓(xùn);兩個(gè)商科專(zhuān)業(yè)、管理咨詢(xún)、管理培訓(xùn)這六維度的學(xué)習(xí)和多重實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)),并且曾做過(guò)口譯、筆譯工作經(jīng)歷。 進(jìn)而大大提升了我處理當(dāng)事人疑難復(fù)雜心理問(wèn)題的技巧,理解和能力,確保我獨(dú)特的心理咨詢(xún)優(yōu)勢(shì),與其他人不同的咨詢(xún)地方。因此奠定我心理咨詢(xún)特點(diǎn)特色基礎(chǔ),在咨詢(xún)過(guò)程中,有效成功解構(gòu)問(wèn)題影響,重構(gòu)積極故事,喚起人改變內(nèi)在力量過(guò)程,進(jìn)而以“高效精捷,異元靈通”的咨詢(xún)成果顯著突出為著稱(chēng),當(dāng)事人滿(mǎn)意度具高,獲得他們認(rèn)可和贊賞。

   在當(dāng)事人接受咨詢(xún)完后,傅老師會(huì)提供各種信件治療和各種憑證治療。有時(shí)候?qū)懸环庑诺臅r(shí)間甚至遠(yuǎn)超過(guò)一次咨詢(xún)的時(shí)間。因此可以獲得最好性?xún)r(jià)比的高品質(zhì)心理咨詢(xún)幫助。

****信件治療作用:

1)延展輔導(dǎo):保持替代故事聯(lián)系,以便新的發(fā)展方案更系統(tǒng)、更深厚、故事更多元發(fā)

展;

2)延展時(shí)間:人的記憶是有局限的,夏夫認(rèn)為短時(shí)記憶大約為七個(gè)英文資訊內(nèi)容,其

內(nèi)容大概每?jī)擅胱兓淮危虼藢?xiě)信可以保持輔導(dǎo)持續(xù),使替代故事永久堅(jiān)實(shí)豐富,進(jìn)

而更好地延續(xù)重構(gòu)故事;

3)延展故事:保持寫(xiě)信寫(xiě)正向故事與事件,讓人構(gòu)建積極故事,塑造渴望的生活工作、

關(guān)系,活出渴望的自己。

4)寫(xiě)信效果:

一封信等同4.5次會(huì)談,正面效果40-90%之間,這是信件療的價(jià)值和意義,由于傅心

鳴老師重視咨詢(xún)效果和品質(zhì),所以盡量從不同獨(dú)特的角度幫助當(dāng)事人,以故事敘說(shuō)的方

式,透過(guò)“故事敘說(shuō)”、“問(wèn)題外化”、“由薄到厚”等技巧,重構(gòu)積極故事,以喚起當(dāng)事人發(fā)生改變的內(nèi)在力量的過(guò)程,使人變得更自主、更有責(zé)任行為能力,根據(jù)自己的價(jià)值發(fā)展出更強(qiáng)烈的生命熟悉感。以便重新構(gòu)建自己渴望的自我認(rèn)同和生活。敘事療法不僅讓當(dāng)事人活出渴望的自己,也使輔導(dǎo)人的工作與生活發(fā)展出更為豐富故事,這能成為資源與力量的來(lái)源。進(jìn)而以“高效精捷,異元靈通”的咨詢(xún)成果顯著突出為著稱(chēng),頗受當(dāng)事人好評(píng)和贊賞。

****【課程大綱】

   第一節(jié) 探知塑造陽(yáng)光心態(tài)暨職業(yè)素質(zhì)

   一、熟知什么是心態(tài)

   二、覺(jué)知人普遍的情緒

   三、心態(tài)對(duì)人的影響

   四、透視能力和心態(tài)的關(guān)系

   五、員工常見(jiàn)的陽(yáng)光心態(tài)

 

   ****課程總綱:敘事療法在塑造陽(yáng)光心態(tài)暨職業(yè)素養(yǎng)中的操作

   塑造陽(yáng)光心態(tài)暨職業(yè)素養(yǎng)…進(jìn)行有效解構(gòu)員工心態(tài)

   塑造陽(yáng)光心態(tài)暨職業(yè)素養(yǎng)…掌握外化對(duì)話(huà)與員工心態(tài)要領(lǐng)

   塑造陽(yáng)光心態(tài)暨職業(yè)素養(yǎng)…設(shè)計(jì)員工心態(tài)重寫(xiě)對(duì)話(huà)方案

   塑造陽(yáng)光心態(tài)暨職業(yè)素養(yǎng)…創(chuàng)作員工心態(tài)的重組會(huì)員對(duì)話(huà)

   塑造陽(yáng)光心態(tài)暨職業(yè)素養(yǎng)…設(shè)制員工心態(tài)的定義儀式妙技

   塑造陽(yáng)光心態(tài)暨職業(yè)素養(yǎng)…創(chuàng)造員工心態(tài)治療憑證妙招

   塑造陽(yáng)光心態(tài)暨職業(yè)素養(yǎng)…掌握突顯特殊意義事件對(duì)話(huà)

   塑造陽(yáng)光心態(tài)暨職業(yè)素養(yǎng)…創(chuàng)設(shè)員工心態(tài)支撐性對(duì)話(huà)妙計(jì)


****第二節(jié) 概述敘事療法

   一、詮釋敘事形成背景情況

   二、熟知故事療法:邏輯科學(xué)模式與敘事模式差異

   三、探知敘事治療之特別

   四、解析敘事治療的精神思想

   五、檢視敘事療法優(yōu)勢(shì)與不足

   六、深知怎么學(xué)好敘事治療

   七、明白學(xué)敘事療法益處


****第三節(jié) 解析敘事療法架構(gòu)體系

   一、懂得敘事療法關(guān)鍵人物

   二、明白敘事療法理論概念

   三、掌握敘事治療的重要因素

   四、解析敘事療法的人性主張

   五、揭露敘事療法假設(shè)可能

   六、透視敘事療法的治療目標(biāo)設(shè)置

   七、悉知敘事療法的治療計(jì)劃條件

   八、掌控?cái)⑹轮委煹倪^(guò)程情況

   九、透析敘事療法治療對(duì)話(huà)

   十、把握敘事治療方略

   

 **** 第四節(jié) 進(jìn)行有效解構(gòu)員工心態(tài)素養(yǎng)

   一、如何有效解構(gòu)陽(yáng)光心態(tài)素養(yǎng)傾聽(tīng)

   二、解構(gòu)陽(yáng)光心態(tài)素養(yǎng)問(wèn)題和主流文化

   三、掌控解構(gòu)陽(yáng)光心態(tài)素養(yǎng)提問(wèn)-外化式對(duì)話(huà)

   四、解構(gòu)即外化地傾聽(tīng)與對(duì)話(huà)案例操作練習(xí)


****第五節(jié) 掌握外化對(duì)話(huà)與陽(yáng)光心態(tài)素養(yǎng)要領(lǐng)

   一、熟知陽(yáng)光心態(tài)素養(yǎng)外化提要

   二、明白外化對(duì)話(huà)起源

   三、悉知陽(yáng)光心態(tài)素養(yǎng)外化對(duì)話(huà)發(fā)展之理論

   四、塑造陽(yáng)光心態(tài)素養(yǎng)輔導(dǎo)人態(tài)度

   五、有效運(yùn)用陽(yáng)光心態(tài)素養(yǎng)比喻

   六、掌握陽(yáng)光心態(tài)素養(yǎng)下結(jié)論秘籍

   七、學(xué)習(xí)運(yùn)用其他外化對(duì)話(huà)

   八、設(shè)計(jì)陽(yáng)光心態(tài)素養(yǎng)外化導(dǎo)圖:四個(gè)層次探索

   九、熟悉陽(yáng)光心態(tài)素養(yǎng)外化優(yōu)點(diǎn)

   十、科學(xué)使用外化對(duì)話(huà)策略

   十一、外化案例操作練習(xí)


****第六節(jié) 設(shè)計(jì)陽(yáng)光心態(tài)素養(yǎng)重寫(xiě)對(duì)話(huà)方案

   一、透析陽(yáng)光心態(tài)素養(yǎng)重寫(xiě)對(duì)話(huà)要領(lǐng)

   二、塑造陽(yáng)光心態(tài)素養(yǎng)重寫(xiě)對(duì)話(huà)結(jié)構(gòu)方法

   三、重寫(xiě)焦點(diǎn)與技巧

   四、有效設(shè)制陽(yáng)光心態(tài)素養(yǎng)重寫(xiě)導(dǎo)圖

   五、解析故事和自我認(rèn)同聯(lián)系

   六、透視自我認(rèn)同藍(lán)圖的益處與目的

   七、熟知內(nèi)在特質(zhì)理解和意向性理解

   八、透析自我認(rèn)同藍(lán)圖(思想檔案柜)

   九、重寫(xiě)案例操作練習(xí)


****第七節(jié)  創(chuàng)作陽(yáng)光心態(tài)素養(yǎng)重組會(huì)員對(duì)話(huà)

   一、掌握陽(yáng)光心態(tài)素養(yǎng)重組會(huì)員綱要

   二、熟知陽(yáng)光心態(tài)素養(yǎng)再說(shuō)你好

   三、解析重組會(huì)員對(duì)話(huà)意圖和優(yōu)點(diǎn)  

   四、重組會(huì)員對(duì)話(huà)案例操作


****第八節(jié) 設(shè)制陽(yáng)光心態(tài)素養(yǎng)定義儀式妙技

   一、明析陽(yáng)光心態(tài)素養(yǎng)定義儀式擇要

   二、透視讓聽(tīng)眾投入:定義儀式形成之始

   三、解析定義儀式根源

   四、熟知輔導(dǎo)中定義儀式的使用

   五、設(shè)計(jì)陽(yáng)光心態(tài)素養(yǎng)定義儀式架構(gòu)技巧

   六、把握陽(yáng)光心態(tài)素養(yǎng)選取聽(tīng)眾和重新定位

   七、明確輔導(dǎo)人指導(dǎo)定義儀式對(duì)話(huà)責(zé)任

   八、掌握陽(yáng)光心態(tài)素養(yǎng)道德、匿名、技能秘笈

   九、實(shí)踐體驗(yàn)定義儀式案例


****第九節(jié)  創(chuàng)造陽(yáng)光心態(tài)素養(yǎng)治療憑證妙招

   一、構(gòu)建陽(yáng)光心態(tài)素養(yǎng)治療信函策略

   二、陽(yáng)光心態(tài)素養(yǎng)記錄使用的秘笈

   三、創(chuàng)設(shè)陽(yáng)光心態(tài)素養(yǎng)宣言、證書(shū) 獎(jiǎng)狀妙技

   四、驗(yàn)治療憑證案例操作


****第十節(jié) 掌握心態(tài)突顯特殊意義事件對(duì)話(huà)

   一、透析突顯特殊意義事件概述

   二、揭露陽(yáng)光心態(tài)素養(yǎng)特殊意義事件秘笈

   三、透視陽(yáng)光心態(tài)素養(yǎng)特殊意義事件領(lǐng)域

   四、形塑心態(tài)素養(yǎng)特殊意義事件(四層咨訊)

   五、明白陽(yáng)光心態(tài)素養(yǎng)導(dǎo)圖在輔導(dǎo)中操作

   六、熟知敘事對(duì)話(huà)內(nèi)涵(從特殊意義事件至多元故事發(fā)展)

   七、操作突顯特殊意義事件案例練習(xí)


****第十一節(jié)  創(chuàng)設(shè)陽(yáng)光心態(tài)素養(yǎng)支撐性對(duì)話(huà)妙計(jì)

   一、透析陽(yáng)光心態(tài)素養(yǎng)支撐性對(duì)話(huà)概領(lǐng)

   二、揭露個(gè)人自主及責(zé)任行動(dòng)    

   三、熟知個(gè)人自主、責(zé)任行動(dòng)和概念發(fā)展構(gòu)建

   四、創(chuàng)造實(shí)務(wù)輔導(dǎo)和潛在發(fā)展區(qū)(  支撐性對(duì)話(huà)導(dǎo)圖創(chuàng)造:五種方式)

   五、在實(shí)務(wù)中掌握陽(yáng)光心態(tài)素養(yǎng)輔導(dǎo)人責(zé)任

   六、體驗(yàn)支撐性對(duì)話(huà)操作

員工心理健康培訓(xùn)

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員工心理健康內(nèi)訓(xùn)專(zhuān)家哪位最權(quán)威?

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****【學(xué)員反饋】

****心明意會(huì)國(guó)際心理咨詢(xún)中心(企業(yè)EAP)傅心鳴老師的課程讓人展開(kāi)了生命的視野,讓我們更理解了解生命的力量本來(lái)就來(lái)自你自己,我更明白了對(duì)人的貼近,我充分感受到發(fā)掘人自己生命中力量的魅力!讓自己做自己生命中的主人,將自己的生命與品質(zhì)塑造得更統(tǒng)整、更有意義、更有價(jià)值、更力量。


****心明意會(huì)國(guó)際心理咨詢(xún)中心(企業(yè)EAP)傅心鳴老師用心身來(lái)教敘事的,可以用潤(rùn)物無(wú)聲、暖人心扉來(lái)形容,而學(xué)員們的案例演練、經(jīng)驗(yàn)交流、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)、親身實(shí)踐、在溫暖、輕松、力量中獲得了知識(shí)與力量,讓我不舍離去,在將來(lái)生活中我會(huì)用它陪伴好自己,也讓我想把它帶給更多的人。











































































































































































































































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