一名大學(xué)畢業(yè)生考取65個(gè)證書(shū)，卻難以獲得理想工作的新聞之所以能夠在短時(shí)間內(nèi)吸引住眾人眼球，主要有以下幾個(gè)原因：其一，觸碰到人們的教育痛感，放大了他們對(duì)教育的憂慮；其二，大學(xué)生證書(shū)的含金量及其實(shí)際功用到底有多大，有待深思；其三，新聞報(bào)道末尾學(xué)長(zhǎng)那句“學(xué)歷比證書(shū)重要”，在道出存在“學(xué)歷歧視”現(xiàn)象同時(shí)，更是讓人們看到了大學(xué)生的諸多無(wú)奈。
但通讀整個(gè)報(bào)道后不難發(fā)現(xiàn)，真實(shí)的境況其實(shí)遠(yuǎn)沒(méi)有我們想象中的那么糟。一方面，65個(gè)證書(shū)不過(guò)是一個(gè)噱頭。除去少有的幾個(gè)資格證書(shū)外，其余的基本上都是榮譽(yù)證書(shū)。換言之，這些榮譽(yù)證書(shū)其實(shí)只能證明該生大學(xué)期間的學(xué)習(xí)或表現(xiàn)優(yōu)秀，但和其自身能力并不構(gòu)成因果關(guān)聯(lián)。 看了能多活20年，超級(jí)享受！
另一方面，新聞中只是強(qiáng)調(diào)孫夢(mèng)濤沒(méi)能找到一份“稱心”的工作，但這份“稱心”的工作究竟是什么樣的，報(bào)道中卻不曾提及。是否存在著這種情況——他期望的工作和這些證書(shū)所能證明的沒(méi)有多大關(guān)系？我們無(wú)從知曉。從這個(gè)層面看，用眾多的證書(shū)去渲染找工作的無(wú)力，這本身就是一種不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。
而學(xué)長(zhǎng)那句“學(xué)歷比證書(shū)重要”的言論看起來(lái)和當(dāng)下的招聘生態(tài)無(wú)比吻合，但實(shí)際上它仍是一個(gè)不折不扣的偽命題。且不說(shuō)將學(xué)歷和證書(shū)拿來(lái)比較本身就很可笑，單就招聘方的需求來(lái)看，很多時(shí)候他們需要的既不是一個(gè)擁有較高學(xué)歷的求職者，也不會(huì)僅將目標(biāo)鎖定在一個(gè)擁有大量證書(shū)的人身上。相反，他們看重的，是學(xué)歷和證書(shū)共同指向的個(gè)人能力。如果一個(gè)人學(xué)歷再高，但其實(shí)際能力卻不和這樣的學(xué)歷成正比，想必用人單位也不會(huì)要。
筆者是一名大學(xué)輔導(dǎo)員，接觸過(guò)不同類型的學(xué)生，以我的工作經(jīng)驗(yàn)看，像孫夢(mèng)濤這樣在學(xué)業(yè)上拿過(guò)眾多榮譽(yù)證書(shū)，而其社會(huì)經(jīng)歷和志愿服務(wù)又十分豐富的學(xué)生，找一份“像樣”的工作應(yīng)該不存在什么問(wèn)題，但現(xiàn)實(shí)卻并未如愿。問(wèn)題出在哪？真的是新聞最后指出的學(xué)歷問(wèn)題嗎？我看未必。
我們真正需要思考的是，這繁多證書(shū)的背后，到底有多少能夠證明他專業(yè)上所取得的成就，又有多少能夠證明他學(xué)識(shí)外的綜合能力？而諸如資格證一類的證書(shū)，又是否和自身的工作定位有著必然關(guān)聯(lián)？如果這樣的問(wèn)題得不到有效解答，那么，再多的證書(shū)或許也難以撬開(kāi)求職的大門(mén)。
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