課程兩天的內(nèi)容 第一天主要從觀念打破家長(zhǎng)教育孩子的錯(cuò)誤方法 通過(guò)家長(zhǎng)自己體驗(yàn)感受到孩子的感覺(jué) 讓家長(zhǎng)發(fā)自?xún)?nèi)心自己想成長(zhǎng)改變 第二天通過(guò)家庭教育手法改變家長(zhǎng) 原生家庭分組法和天下父母四分發(fā)讓家長(zhǎng)回憶教
課程主要內(nèi)容： 1.如何控制自己的情緒 2.找到教育孩子的原則 3.如何與孩子做到有效溝通 4.讓家長(zhǎng)體會(huì)孩子的內(nèi)心，喚醒家長(zhǎng)重視孩子教育 5.如何培養(yǎng)孩子愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、能學(xué)習(xí)的孩子 6.讓父母找
2016年4月25日-27日家庭教育講師在鄭州開(kāi)班。 主要內(nèi)容：1.家庭教育的發(fā)展趨勢(shì) 2.如何利用家庭教育講座促進(jìn)和家長(zhǎng)之間的關(guān)系 3.如何提高演講水平 4.如何讓家長(zhǎng)教育更容易讓家長(zhǎng)接受 5.如
2016年4月17日，受小狀元張園長(zhǎng)的邀請(qǐng)，黃成老師《父母做對(duì)才不累》家庭教育講座走進(jìn)岑鞏小狀元幼兒園，講座現(xiàn)場(chǎng)家長(zhǎng)積極配合，黃成老師用幽默的語(yǔ)言和真實(shí)的案例讓家長(zhǎng)找到了在過(guò)去教育孩子當(dāng)中不足之處，并
受會(huì)東縣大橋中學(xué)的邀請(qǐng)，4月15日，感恩勵(lì)志講師黃成老師走進(jìn)學(xué)校，給全校3000名師生，做了感恩勵(lì)志演講，演講報(bào)告會(huì)上貫穿著熱烈的掌聲和激動(dòng)的淚水，學(xué)生們更是激動(dòng)感恩，下定決心好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)報(bào)
家長(zhǎng)和孩子溝通具備的心態(tài)我是家長(zhǎng)（長(zhǎng)輩與晚輩） ； 小孩子什么都不懂； 只做朋友，不做家長(zhǎng)， 缺乏家長(zhǎng)威嚴(yán)。1.溝通理念：每個(gè)孩子都喜歡聽(tīng)父母的話(huà)，關(guān)鍵是父母怎樣說(shuō)；每個(gè)孩子都愿意接受父母的教育，關(guān)
12月14日晚黃成老師的家庭教育課堂內(nèi)容 ※保護(hù)、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ※注重孩子的品德教育 ※及時(shí)維護(hù)孩子的自尊心和自信心 ※寬容孩子的錯(cuò)誤 ※做到以身作則 家庭教育最大的關(guān)鍵是親子關(guān)系 教育孩子的目
課程大綱 一、信念 什么是信念？ 信念對(duì)行為的影響 想什么有什么——皮格馬利翁的期待效應(yīng) 怕什么來(lái)什么——墨菲定律 二、積極心態(tài) 一定行20% 試一試30% 不可能60% 三、如何堅(jiān)定信念 學(xué)了多少不
愛(ài)的幾種表現(xiàn)形態(tài) 什么是父母之愛(ài)？普天下的父母都是愛(ài)孩子的，但大多數(shù)父母不會(huì)表達(dá)愛(ài)，也缺少愛(ài)的能力。愛(ài)是一種能力，是需要學(xué)習(xí)的。 1家長(zhǎng)燙燙的愛(ài)——溺愛(ài) 2家長(zhǎng)冷冷的愛(ài)——缺愛(ài) 3家長(zhǎng)不冷不熱的愛(ài)——
什么是愛(ài)？ 起點(diǎn)是愛(ài)不是愛(ài)，終點(diǎn)是愛(ài)才是愛(ài) 先認(rèn)同。 找原因。 出建議怎么辦。 讓孩子自己選擇。 給他鼓勵(lì)、給他幫助。 身教重于言教 羅森塔爾效應(yīng) 魚(yú)缸法則 狼性法則：學(xué)習(xí)是件快樂(lè)的事 南方效應(yīng) 養(yǎng)不
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