1、通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，全方位認(rèn)識(shí)管人管到位的真實(shí)含義。

     2、提升管理效率，解決管理困惑。

     3、執(zhí)行重在到位，關(guān)鍵是管理到位

     4、360度全方位領(lǐng)導(dǎo)力提升

課程導(dǎo)入:

          管理說(shuō)到底是管人的問(wèn)題，如何做到管人管到位呢？

一、 優(yōu)秀員工是帶出來(lái)

1、     本領(lǐng)恐慌的思考

2、     兩位領(lǐng)導(dǎo)人的對(duì)比思考

3、     領(lǐng)導(dǎo)是員工的樣子，員工是領(lǐng)導(dǎo)的影子

4、     管理者管理下屬的8大誤區(qū)

5、     優(yōu)秀員工是帶出來(lái)的

領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的六個(gè)階段的思考和反思

二、 清楚角色定位是關(guān)鍵

1、     公司為什么要設(shè)計(jì)管理層？

2、角色定位：

1）     成為領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)鍵是什么？

2）     了解你的職務(wù)及角色

（1）      了解你的職務(wù)  管理者的思維誤區(qū)

（2）      了解你的角色  管理者的角色認(rèn)知   ；管理者的三“承”；管理者的工作內(nèi)容分析

3、     定位不是越位，缺位需要補(bǔ)位  

1、     ）定位不是越位，高、中、基層角色認(rèn)知

2、     ）缺位需要補(bǔ)位，正職、副職、平級(jí)、下級(jí)四不。

角色錯(cuò)位的“四種”表現(xiàn)

好的管理者需要“四會(huì)’’

九段管理者的思考

三、 選對(duì)人、用對(duì)人、人才是關(guān)鍵

1、人才之所見(jiàn)   一段游戲的思考

           1)選擇人才的標(biāo)準(zhǔn)依靠什么？人才應(yīng)該符合的標(biāo)準(zhǔn)

2)人才四要素：曾國(guó)藩用人口訣

3)  人才不是靠招來(lái)的，也不是靠挖來(lái)的   諸葛亮用人識(shí)人法

                   2、人才是放對(duì)地方的人才是人才

                          管理者四知道；企業(yè)用人5個(gè)關(guān)鍵提醒；

企業(yè)用人四策；理想團(tuán)隊(duì)四種角色

3、     人才需要過(guò)好”三關(guān)“

管理者應(yīng)該做好的”四項(xiàng)“重點(diǎn)工作

四、 人才是激勵(lì)出來(lái)的

1、     你想得到什么，你就激勵(lì)什么

2、     高效率靠激勵(lì)

3、     管理者激勵(lì)下屬的9種方法

4、     管理者激勵(lì)下屬的4個(gè)有效步驟

五、 執(zhí)行到位是核心

是什么改變了這個(gè)員工？

1、     杜絕借口的四大關(guān)鍵步驟

2、     克服拖延和找借口的5大方法

3、     建立三大機(jī)制

4、     執(zhí)行到位的三大保證

5、     管事管到底是”四個(gè)“關(guān)鍵