培訓(xùn)時(shí)間：1-2天 培訓(xùn)地點(diǎn)：客戶自定 

培訓(xùn)對(duì)象：中小學(xué)生、親子家庭、中小學(xué)校

主要特點(diǎn)：詳細(xì)闡述狀元學(xué)習(xí)力的操作精髓 

案例指導(dǎo)：分析狀元學(xué)習(xí)力內(nèi)訓(xùn)的經(jīng)典個(gè)案 

案例訓(xùn)練：掌握狀元學(xué)習(xí)力的技能提升方法 

行動(dòng)建議：狀元學(xué)習(xí)力培訓(xùn)的實(shí)戰(zhàn)模擬練習(xí) 

提升建議：引爆高效學(xué)習(xí)力的行動(dòng)方案 

培訓(xùn)背景： 

1. 懂得學(xué)習(xí)的真正含義  

2. 在心理上，真正實(shí)現(xiàn)普通學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生向精英學(xué)生的過(guò)渡  

3. 掌握系統(tǒng)成長(zhǎng)能力，對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)懂得如何策劃鋪排，有條不紊地開(kāi)展  

4. 提升學(xué)生之間、師生之間和親子之間的協(xié)作溝通能力   

內(nèi)容概括： 

第一、狀元學(xué)習(xí)力的概念   

1、什么是狀元學(xué)習(xí)力   

2、學(xué)習(xí)力不好的癥結(jié)  

3、學(xué)習(xí)力不強(qiáng)的原因  

分析：狀元學(xué)習(xí)力培訓(xùn)案例！ 解析：學(xué)習(xí)力內(nèi)訓(xùn)案例! 案例：學(xué)習(xí)力課程案例分析！   

第二 中國(guó)教育學(xué)生學(xué)習(xí)力差的原因分析   

一、學(xué)習(xí)力問(wèn)題是由三大原因造成的   

二、功利教育挾持了中國(guó)教育的方向   

三、錯(cuò)誤常識(shí)導(dǎo)致的執(zhí)行問(wèn)題   

四、制度原因?qū)е碌膱?zhí)行問(wèn)題    

討論：高效學(xué)習(xí)力經(jīng)典案例討論! 分組：高效學(xué)習(xí)力培訓(xùn)案例學(xué)習(xí)指南 分析：高效學(xué)習(xí)力學(xué)習(xí)中的八大陷阱！  

第三 如何從制度體系提高學(xué)習(xí)力   

一、教育的制度缺陷  

二、制度的執(zhí)行與保障的問(wèn)題  

三、“叢林”法則：  策略和方向的選擇和執(zhí)行？  

四、逆向思維的假定：戰(zhàn)略假定  

五、逆向思維的假定：措施假定  

六、逆向思維的假定：目標(biāo)假定   

互動(dòng)：狀元學(xué)習(xí)力培訓(xùn)案例評(píng)估 分享：某學(xué)校高效學(xué)習(xí)力力培訓(xùn)案例 分享：北大清華狀元學(xué)習(xí)力案例分析示范  

第四 危機(jī)處置與管理技能 

一、系統(tǒng)思考能力---幫你學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)科知識(shí)做系統(tǒng)鋪排，有序開(kāi)展，步步為營(yíng)  

1. 作為精英學(xué)生應(yīng)具備的全面系統(tǒng)的思維結(jié)構(gòu)  

2. 系統(tǒng)思考的三個(gè)方面  

3. 系統(tǒng)思考的結(jié)構(gòu)化分解思路  

4. 案例討論：面對(duì)學(xué)科知識(shí)目標(biāo)，或一項(xiàng)重要任務(wù)，如何通過(guò)系統(tǒng)思考做整體鋪排  

二、目標(biāo)計(jì)劃時(shí)間管理能力---幫你學(xué)會(huì)設(shè)定目標(biāo)，鋪排計(jì)劃，合理利用時(shí)間的方法   

1. 計(jì)劃管理  

2. 目標(biāo)管理快捷化原則   

3. 計(jì)劃分解的七何分析法  

4. 計(jì)劃管理工具--甘特圖的應(yīng)用  

5. 高效時(shí)間管理的20個(gè)方法 

分享：狀元學(xué)習(xí)力培訓(xùn)三步走！ 

案例：北大清華優(yōu)秀狀元的高效執(zhí)行力培訓(xùn)案例 討論：明天的道路——學(xué)生如何做好高效學(xué)習(xí)力？ 

第五：結(jié)果與任務(wù)-----執(zhí)行就是要結(jié)果 

  一、結(jié)果是什么  

  我們每天做的是結(jié)果？還是做的是任務(wù)？許多人沒(méi)有搞清楚。  

  學(xué)生是以結(jié)果做學(xué)習(xí)交換的平臺(tái)。  

  結(jié)果三要素：——有時(shí)間、有價(jià)值、可考核；人生價(jià)值是做結(jié)果的方向。  

  二、什么是任務(wù)，什么是結(jié)果？  

  完成差事:老師要做的都做了。 例行“公事”:應(yīng)付了事:差不多就行了。  

  無(wú)價(jià)值的東西：應(yīng)付學(xué)習(xí)是任務(wù)，提供價(jià)值是結(jié)果。  

  三、結(jié)果種種  

  無(wú)結(jié)果、假結(jié)果、壞結(jié)果，都是做任務(wù)。合格結(jié)果、超值結(jié)果才是我們想要的結(jié)果。  

  四、如何做結(jié)果  

  結(jié)果外包法；底線結(jié)果法  

分享：狀元高效學(xué)習(xí)力培訓(xùn)四部曲！ 分享：學(xué)習(xí)力內(nèi)訓(xùn)五步驟！ 分享：狀元學(xué)習(xí)力六技巧！ 

分析：某重點(diǎn)中學(xué)所面臨的提升學(xué)生學(xué)習(xí)力難題！

 第六： 學(xué)習(xí)力的四十八字真經(jīng)——學(xué)習(xí)力訓(xùn)練的要領(lǐng)  

  一、學(xué)習(xí)力的八字方針：認(rèn)真第一、聰明第二  

  不認(rèn)真與太過(guò)于聰明，是一個(gè)問(wèn)題的兩面。聰明人一生都在想辦法，想如何找到更好的辦法超過(guò)對(duì)手，而不是通過(guò)認(rèn)真做事超過(guò)對(duì)手。  

  二、學(xué)習(xí)力的十六字原則：結(jié)果提前、自我退后/鎖定目標(biāo)、專注重復(fù)  

  什么是不簡(jiǎn)單？能夠把簡(jiǎn)單的事千百遍做對(duì)，就是不簡(jiǎn)單；什么是不容易？  

  鎖定目標(biāo)，將能量和精力聚焦在一點(diǎn)上，目標(biāo)一旦確定，一切歸于簡(jiǎn)單。  

  三、學(xué)習(xí)力的二十四字戰(zhàn)略：       決心第一、成敗第二      速度第一、完美第二      結(jié)果第一、理由第二  

  光說(shuō)不練的人背后是沒(méi)有決心,是害怕失敗的表現(xiàn);追求完美的人多半的結(jié)果是失敗,而講究速度的人至少會(huì)有結(jié)果;任何理由都不能夠代替勝利的結(jié)果,只有勝利是我們的目的  

  學(xué)習(xí)力培訓(xùn)-狀元學(xué)習(xí)力培訓(xùn)總結(jié).