工商管理碩士、北京大學(xué)EMBA、心理咨詢(xún)師、國(guó)家高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師，電力高級(jí)工程師，人力資源師、深圳大學(xué)、香港理工大學(xué)客座講師。
經(jīng)歷簡(jiǎn)介：
1992年畢業(yè)后獨(dú)闖深圳，從500強(qiáng)國(guó)企普通打工者到職業(yè)經(jīng)理人、政府官員、民企老板，橫跨電力系統(tǒng)、港口運(yùn)輸、通訊、機(jī)械制造、酒店業(yè)、公務(wù)員等多個(gè)領(lǐng)域。一路走過(guò)來(lái)，可用四句話概括：“人生需要導(dǎo)師，職業(yè)需要規(guī)劃，婚姻需要經(jīng)營(yíng)，行動(dòng)鑒定友情”。人生就是一場(chǎng)“舍”與“得”的游戲，公務(wù)應(yīng)酬中的一場(chǎng)車(chē)禍搶救過(guò)來(lái)后，數(shù)次到殯儀館體驗(yàn)生離死別，頓悟生命價(jià)值：生命不僅僅屬于自己，責(zé)任大于生命。其篤信：“上天沒(méi)有收走我的命，是因?yàn)槲覍?duì)別人還有用”。從此跳離體制內(nèi)的圈子，追求生命價(jià)值的最大化，最后投身培訓(xùn)講師行業(yè)，講授生命體驗(yàn)，做人生導(dǎo)師，傳播正能量。
授課風(fēng)格：
1，理論與實(shí)操相結(jié)合，實(shí)戰(zhàn)實(shí)用； 
2，互動(dòng)式多媒體教學(xué)，給學(xué)員一些表格與工具，讓學(xué)員能學(xué)以致用
3，案例分析，現(xiàn)場(chǎng)分享與點(diǎn)評(píng)
4，深入淺出的教學(xué)方式、豐富生動(dòng)的實(shí)戰(zhàn)案例，幫助學(xué)員拓寬視野，提高思維能力， 
課程特點(diǎn)：
課程體系設(shè)計(jì)不僅僅是為了講述知識(shí)點(diǎn)而講授，盡量挖掘出問(wèn)題背后的問(wèn)題，案例背后的案例，堅(jiān)信：大道至簡(jiǎn)，世理相通，復(fù)雜事物背后的真相往往是很簡(jiǎn)單的。對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都力求落地思考：學(xué)員能接受嗎？回去能用嗎？不同行業(yè)背景能轉(zhuǎn)化嗎？喜歡用思維與學(xué)員互動(dòng)，直擊真相震撼心靈。學(xué)員課程中腦袋累、心累，回去身體累，因?yàn)橛小芭唷边€有“訓(xùn)”。