祝賀11.19《首屆中小學(xué)媒介素養(yǎng)教育論壇》圓滿結(jié)束！

    當(dāng)今社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)傳播已經(jīng)成為全球化趨向，為了更加深入推動(dòng)媒介素養(yǎng)教育研究和實(shí)踐，給媒介研究學(xué)者、媒介從業(yè)者和教育者提供交流和智慧碰撞的平臺(tái)，山西省朔州市教育局、教育學(xué)會(huì)聯(lián)合中國(guó)人民大學(xué)少年新聞學(xué)院，共同舉辦《首屆中小學(xué)教育論壇暨媒介素養(yǎng)教育論壇》。1200多位中小學(xué)校長(zhǎng)匯聚一堂，分享交流對(duì)青少年媒介素養(yǎng)教育的探索和實(shí)踐。

論壇邀請(qǐng)中國(guó)人民大學(xué)少年新聞學(xué)院教授、副院長(zhǎng)張震方先生、中國(guó)青少年行為模式分析專家郭敬峰先生，中國(guó)青少年思維訓(xùn)練專家大鴻先生，圍繞我國(guó)媒介素養(yǎng)教育發(fā)展現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)、媒介素養(yǎng)與包容性社會(huì)、互聯(lián)網(wǎng)+及大數(shù)據(jù)傳播時(shí)代下的媒介素養(yǎng)教育的推廣與普及等議題做主題性報(bào)告。

一、《首屆媒介素養(yǎng)教育論壇》目的：

舉辦這次論壇的目的是以“媒介素養(yǎng)教育運(yùn)動(dòng)”為推手，探討如何提高媒介素養(yǎng)，正確對(duì)待媒介傳播，提高規(guī)避媒介傳播風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，分析社會(huì)、學(xué)校、媒體參與者在媒體事件中角色意識(shí)和主體責(zé)任，以中小學(xué)教育者的視角解決媒介素養(yǎng)與國(guó)民素質(zhì)教育的關(guān)系處理問(wèn)題。

二、論壇流程及主題演講：

上午8：30-11：30

1.主題：《信息時(shí)代的青少年素質(zhì)教育》，主講：張震方

中國(guó)人民大學(xué)少年新聞學(xué)院教授/副院長(zhǎng)

新聞、文學(xué)、美術(shù)、書(shū)法、攝影等多家社團(tuán)會(huì)員、理事

歷任廣播電臺(tái)編輯、報(bào)刊社部室主任、總編助理、總編輯

出版了通訊、報(bào)告文學(xué)、詩(shī)歌、散文、新聞理論、少兒教育等著作20余部

下午13：00-15：30

2.主題：《青少年媒介環(huán)境劇變，素養(yǎng)教育刻不容緩》，主講：郭敬峰

青少年行為模式分析專家

國(guó)家二級(jí)心理咨詢師

美國(guó)N.G.H催眠治療師

益西（上海）咨詢高級(jí)企業(yè)EAP執(zhí)行師

下午15：30-17：00

3.主題：《新教育場(chǎng)景的思維變革》，主講：大鴻

個(gè)人品牌塑造及商業(yè)演說(shuō)教練

青少年思維能力訓(xùn)練專家

安東尼（上海）教練工作室首席教練

美途花園（國(guó)際青少年思維探索成長(zhǎng)俱樂(lè)部）創(chuàng)始人

 郭敬峰老師開(kāi)場(chǎng)分析了國(guó)內(nèi)教育的五大誤區(qū)和家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育等對(duì)青少年成長(zhǎng)的影響：

1.過(guò)高的期望，帶來(lái)孩子的無(wú)望；

2.過(guò)分的溺愛(ài)，帶來(lái)孩子的無(wú)情；

3.過(guò)頻的干預(yù)，帶來(lái)孩子的無(wú)奈；

4.過(guò)度的保護(hù)，帶來(lái)孩子的無(wú)能；

5.過(guò)多的指責(zé)，帶來(lái)孩子的無(wú)措。

引起與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和中小學(xué)校長(zhǎng)老師的反思和討論，媒介素養(yǎng)教育迫在眉睫。

郭老師通過(guò)講故事案例分析，結(jié)合心理學(xué)和媒介素養(yǎng)教育，主要演講內(nèi)容包括：

1.認(rèn)識(shí)媒介素養(yǎng)教育，

2.新媒介對(duì)青少年的影響，

3.媒介素養(yǎng)教育實(shí)踐探究，

4.科學(xué)孩子教育方法。

通過(guò)《中國(guó)青少年上網(wǎng)行為調(diào)查報(bào)告》數(shù)字化展示了新媒介沖擊帶來(lái)的負(fù)面影響：網(wǎng)絡(luò)言行隨意、不文明，沉迷于網(wǎng)聊、游戲，人格沖突明顯等嚴(yán)重問(wèn)題，并分析了青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的心理機(jī)制和如何給予心理營(yíng)養(yǎng)矯正方法。

最后郭老師介紹了廣州市少先隊(duì)張海波老師媒介素養(yǎng)教育實(shí)踐體系，并分析了七種孩子教育溝通型態(tài)，皮格馬利翁效應(yīng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響，孩子教育秘笈，并指出教育者需要給予孩子的6種力量：

1、第一個(gè)要鑲進(jìn)內(nèi)心的軟件是“自尊心”，

2、第二個(gè)軟件是建立孩子的“自信心”，

3、第三個(gè)精神軟件是 “責(zé)任心”，

4、第四個(gè)精神軟件是 “主動(dòng)進(jìn)取精神”，

5、第五個(gè)精神軟件是 “學(xué)習(xí)興趣”，

6、第六個(gè)精神軟件是 “好習(xí)慣”。

      此次論壇受到中小學(xué)校長(zhǎng)老師們的熱烈歡迎，都表示收獲很多，既有理論高度又結(jié)合實(shí)踐，為中小學(xué)如何提高媒介素養(yǎng)，規(guī)避媒介傳播風(fēng)險(xiǎn)提供了方向和指導(dǎo)，特別感謝朔州市教育局、朔州市教育學(xué)會(huì)等領(lǐng)導(dǎo)的熱情關(guān)懷和大力支持。

      衷心祝愿各位教育工作者更好提升青少年媒介素養(yǎng)能力，關(guān)愛(ài)青少年遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)成癮，善用互聯(lián)網(wǎng)媒介工具實(shí)現(xiàn)自我教育提高，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。

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