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郭敬峰 2019年度中國200強(qiáng)講師
壓力情緒管理專家 ★ 團(tuán)隊(duì)績效提升專家
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郭敬峰:《新生代員工壓力疏導(dǎo)與職業(yè)素養(yǎng)提升》大綱
2018-06-27 3269
對象
公司中高層管理人員、職業(yè)經(jīng)理人、普通員工及希望減壓增能者
目的
?掌握高效溝通技巧,提升職業(yè)情商,建立良好人際關(guān)系。
內(nèi)容

第一單元  與壓力共舞

1、 壓力趣味測試

      (1)心理測評:心理壓力自測量表

      (2)生活事件及壓力指數(shù)

      (3)自我壓力評估


2、 認(rèn)識壓力、壓力感和壓力源

      (1)團(tuán)體游戲:《成長三部曲》

(2)壓力的反應(yīng):

u 情緒反應(yīng)

u 行為反應(yīng)

u 生理反應(yīng)

      (3)什么是壓力感?

      自我認(rèn)知:性格與壓力測試

     (4)什么壓力源?

A、中國特色的壓力源”識別分析

B、  實(shí)操運(yùn)用:ABCDEF情緒理論練習(xí)

       C、人生幸福三訣:

u 不要拿別人的錯(cuò)誤來懲罰自己

u 不要拿自己的錯(cuò)誤來懲罰別人

u 不要拿自己的錯(cuò)誤來懲罰自己


3、 壓力管理技巧:

     (1)簡單易行的23種減壓方法

     (2)潛意識自我能量提升

u  潛意識的3大特點(diǎn)

u  催眠體驗(yàn):漸進(jìn)式自我放松技術(shù)

u  放松減壓:冥想快速身心放松

            實(shí)操演練:《神奇催眠“架人橋”》

     (3)深呼吸減壓

     (4)壓力管理策略:

u 傾訴表達(dá):釋放不良情緒

u 娛樂放松:增強(qiáng)心理張力

u 理解他人:減少人際壓力

u 量力而行:避免身心透支

u 妥協(xié)放棄:權(quán)衡利弊得失

u 積極呼救:正確尋求幫助

u 好好睡覺:迎接美好明天


4、 升級BVR信念系統(tǒng):培養(yǎng)積極雙贏思維

      (1)最好的選擇,是讓自己變強(qiáng)大!

      (2)總結(jié):壓力疏導(dǎo)的實(shí)現(xiàn)途徑

      (3)記得每天對自己微笑


第二單元:解讀職業(yè)素養(yǎng)

(一) 了解職業(yè)素養(yǎng)

1、你在為誰而工作;

2、職業(yè)化素質(zhì)與能力模型;

3、職業(yè)化的三大內(nèi)涵;

4、員工角色認(rèn)知與定位;

心理測評:你的職業(yè)素養(yǎng)有多高?


(二) 員工常犯的主要錯(cuò)誤

1、 后85、90后員工的特點(diǎn);

2、 企業(yè)員工常犯的主要錯(cuò)誤;

3、 優(yōu)秀企業(yè)最欣賞的員工類型;

案例:員工職業(yè)化程度不高的原因


第三單元:執(zhí)行力與責(zé)任心

(一)提升執(zhí)行力的方法

1、什么是執(zhí)行力?執(zhí)行力的重要性

2、落實(shí)錫恩4R執(zhí)行力系統(tǒng)

ü 結(jié)果定義Result

ü 一對一責(zé)任Responsibility(責(zé)任承諾)

ü 監(jiān)督檢查、跟進(jìn)追蹤Review

ü 獎(jiǎng)懲分明,回報(bào)員工Reward(優(yōu)者獎(jiǎng),劣者罰)

3、完善制度、簡化流程

4、領(lǐng)導(dǎo)者做好表率,身教大于言傳

案例分享:3人完成相同任務(wù)的不同結(jié)果。


(二)提升個(gè)人責(zé)任心的方法

1、什么是責(zé)任心?

2、樹立目標(biāo) ,敢于擔(dān)當(dāng)

3、絕不拖延,立即行動

4、注重細(xì)節(jié),執(zhí)行到位

5、要做結(jié)果,不做任務(wù)

測評:你的工作責(zé)任心有多強(qiáng)?


第四單元:職業(yè)情商與溝通技巧

(一)、職業(yè)情商的修煉

1、什么是情商?什么是職業(yè)情商? 分組討論

2、情緒智力商數(shù)的5個(gè)方面

3、職業(yè)情商基本要求

4、“五個(gè)主動”是獲得高職高薪的法寶

5、讓領(lǐng)導(dǎo)喜歡你的7個(gè)習(xí)慣

測評:認(rèn)識自己:情商自測


(二)、溝通與協(xié)作

1、有效的溝通技巧 (贊美 、同理 、傾聽 、發(fā)問、響應(yīng));

2、溝通時(shí)情緒的處理;

3、面對上司、同事、部屬的溝通;

案例分析:處理班組間沖突?


第五單元  現(xiàn)場互動問與答

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