丹寧,丹寧講師,丹寧聯(lián)系方式,丹寧培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
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丹寧:優(yōu)勢(shì)突破,成就唯一的你
2016-01-20 2740
對(duì)象
職場(chǎng)人士
目的
每個(gè)人真正從內(nèi)心樹(shù)立職場(chǎng)自我管理的正確意識(shí),才能從思維改變,到行動(dòng)改變,形成內(nèi)驅(qū)力,提高生產(chǎn)力,必然可以促進(jìn)組織績(jī)效的提升。
內(nèi)容

一,職場(chǎng)自我管理體系總論及認(rèn)知定位

1,  總論

l  問(wèn)題筐

l  生涯角度,職場(chǎng)與自我管理的關(guān)聯(lián)

l  職場(chǎng)自我管理體系

2,  認(rèn)知篇:

1)        職場(chǎng)自我管理現(xiàn)狀:顏色卡紙-我的人生我做主

2)        能力:職場(chǎng)自我管理能力五階段

3)        職業(yè)-職場(chǎng)-職場(chǎng)自我管理

4)        演練:職場(chǎng)自我管理責(zé)任

5)        職場(chǎng)自我管理動(dòng)力系統(tǒng)

6)        職場(chǎng)自我管理的意義

3,  定位篇

1)  定位:打開(kāi)你的周哈里窗

2)  認(rèn)知你的職業(yè)生涯:演練-生涯樹(shù)

3)  認(rèn)知自我:

l  認(rèn)知工具

l  職業(yè)價(jià)值觀:演練-價(jià)值觀拍賣(mài)

l  職業(yè)能力:演練-大贏家

4)  認(rèn)知環(huán)境:

l  演練:職位說(shuō)明書(shū)

l  職場(chǎng)角色與崗位價(jià)值管理:有限的人力成本,用在提升崗位績(jī)效

l  職場(chǎng)支持系統(tǒng)

5)  認(rèn)知的增強(qiáng)途徑

6)  職場(chǎng)自我管理:內(nèi)外兼修,職業(yè)發(fā)展

二,生產(chǎn)力篇

1,  生產(chǎn)力的本質(zhì)

2,  生產(chǎn)力提升方法:承諾+方法+能力

3,  演練:效能提升重點(diǎn)領(lǐng)域

三,領(lǐng)導(dǎo)力篇

1,  領(lǐng)導(dǎo)力的概念及升級(jí)模型

2,  個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力清單

3,  DISC性格領(lǐng)導(dǎo)力

四,學(xué)習(xí)篇

1,  有效學(xué)習(xí)

2,  人才的升級(jí):體力,智力,經(jīng)驗(yàn),能力,潛力

4,  找出屬于自己的核心學(xué)習(xí)要素

5,  建立自己的學(xué)習(xí)路線(xiàn)圖

五,行為篇

1,  行為風(fēng)格測(cè)試

2,  行為風(fēng)格演練

六,心態(tài)篇

1,  積極心態(tài)

2,  表?yè)P(yáng)與自我表?yè)P(yáng)

3,  創(chuàng)意產(chǎn)生文化

4,  高效能人士初級(jí):積極主動(dòng),以終為始,要事第一

5,  情緒管理

七,團(tuán)隊(duì)篇

1,  認(rèn)知團(tuán)隊(duì)階段

2,  團(tuán)隊(duì)人員角色分配:

3,  演練:個(gè)人效能與團(tuán)隊(duì)效能

全部評(píng)論 (0)
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