【課程研發(fā)背景】
學校如果只思考一個問題,這個問題只能是——如何將戰(zhàn)略目標變成現實!
學校遇到的最大挑戰(zhàn)——學校教職工缺乏企業(yè)化軍事化素養(yǎng)的高效執(zhí)行力!
學校遇到最大的尷尬——擁有頂級的思路戰(zhàn)略目標,卻沒有執(zhí)行下去的基本能力!
學校如何從依賴名師轉變?yōu)檎?guī)企業(yè)化發(fā)展?
當今中國培訓學校,落后的不是校區(qū)設備,不是專業(yè)的課程技能,而是企業(yè)化高效的職場狀態(tài),今天的培訓學校已經走過“名師”模式,逐漸步入企業(yè)化正規(guī)模式,構建價值型學校是未來教育環(huán)境下培訓學校管理變革的大趨勢!
本次課程歷經五年的潛心研修,一年多實地學校培訓試驗,結合國內最優(yōu)秀的培訓學校及教師校長,提煉共同的基因模式,最終研發(fā)打造出一套針對培訓學校教職工的,國內首創(chuàng)的高效執(zhí)行力執(zhí)行心理學培訓體系!
【課程收獲】
1、尋找執(zhí)行內驅力、心理源泉,讓學校教職工執(zhí)行從心開始!
2、制定一整套完整的高效執(zhí)行工具體系,打造企業(yè)化培訓學校教職工團隊!
【課程四大特色】
1.工具+理念,可理解性強;
2.顧問式授課,通俗易懂;
3.專家面對面,一對一做點評診斷;
4.現場實操,學以致用。
【課程綱要】
一、執(zhí)行力內驅力——心靈密碼
二、執(zhí)行力責任劃分體系
三、高效執(zhí)行工具
細則大綱:
人為什么執(zhí)行 | 執(zhí)行力“心動”密碼 | 需求階段/性格解析 | 2小時 |
馬斯洛需求階段 | 工作執(zhí)行的需求目的 | ||
哈特曼性格解析 | 不同人做執(zhí)行的不同需求 | ||
人憑什么執(zhí)行 | 責任劃分體系 | 影響責任三大原因 | 2小時 |
人該如何執(zhí)行 | 4R執(zhí)行系統(tǒng)工具 | 現場模擬練習 | 4小時 |
YCYA承諾管理工具 | 現場模擬練習 |
6s現場管理 1小時
高效溝通 | 高效溝通五大要素 | 如何降低溝通成本 | 4小時 |
“三思而后行”溝通模式 | 如何提高溝通效率 | ||
時間管理 | 時間管理四象限 | 時間管理操作方法練習 | 3小時 |
番茄鐘 | 高效工作時間安排練習 | ||
現場練習 | 高效會議 | 1小時 |