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林少剛:總經(jīng)理財務管理
2018-08-31 2577
對象
高中層管理人員
目的
學會使用財務工具來指導企業(yè)運作
內(nèi)容

總經(jīng)理財務管理

 

課程背景 

  • 盈利的企業(yè)會破產(chǎn)嗎?

  • 公司業(yè)務增長很快,現(xiàn)在需要增加設備,讓財務給出專業(yè)建議,但財務提供了一堆無用的數(shù)據(jù)!

  • 產(chǎn)品毛利率20%,如果客戶要求價格下降25%,這個訂單要不要接受?

  • 好不容易接到一個客戶的新訂單,財務卻說賬期太長,讓我慎重對待,但什么才是恰當賬期?

  • 財務術語晦澀難懂,有沒有簡單、快速的辦法快速地學會財務原理?

  • 明明是財務做的預算,卻用來考核業(yè)務,太不公平了!真的是這樣嗎?

     

    一個優(yōu)秀的管理者,不僅要有出色的業(yè)務能力,還需要具備一定的財務管理能力。透過數(shù)字管理企業(yè),才能讓你的決策經(jīng)得起挑戰(zhàn),才能讓你掌握企業(yè)運營的核心!

    針對不具備財務知識的非財務人員,我們的課程以企業(yè)管理層日常碰到的業(yè)務和財務問題作為切入口,導入大量的真實案例,運用工具、方法、現(xiàn)場輔導的手法,切實解決非財務人員的財務困境,助推企業(yè)快速、穩(wěn)健的發(fā)展。

    課程收益

  • 學會使用財務工具來指導企業(yè)運作

  • 簡單、快速讀懂財務報告,理解各部門的經(jīng)營活動如何影響企業(yè)

  • 掌握營運資本、成本控制、預算管理和投資回報等財務控制方法,全面提升管理水平

  • 運用財務分析解讀經(jīng)營管理,尋求提高管理效率和提升經(jīng)營績效的有效方法

    課程時間

    1-2天(6小時/天)

    培訓對象

    企業(yè)主/創(chuàng)業(yè)者,企業(yè)中、高層非財務管理人員,企業(yè)業(yè)務骨干(生產(chǎn)、銷售、市場、人事等)

    課程大綱

    模塊一:企業(yè)經(jīng)營之道與財務管理

    案例1一位董事長的絕筆信

  1. 經(jīng)營者三大職責:定戰(zhàn)略、建文化、選人

  2. 經(jīng)營者工作中的財務短板

  3. 財報是實現(xiàn)業(yè)務與財務溝通的商業(yè)語言

  4. 財務管理四大功能:籌錢、管錢、花錢、分錢

    模塊二:輕松讀懂財務報表,解讀企業(yè)運營過程與結果

    案例2A股上市公司

  1. 企業(yè)的“底子”:資產(chǎn)負債表——錢從哪來?花到哪去了?

  • 錢是誰的?

  • 財務實力如何?成長性怎樣?

  • 財務結構是否合理?有何風險?

  1. 企業(yè)的“面子”:利潤表——企業(yè)賺錢了嗎?

  • 哪些關鍵因素會影響利潤?

  • 主要利潤來源于正當“職業(yè)”嗎?

  • 怎么找到利潤的責任部門?

  1. 企業(yè)的“日子”:現(xiàn)金流量表——企業(yè)是否健康?

  • 為何有利潤卻沒錢?

  • 企業(yè)的錢是如何花掉的?

  • 為何長期虧損的企業(yè)卻受投資者青睞?

    演練1財務指標計算與分析

    演練2未來三年財務指標預測

  1. 重要會計準則解讀

    - 收入確認原則:何時確認收入

    - 配比原則:成本與收入配比

    - 費用攤銷原則:費用在收益期間分攤

    - 費用預提原則:費用在收益期間預提

    - 資產(chǎn)減值損失計提原則:按公允價值與成本價值比較

  2. 如何管理現(xiàn)金流?

    - 現(xiàn)金流管理目標

    - 建立資金預算管理制度

    - 建立信用管理及應收管理制度

    - 警惕高負債率,做好財務杠桿與風險平衡

    演練3資金需求預測

    模塊三:加強成本管理,創(chuàng)造直接經(jīng)營效益

  1. 從管理上認識成本管理

  • 從會計角度成本表達

  • 從管理角度認識成本

  • 對成本控制的重新思考

  1. 找到成本控制的責任主體

  • 成本管理管什么

  • --利模型分析

  • 盈虧平衡點計算

  • 誰對成本的管理和控制負責

  1. 進行有效的成本管控

  • 成本控制目標分解

  • 成本精細化核算與改善項目

  • 部門成本績效考核獎懲

    演練4盈虧平衡點與盈利點計算

    演練5如何進行目標成本分解?

    演練6如何挽救一家瀕臨破產(chǎn)的公司

 

課后總結、答疑

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