2023·6·8-10，十一年前的學(xué)生現(xiàn)在成為新能源公司總經(jīng)理，特別推薦我到貴公司講授版權(quán)課程《TTT》，課程圓滿結(jié)束。學(xué)員感覺收獲太大。

終生受用。

教練式TTT大綱三天

企業(yè)發(fā)展到現(xiàn)有階段，市場變化無窮，競爭優(yōu)勢難以鞏固，從資源掌控、人脈經(jīng)營到公平的市場競爭發(fā)展中，企業(yè)家越來越形成共識：人才團隊是企業(yè)實現(xiàn)戰(zhàn)略目標的基礎(chǔ)。但是問題是如何才能擁有符合完成企業(yè)經(jīng)營目標的團隊呢？外部獵頭空降大蝦到企業(yè)是一種方式，但更多企業(yè)認為更可行的方法是企業(yè)自我培養(yǎng)。然后在培養(yǎng)自己的人才團隊的過程中，企業(yè)又遇到一個核心問題：如何讓進入企業(yè)的員工成長為企業(yè)所需的人才？基于這樣的情境，企業(yè)開始接受“企業(yè)培訓(xùn)靠自己人”，讓中高層干部，骨干員工，標桿基層員工成為內(nèi)部培訓(xùn)師，將他們的知識、技能、價值觀復(fù)制到其他員工身上。這個方向肯定是對的，在實踐過程中，阻隔這條路徑的巨石就是目前內(nèi)部的培訓(xùn)師不具備培訓(xùn)領(lǐng)域的專業(yè)技能！TTT培訓(xùn)就是基于解決這個問題而開發(fā)的課程。從內(nèi)部講師的角色認知、成人學(xué)習的心理和特點、公眾的表達魅力、專業(yè)的課程設(shè)計與靈活的教學(xué)方法等角度，系統(tǒng)進行內(nèi)部講師授課技巧訓(xùn)練，為您提供思路與方法，幫助您逐步實現(xiàn)培訓(xùn)成果的高效率轉(zhuǎn)化！

課程特色：

（1）互動性 本課程以互動問答、大量動手練習、行動學(xué)習研討交流為主要形式，輔之以講授、點評、輔導(dǎo)，形式活潑、新穎。

（2）針對性 本課程采用領(lǐng)先的行動學(xué)習和PTT中的工具和方法，針對企業(yè)經(jīng)營管理中常見的問題，現(xiàn)場案例分析。

（3）實用性 本課程不僅注重方法與工具的使用和學(xué)習，更注重實際運用能力的提升。

培訓(xùn)目標：

1、根據(jù)企業(yè)內(nèi)部講師培養(yǎng)、發(fā)展、提升與選拔優(yōu)秀師資的需要，量身定做TTT企業(yè)培訓(xùn)師課程為企業(yè)培養(yǎng)合格的職業(yè)培訓(xùn)師

2、通過專業(yè)訓(xùn)練，讓內(nèi)部培訓(xùn)師了解培訓(xùn)的具體職責和角色要求 ，認識成人學(xué)習的特點，克服學(xué)員上臺的緊張感和自卑感；掌握引人入勝的開場和結(jié)尾技巧；從聲音、眼神、肢體動作等方面進行全方面的專業(yè)訓(xùn)練，提高演講表達能力，樹立內(nèi)部培訓(xùn)師的職業(yè)形象。

3、幫助內(nèi)部培訓(xùn)師掌握現(xiàn)代多元化的授課技巧，課程開發(fā)與教案設(shè)計，多種教學(xué)方式的呈現(xiàn)，課堂場控技巧，如何提問和如何應(yīng)對學(xué)員的提問。

組織收益：

（1）管理者成為組織內(nèi)部的有效傳播者，企業(yè)文化理念和專業(yè)技能得到更好的傳承

（2）內(nèi)部管理者成為優(yōu)秀的內(nèi)部講師，加速人才培養(yǎng)，減少培養(yǎng)成本

（3）管理團隊掌握優(yōu)秀的思維和表達技巧，統(tǒng)一認識，在同一思維平臺上， 發(fā)揮各

自優(yōu)勢，同舟共濟，跨越發(fā)展瓶頸

課程大綱（孫汗青老師主講）

導(dǎo)論

第一天上午

知自知彼—

  TTT基礎(chǔ)知識一、 培訓(xùn)的一個中心

二、 培訓(xùn)師的兩個職責

課程的專家，培訓(xùn)的教練

三、 培訓(xùn)師的三種角色

1. 編–課程設(shè)計

2. 導(dǎo)–教學(xué)技巧

3. 演–表達魅力

四、 培訓(xùn)師的六大能力

1. 表達能力，專業(yè)能力，激勵能力

制作能力，應(yīng)變能力，學(xué)習能力

五、教育與培訓(xùn)的區(qū)別

六、學(xué)員類型分析

七、成人學(xué)習特點

八、培訓(xùn)師職業(yè)素養(yǎng)

九、培訓(xùn)ADDIE模型

1) 培訓(xùn)的模型：

? 需求分析……決定培訓(xùn)方向

? 課程開發(fā)……確定培訓(xùn)框架

? 教材設(shè)計……編制教材講義

? 培訊實施……傳道授業(yè)解惑

評估方法或者手段：最后試卷考試，考察學(xué)員對基礎(chǔ)知識了解情況。

提供兩個心理學(xué)工具

一分鐘演練點評

1.學(xué)員上臺做一分鐘演講練習

2.工作人員在現(xiàn)場以Ｖ８錄像

3.一一回放錄像老師點評建議

目的與效果：讓學(xué)員了解做老師的基本知識，以后愛上內(nèi)訓(xùn)師職業(yè)

評估方法或者手段：老師現(xiàn)場點評學(xué)員問題，讓學(xué)員看到自己的差距問題

 

修心

第一天下午

一、心想事成—

 培訓(xùn)師心里建設(shè)

1. 怯場現(xiàn)象

a) 心神不寧，不敢正視，詞不達意

b) 盼望結(jié)束，大腦空白

2、老師四怕

3、表意識與潛意識分析，認識緊張

4、克服緊張方法

(1) 預(yù)演未來，做自己的天使

(2) 丟掉面子，放下架子

(3) 放松神經(jīng)，緩解緊張情緒

(4) 向內(nèi)容，逆向，正向轉(zhuǎn)換

(5) 找到面慈心善的學(xué)員

(6) 開心金庫

5、成人學(xué)習心理

    （1）學(xué)習者分析

    （2）講師要求分析

    （3）教學(xué)法分析

    （4）學(xué)習類型解析

目的：讓內(nèi)訓(xùn)師上課不怯場，開場游刃有余了解學(xué)員知己知彼

評估方法或者手段：1、出題：您生命歷程中認為最有趣的一件事情或者最令您感動的事情分享給大家！讓學(xué)員上臺分享，從中運用老師教授的六種方法

2、第三天考試，看學(xué)員了解情況

3、成人學(xué)習現(xiàn)場出題，讓學(xué)員分析是那種類型學(xué)員

 

修型

第二天上午

二，神形兼?zhèn)洹?

 培訓(xùn)師的職業(yè)形象1、男性培訓(xùn)師的職業(yè)形象：職業(yè)著裝、儀容儀表、精神面貌

2、女性培訓(xùn)師的職業(yè)形象：職業(yè)著裝、儀容儀表、精神面貌

3、培訓(xùn)師的神形兼?zhèn)洌荷怼⒀?、手、步法練?

提供工具：身、眼、手、步法練習

技巧

5、講師形態(tài)：

目的：專業(yè)內(nèi)訓(xùn)老師應(yīng)該具備的基本禮儀素養(yǎng)

評估方法與手段：現(xiàn)場點評學(xué)員的穿著與形象，針對每個學(xué)員指出適合的講師心態(tài)

 

修言

第二天下午

三、一鳴驚人—

 培訓(xùn)師專業(yè)表達技巧一、 語言肢體的表達

1. 交流：雙手前伸，掌心向上

2. 拒絕：掌心向下，做橫掃狀

3. 區(qū)分：兩手豎放，做切分狀

4. 指明：用掌指認，成45°角

5. 號召：手在額上，揮掌收拳

6. 激情：緊握拳頭，圓弧向上

二、 語言表達的技巧

音量大小技巧、

語速快慢技巧,

語調(diào)高低技巧,

停頓,重音使用技巧

三、 眼神肢體的運用

站的,坐的,走的

目的：學(xué)員學(xué)會語言運用技巧，肢體運用技巧，以及即興演講技巧

評估方法或者手段：老師現(xiàn)場出一篇文章讓學(xué)員針對上面教授內(nèi)容現(xiàn)場演練點評

 

修智

第三天上午

四，行如流水—

 培訓(xùn)師精彩呈現(xiàn)技巧1、如何上場下場，

2、如何自我介紹

3、身先奪人的開場導(dǎo)入

4、余音繞梁的結(jié)束技巧

5、會場布置技巧

6、課堂禁忌

7、講師的五種風格分析

8、靈活的教學(xué)方法

1) 講授式教學(xué)法

2) 體驗式教學(xué)法

3) 啟發(fā)式教學(xué)法

4) 分析式教學(xué)法

  5）互動式教學(xué)法

肢體動作分解

語音語調(diào)語氣運用

評估方法或者手段：示范點評每一個教學(xué)法老師現(xiàn)場演示，學(xué)員參與體會

五、推波助瀾—

  培訓(xùn)師觸動技巧1、培訓(xùn)師如何破冰、如何訓(xùn)練氛圍營造、游戲、故事幽默使用技巧

2、內(nèi)容錯漏：說錯立即更正，說漏無痕補回

3.氣氛沉悶：冷場主動提問，多講案例故事

4.課堂干擾：講話強勢介入，高手先拜碼頭

5.被問不會：留下聯(lián)絡(luò)方式，丟給其它學(xué)員

6.預(yù)防技巧：小搞預(yù)防忘詞，提問條挑著答

評估方法或者手段：演練：《xxx的企業(yè)文化》－四分鐘六：處變不驚—

  培訓(xùn)師控場應(yīng)變技巧自我：忘搞，時間失控，忘記道具，

學(xué)員：學(xué)員走神，學(xué)員私語，學(xué)員挑釁，學(xué)員玩手機，學(xué)員睡覺，遇到高人

評估方法手段：學(xué)員演練點評

工具：預(yù)防四部法  

 修能

第三天下午一：結(jié)構(gòu)大綱的設(shè)計

常用的設(shè)計：啟承轉(zhuǎn)合&開場、本文、結(jié)語

1) 常用的結(jié)構(gòu)：

? 并列式結(jié)構(gòu)……獨立的單元

? 偏正式結(jié)構(gòu)……主次的單元

? 對比式結(jié)構(gòu)……比較的單元

? 遞進式結(jié)構(gòu)……因果的單元

? 畫龍點睛式……先提出問題

2) 五線譜展開：

? 時間線……課程中時間演進

? 內(nèi)容線……課件的結(jié)構(gòu)設(shè)計

? 目的線……學(xué)員的參與狀態(tài)

? 方法線……教學(xué)的方法技巧

準備線……課前的準備事項 評估方法或者手段針對一批新員工根據(jù)自己的專業(yè)特點設(shè)計五分鐘課程，題目

《xx讓您邁上成功之路》！

考試：選擇題與論述題

   

（備注：1、孫汗青老師介紹與評估考卷詳情請參考附件；2、具體內(nèi)容根據(jù)老師