客戶：青海厚德培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu) 地點(diǎn)：青海省 - 青海 時(shí)間：2015/9/18 0:00:00 《 責(zé)任動力學(xué)責(zé)任心一點(diǎn)即通管理模式》 課程背景: 當(dāng)今社會上人們對責(zé)任一詞不能很好的區(qū)分,對責(zé)任概念模糊,不能對人的行為進(jìn)行具體分析;個人也不能很好的認(rèn)識自己的行為到底屬于什么責(zé)任范疇,甚至不能對行為進(jìn)行正確的界定,從而導(dǎo)致界定責(zé)任邊緣化,甚至錯誤界定。 責(zé)任動力學(xué)創(chuàng)始人方志良博士對責(zé)任的定義:責(zé)任是人的一切社會行動在社會關(guān)系中的評價(jià)總和。責(zé)任是在規(guī)則的理性行動中演化而來,也稱為理性責(zé)任。理性責(zé)任按照其內(nèi)在的屬性可以分為:角色責(zé)任、能力責(zé)任、義務(wù)責(zé)任和原因責(zé)任。這樣的演化就能對我們在生活工作中的責(zé)任進(jìn)行正確而準(zhǔn)確的界定。這也是責(zé)任動力學(xué)研究的成果。 課程收獲: 1,員工角色責(zé)任R1(-1,0)“必須做”一點(diǎn)即通; 2.量化能力責(zé)任R2(0--N)“努力做”一點(diǎn)即通; 3,發(fā)現(xiàn)員工義務(wù)責(zé)任R3(0,+1)“應(yīng)該做”一點(diǎn)即通; 4,成就原因責(zé)任R4(C/c)“選擇做”一點(diǎn)即通。 第一章，論劍四做,員工責(zé)任心無處躲藏! 第二章,責(zé)任理性,員工責(zé)任感無處不在! 第三章，一點(diǎn)即通,員工責(zé)任心費(fèi)力最??！