一、培訓管理職能
1、銀行為什么需要培訓？
2、點線面體的啟示？
3、培訓管理的三要素
二、人才加速項目
1、什么才是學習地圖？
2、學習地圖的發(fā)展過程
3、學習路徑規(guī)劃基本原則
4、世界上第一個標準的學習路徑
5、人才培養(yǎng)哪家強？
6、人才是怎樣快速煉成的？
7、學習理論的發(fā)展演變
8、在線學習與學習氛圍塑造
9、人才加速成長項目的總體規(guī)劃圖
培訓情景1：如同雞肋的新員工
培訓情景2：叫苦連天的支行長
三、業(yè)績提振項目
1、培訓的難題
2、行動學習的橫空出世
3、行動學習的六個關鍵
4、行動學習的六個角色
5、行動學習的七個步驟
6、行動學習的實施案例
7、四層次評估：績效改善的回歸
培訓情境3：如何摘掉落后帽子
培訓情境4：要人又要業(yè)績的行領導
四、業(yè)務轉型項目
1、業(yè)務（戰(zhàn)略）轉型的特點？
培訓情境5：苦無知音的總經(jīng)理
培訓情境6：“導”而不“入”的網(wǎng)點導入
五、培訓數(shù)據(jù)應用
1、培訓數(shù)據(jù)的類型
2、項目數(shù)據(jù)的應用
3、U型回路與項目培訓數(shù)據(jù)？
4、基于學習平臺的項目數(shù)據(jù)應用
培訓情境7：不見起色的任職資格考試
培訓情境8：無人喝彩的案例大賽
5、培訓管理的TIP思維
6、基于TIP思維的培訓項目管理
7、管理數(shù)據(jù)的應用