陳鵬軍,陳鵬軍講師,陳鵬軍聯(lián)系方式,陳鵬軍培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
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陳鵬軍:銀行開(kāi)門(mén)紅組織能力建設(shè)
2017-09-28 3968
對(duì)象
零售條線(xiàn)負(fù)責(zé)人、支行行長(zhǎng)、網(wǎng)點(diǎn)主任、客戶(hù)經(jīng)理、理財(cái)經(jīng)理等
目的
課程幫助銀行機(jī)構(gòu)分析了解組織能力的內(nèi)涵和建設(shè),闡述了銀行業(yè)如何打造組織能力,提升機(jī)構(gòu)的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力,以成功應(yīng)對(duì)移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代的快速發(fā)展和成功轉(zhuǎn)型
內(nèi)容

課程時(shí)間:6H (1天)

課程大綱:

第一講:組織能力的內(nèi)涵和建設(shè)

   1. 何為組織能力

   2. 組織能力與企業(yè)的發(fā)展

   3. 如何系統(tǒng)地打造組織能力

   案例分享:組織能力不僅是HR的事

   思考分析:組織能力的規(guī)劃模板

   思考分析:組織能力的診斷工具


第二講:如何塑造員工思維模式

   1. 什么是員工思維模式?

   2. 重塑員工思維模式的常見(jiàn)場(chǎng)景

   3. 重塑員工思維模式的步驟和工具

   案例分享:思維模式變革的關(guān)鍵要點(diǎn)

   思考分析:阿里巴巴的核心價(jià)值觀(guān)

   實(shí)踐應(yīng)用:?jiǎn)T工思維模式的塑造工具


第三講:打造銀行員工能力

   1. 找對(duì)人:制勝團(tuán)隊(duì)的必要條件

   2. 銀行需要什么樣的人才

   3. 如何構(gòu)建銀行的能力模型

   4. 落實(shí)能力模型的關(guān)鍵成功因素

   案例分析:杰克韋爾奇擔(dān)任CEO時(shí)期通用電氣核心領(lǐng)導(dǎo)力模型

   案例分析:伊梅爾特?fù)?dān)任CEO時(shí)期的通用電氣核心領(lǐng)導(dǎo)力模型


第四講:建立培養(yǎng)人才機(jī)制

   1. 保留與淘汰雙管齊下

   2. 如何應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手挖墻腳

   3. 有效的人才發(fā)展模式

   4. 以身作則: 高層領(lǐng)導(dǎo)的哲學(xué)和參與

   5. 公平游戲規(guī)則:識(shí)別人才標(biāo)準(zhǔn)和流程

   案例分享:海底撈的人才發(fā)展機(jī)制

   思考分析:?jiǎn)T工個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃


第五講:組織的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新管理

   1. 6大創(chuàng)新思維法則

   2. 創(chuàng)新思維訓(xùn)練

   3. 創(chuàng)新的過(guò)程管理

   4. 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的銀行業(yè)創(chuàng)新

   案例分享:馬云:未來(lái)已來(lái)

   案例分享:你跟上中國(guó)高鐵的速度了嗎?

   思考分析:銀行業(yè)可持續(xù)發(fā)展的創(chuàng)新機(jī)制

  思考分析:移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代銀行業(yè)的創(chuàng)意無(wú)邊界

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