專業(yè)資質(zhì)
? 武漢大學(xué)EMBA、南京大學(xué)法學(xué)專業(yè)
? 華夏九型人格成長(zhǎng)管理學(xué)院網(wǎng)  創(chuàng)辦人
? 華夏性格領(lǐng)導(dǎo)力研究院      創(chuàng)辦人
? 現(xiàn)代《九型人格》帕爾默體系  傳承者
? 《九型人格：三九智術(shù)課程系統(tǒng)》創(chuàng)始人
? “療愈式九型人格”模型開(kāi)發(fā)  首創(chuàng)者
? 九型人格3+6+3 授課模式      首創(chuàng)者
? 實(shí)操實(shí)踐九型商業(yè)應(yīng)用9年
? 管理、營(yíng)銷、投資工作17年
? 識(shí)人用人與個(gè)人發(fā)展規(guī)劃專家
? 《黃庭禪》的踐行者和倡導(dǎo)者
授課風(fēng)格
? 潘俊先導(dǎo)師是國(guó)內(nèi)最早學(xué)習(xí)九型人格的先行者之一，是把九型人格應(yīng)用在企業(yè)管理和團(tuán)隊(duì)建設(shè)的最早的實(shí)踐者之一。
? 他從事管理、營(yíng)銷、投資工作17年，從2004年開(kāi)始舉辦專業(yè)九型工作坊，傳播Enneagram，他是資深的九型實(shí)踐家，他將Enneagram應(yīng)用于決策、管理、HRM、銷售、職業(yè)規(guī)劃及輔導(dǎo)等領(lǐng)域，經(jīng)驗(yàn)豐富，成效卓著，備受好評(píng)。
? 他曾親自學(xué)習(xí)和師承當(dāng)今世界兩位最頂尖的Enneagram大師Helen Palmer和 Peter O''''''''''''''''''''''''''''''''Hanrahan深入研究Enneagram的深層理論與應(yīng)用，提煉九型智慧精髓，獨(dú)創(chuàng)性開(kāi)發(fā)了《九型人格之三九智術(shù)系統(tǒng)課程》：
? 專業(yè)基礎(chǔ)課：《九型知人：認(rèn)知天賦與自我覺(jué)察》；
? 專業(yè)高階課：《九型智術(shù)：洞悉自己及他人的藝術(shù)》；
? 商業(yè)內(nèi)訓(xùn)：《九型智術(shù)之治人：策略性溝通》；
? 商業(yè)內(nèi)訓(xùn)：《九型智術(shù)之治人：策略性銷售》；
? 商業(yè)內(nèi)訓(xùn)：《九型智術(shù)之治人：團(tuán)隊(duì)效能》；
? 商業(yè)內(nèi)訓(xùn)：《九型智術(shù)：優(yōu)勢(shì)領(lǐng)導(dǎo)力》；
? 商業(yè)內(nèi)訓(xùn)：《九型智術(shù)：戰(zhàn)略化思維與行動(dòng)》；
? 商業(yè)內(nèi)訓(xùn)：《九型智術(shù)：領(lǐng)導(dǎo)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)》。
? 潘老師有近10年的九型人格實(shí)踐應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)，深得九型人格本質(zhì)與精髓，擅長(zhǎng)運(yùn)用九型人格幫助企業(yè)管理者、企業(yè)家、領(lǐng)導(dǎo)者成為識(shí)人用人與個(gè)人發(fā)展規(guī)劃專家，是國(guó)內(nèi)難得在企業(yè)管理實(shí)踐應(yīng)用中走出來(lái)的九型導(dǎo)師，開(kāi)創(chuàng)了性格心理學(xué)與管理學(xué)相結(jié)合的新領(lǐng)域。
? 潘老師的授課融合了國(guó)外九型人格精髓，并與管理學(xué)、行為科學(xué)、身心語(yǔ)言程式學(xué)有機(jī)結(jié)合，研發(fā)了適合本土的九型人格系列課程，并通過(guò)行動(dòng)學(xué)習(xí)、深度訪談、互動(dòng)式提問(wèn)、團(tuán)隊(duì)討論、自我分享、心理評(píng)測(cè)等多種訓(xùn)練手段，深入淺出地讓學(xué)員體驗(yàn)九型人格的應(yīng)用之美，提高管理能力，支持個(gè)人自我發(fā)展；
? 將“九型人格與身心語(yǔ)言學(xué)”研發(fā)的營(yíng)銷與管理實(shí)踐模型應(yīng)用到團(tuán)隊(duì)建設(shè)、人性化銷售等等方面，取得了巨大的成功。
? 理論功底扎實(shí)，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富，講授主要圍繞識(shí)人用人、商業(yè)應(yīng)用、管理技能、家庭關(guān)系、親子教育等內(nèi)容作為核心，采取多元化、互動(dòng)式授課方式；
? 與學(xué)員零距離的接觸，注重對(duì)學(xué)員的啟發(fā)與引導(dǎo)，利于學(xué)員在實(shí)際生活工作中能更好的發(fā)揮所學(xué)技能，性格沉穩(wěn)幽默，溝通力強(qiáng)，培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)控制有序，有很好的親和力與影響力，深得學(xué)員佳評(píng)。