課程背景: 聽→我知道了--在做中學(xué); 看→我了解了--像真的一樣練; 想→我明白了--帶著問題去思考; 做→我掌握了--無(wú)論對(duì)錯(cuò)都要總結(jié); 慣→我運(yùn)用了--在行為中評(píng)估; 獲→我分享了--在分享中收獲; 學(xué)習(xí)的方法--決定了學(xué)習(xí)的效果!
課程收獲: 1.用行為評(píng)價(jià),更客觀評(píng)價(jià)學(xué)員的管理水平 2.用完全仿真的角色扮演,呈現(xiàn)真實(shí)的即時(shí)教學(xué)效果 3.用生動(dòng)的情景再現(xiàn),代替枯燥乏味的理論灌輸 4.用訓(xùn)練代替說教,真實(shí)有效提升管理者的管理技能 5.用分享倍增學(xué)習(xí)者的收獲 6.用及時(shí)的思考總結(jié),啟發(fā)學(xué)員對(duì)管理知識(shí)的深刻認(rèn)識(shí) 站在理論的高度,解決實(shí)際的問題,演練訓(xùn)練見真招,分享總結(jié)化難題。
培訓(xùn)方式: 測(cè)試→角色扮演→游戲互動(dòng)→小組研討→總結(jié)分享→多媒體應(yīng)用→競(jìng)賽→體驗(yàn)式學(xué)習(xí)
課程大綱(基層干部版)
一、課程導(dǎo)入:從新認(rèn)識(shí)管理
1、管理的新定義
2、基層干部為什么不好當(dāng)
3、基層干部4項(xiàng)定位
4、如何當(dāng)好基層干部
二、課程預(yù)備(測(cè)試:管理能力測(cè)試+研討)
1、性格領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)試+講解
2、基層實(shí)戰(zhàn)管理情景測(cè)試+講解
三、角色準(zhǔn)備(三角互動(dòng)準(zhǔn)備+分組)
四、角色扮演(腳本設(shè)計(jì)+角色分配+實(shí)戰(zhàn)演練)
#腳本1——不合格的上司
#腳本2——遲到的代價(jià)
#腳本3——小王請(qǐng)假
#腳本4——姜?jiǎng)P的麻煩
#腳本5——老馮辭職
#腳本6——小安的不安
#腳本7——不愿加班的老趙
#腳本8——屢教不改的小丁
#腳本9——兩個(gè)清潔工
五、評(píng)估、反饋(三角互動(dòng))
六、管理工具實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用指導(dǎo)
&工具1——4大角色錯(cuò)位
&工具2——溝通黃金6步驟
&工具3——情景管理4原則
&工具4——時(shí)間管理4象限
&工具5——沖突管理5要素
&工具6——高效執(zhí)行5要素
&工具7——激勵(lì)下屬10要素
&工具8——培育育成6步驟
&工具9——目標(biāo)管理5原則
七、領(lǐng)導(dǎo)者必備綜合能力訓(xùn)練
1、森林之王競(jìng)選
2、挑戰(zhàn)極限99秒
3、曼陀羅思維方法
4、領(lǐng)袖口才訓(xùn)練
八、課程總結(jié)、分享
訓(xùn)練安排(中層干部版)
一、課程導(dǎo)入:從新認(rèn)識(shí)管理
1、管理的新定義
2、中層管理者的挑戰(zhàn)
3、管理者VS領(lǐng)導(dǎo)者
4、中層管理模式的建立
二、課程預(yù)備(測(cè)試:管理能力測(cè)試+研討)
1、性格領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)試+講解
2、中層實(shí)戰(zhàn)管理情景測(cè)試+講解
三、角色準(zhǔn)備(三角互動(dòng)準(zhǔn)備+分組)
四、角色扮演(腳本設(shè)計(jì)+角色分配+實(shí)戰(zhàn)演練)
#腳本1——兩個(gè)班組之間的恩恩怨怨
#腳本2——女下屬鬧情緒
#腳本3——受挫折的營(yíng)銷經(jīng)理
#腳本4——領(lǐng)導(dǎo)的兒子
#腳本5——陽(yáng)奉陰違的大明
#腳本6——新部門就職講話
#腳本7——被總經(jīng)理誤解的第二天
#腳本8——任務(wù)下達(dá)不到位
#腳本9——沖動(dòng)的胡師傅
五、評(píng)估、反饋(三角互動(dòng))
六、管理工具實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用指導(dǎo)
&工具1——4大角色錯(cuò)位
&工具2——溝通黃金6步驟
&工具3——情景管理4原則
&工具4——時(shí)間管理4象限
&工具5——沖突管理5要素
&工具6——高效執(zhí)行5要素
&工具7——激勵(lì)下屬10要素
&工具8——培育育成6步驟
&工具9——目標(biāo)管理5原則
七、領(lǐng)導(dǎo)者必備綜合能力訓(xùn)練
1、森林之王競(jìng)選
2、挑戰(zhàn)極限99秒
3、曼陀羅思維方法
4、領(lǐng)袖口才訓(xùn)練
八、課程總結(jié)、分享