蘇聯(lián)大教育家蘇霍姆林斯基曾告訴過我們這樣一個(gè)故事：說是在他做一家學(xué)校校長的時(shí)候，校園

的花房里長出了幾朵非常大的玫瑰，全校同學(xué)都很驚訝，每天來看這朵玫瑰的人絡(luò)繹不絕。這天早上，

蘇霍姆林斯基照常在校園里散步，看到幼兒園一個(gè)4歲的女孩在花房里摘下了一朵玫瑰花，然后拿著

它從容地往外走。

故事轉(zhuǎn)述到這里，我要把它中斷一下了———現(xiàn)在我假設(shè)：要在我們這里，老師碰到學(xué)生把學(xué)校

里最好的玫瑰摘走，他會(huì)怎樣？我做過老師，我當(dāng)然知道，我很可能會(huì)義憤填膺地沖過去，一把捉住

這小采花賊，奪過鮮花，口中怒斥：“哎呀，小小年紀(jì)，你就做賊呀！小時(shí)偷針，大時(shí)偷金。長大你

想干什么？這是公共財(cái)物你知不知道？知道你還偷呀？大家都這么偷，社會(huì)主義還不給你們偷個(gè)一干

二凈！怪不得別人說外國有個(gè)加拿大，中國有個(gè)大家拿！說，你是哪個(gè)班的？班主任是誰？見你班主

任去，見你家長去！”接著，就把這小孩提賊一樣提到她班主任面前去，然后呢，班主任也可能會(huì)覺

得她丟了自己班的臉，或者用更難聽的話訓(xùn)斥這小女孩以表示自己的“大公無私”。這個(gè)小女孩的表

現(xiàn)恐怕也只會(huì)像世界末日來臨了一樣哭個(gè)不停。“哭哭，你還有臉哭！再哭把你送到派出所去！”她哭

泣所帶來的，只能是“正義之士”更加理直氣壯的訓(xùn)斥。

可是，蘇霍姆林斯基沒有這樣———沒有這樣得意洋洋地在一個(gè)小女孩身上顯示自己的“正義”。

他俯下身去，親切地問這個(gè)小女孩：“孩子，你摘這朵花是送給誰的？能告訴我嗎？”小女孩害羞地

說：“奶奶病得很重，我告訴她學(xué)校里有這樣幾朵大玫瑰，奶奶有點(diǎn)不信，我現(xiàn)在摘下來一朵送給她

看，看過后我就把花送回來?！?

好，我們?cè)賮砑僭O(shè)，我們的老師聽了這樣的回答有怎樣的反應(yīng)———素質(zhì)高的老師會(huì)有一些好的

處理方法，但一些老師有可能會(huì)這樣說：“什么，你奶奶病了？！你有奶奶么？還病了！小小年紀(jì)，

扯起謊來怎么跟真的一樣？這也是你奶奶教的？你們家是扯謊家吧？還告訴她學(xué)校里有朵大玫瑰！你

沒有告訴她學(xué)校里有大彩電吧？告訴了她，她要不信，你是不是也要把我們的大彩電抱去給她瞧瞧

呀？當(dāng)然了，你抱不動(dòng)，可你可以找人來抱呀！說什么看完后就送回來，這打在狗身上的肉包子有回

答的時(shí)候么？你這小東西，不僅會(huì)偷東西，還會(huì)扯謊，真是個(gè)不可救藥！”

而蘇霍姆林斯基聽了小女孩的這番話，是這樣做的：他攙著小女孩回到花房，又摘下兩朵對(duì)孩子

說：“這一朵是獎(jiǎng)給你的，你是一個(gè)懂得愛的孩子；這一朵是送給媽媽的，感謝她養(yǎng)育了你這樣的好

孩子?！薄笆裁?？！”聽到這里，有人也許會(huì)大吃一驚，“還獎(jiǎng)勵(lì)她？還大教育家？”……

也許，這就是大教育家和教書匠的區(qū)別所在。