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領(lǐng)導(dǎo)力、企業(yè)管理、心態(tài)類專家
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魯念:管理者技能修煉——管理從“心”開始
2016-01-20 2800
對象
管理人員
目的
建立對管理的整體和系統(tǒng)思維,理解從問題,思路,系統(tǒng),方法,到動作的管理線索
內(nèi)容

課程背景:

企業(yè)沒有高素質(zhì)的管理者,就等于航行在大海中的船由外行掌舵。不熟悉環(huán)境的管理,宛如盲人騎瞎馬,夜半臨深潭。企業(yè)的發(fā)展壯大,需要管理者的快速成長;面對越來越激烈的市場競爭,需要管理者的管理水平快上臺階。許多企業(yè)的管理者,對管理工作及管理角色的認(rèn)識不到位,管理工作片面而被動,沒有真正把管理的責(zé)任擔(dān)當(dāng)起來。有些管理者雖然具有管理意識,但缺思路,缺方法,缺動作,管事帶人效果不佳,事情沒做好,人員沒留住,團隊不成型,積極性不高,凝聚力不夠,歸屬感不強,干部自身忙而累,累而煩,久而久之麻木倦??! 

  管理者的全面管理技能提升訓(xùn)練培訓(xùn)幫助管理者系統(tǒng)的理解管理的邏輯性,站在整體角度,把握管理角色,理解人事管理的相輔相成,分析問題,梳理思路,探討方法,演練工具,幫助縮短管理者的成長周期,減少管理失誤,提高管理效率,以適應(yīng)市場競爭形勢和企業(yè)的快速發(fā)展!


課程大綱:

導(dǎo)言

? 一盆花引發(fā)的思考

? 管理的關(guān)鍵詞

? 管理的關(guān)鍵

? 管理不能復(fù)制

 

第一部分:從“心”認(rèn)識自己

? 心理學(xué)現(xiàn)象

? 心理學(xué)的冰山理論

? 我是誰?

? 別人眼中的我?

? 如何自我認(rèn)知

 

第二部分:堅持學(xué)習(xí)和創(chuàng)新 

? 2014年退役的數(shù)碼產(chǎn)品 

? 你有壓力嗎?

? 落后就要挨打!

? 如何改變現(xiàn)狀?關(guān)鍵點一:意愿

? 什么是意愿

? 如何改變現(xiàn)狀?關(guān)鍵點二:堅持學(xué)習(xí)

? 收獲取決于你的堅持和意愿

? 管理一定要創(chuàng)新

? 小測試:創(chuàng)新思維

 

第三部分:如何用人、育人、留人 

? 小測試:如何選人

? 和珅與紀(jì)曉嵐的360評估

? 案例討論:請分析員工的想法

? “用”的困惑

? 人才分類

? 減少“用”人的風(fēng)險

? 關(guān)于越級

? 如何“育”人

? 案例討論:你會如何處理?

? 如何“留”人

? 離職136定律

 

第四部分:管理從“心”開始

? 團隊合作

? 案例討論:你會怎么解決這個問題?

? 深入人“心”

? 案例討論:優(yōu)秀的員工需要具備哪些素質(zhì)?

? 心理學(xué)定律:黃金規(guī)則

? 心理學(xué)效應(yīng)

? 馬斯洛需求層次理論

? 克雷頓·奧爾德弗 -ERG理論

? 哈利·哈洛——小猴子的實驗

? 想想我們的員工

? 走訪本身也是一種激勵與關(guān)心

? 用“心”管理的真諦



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